【摘要】第一頁，共三十四頁。 全世界最高的人，2米 蘇坦科森在祖國土耳其迎來了 全世界最矮的人， 何平平。 第二頁，共三十四頁。 第1節(jié)人體的激素調節(jié) 第三頁，共三十四頁。 1、說出人體主...
2025-09-21 18:57
【摘要】第5課植物的激素調節(jié)考點一.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ本考點屬高考中的熱點，題目多以圖解、曲線為背景，以選擇題或實驗設計為主要呈現(xiàn)形式，重點考查與生長素作用及其兩重性相關的綜合應用。預計今后高考很可能設置與農林生產或實驗進行知識運用能力的題目。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程[據圖分析填空]1．達爾文的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象：
2025-08-15 22:37
【摘要】考點一生長素發(fā)現(xiàn)的實驗⒈發(fā)現(xiàn)過程。科學家實驗過程實驗結論及分析達爾文①胚芽鞘＋單側光→向光生長②去尖端＋單側光→不生長，不彎曲③用錫箔罩住尖端＋單側光→生長，不彎曲單側光照射使胚芽鞘尖端產生某種刺激，對下部產生影響，出現(xiàn)向光彎曲生長詹森切去胚芽鞘尖端＋單
2025-04-29 12:13
【摘要】人體的激素調節(jié)?目標：（一）知識目標1、能說出人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)。2、說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現(xiàn)。3、舉例說明激素調節(jié)受神經系統(tǒng)的調控，人的生命活動主要受神經系統(tǒng)調節(jié)，但也受激素調節(jié)的影響。（二）能力目標運用資料分析的形式，說出研究激素功能
2025-05-09 13:22
【摘要】植物的激素調節(jié)專題，正確的是（ ?。〢．溫特實驗證明了胚芽鞘彎曲生長是由吲哚乙酸引起的B．植物莖的向光性和根的向地性都體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性C．用生長素處理二倍體番茄幼苗可獲得四倍體番茄D．生長素既不組成細胞結構，也不直接參與細胞代謝2．（2017·昆明模擬）下列關于植物激素調節(jié)的敘述，正確的是（ ?。〢．生長素是由賴氨酸經一系列反應轉變而來的微量有
2025-03-25 04:50
【摘要】第十六章變態(tài)—激素調節(jié)發(fā)育和細胞分化Metamorphosis：幼蟲經形態(tài)改造，達到與成體形態(tài)、生態(tài)、生理生化等基本一致的過程。如毛蟲變?yōu)槌赡旰?、蛆變?yōu)轱w蛾、蝌蚪變?yōu)榍嗤?。第一?jié)昆蟲的變態(tài)一、昆蟲變態(tài)的模式1、原變態(tài)（prometamorphosis）：低等昆蟲，多次蛻皮，但不具明顯的幼蟲期——直接發(fā)育
2025-05-12 18:46
【摘要】生長素的發(fā)現(xiàn)結論胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分主動運輸極性運輸橫向運輸具有分生能力的組織感光部位：合成生長素的部位：生長素的作用部位：生長素運輸方式：生長素運輸方向：生長素的成分:吲哚乙酸五、生長素的生理作用（一
2024-11-10 22:26
【摘要】第3節(jié)激素調節(jié)1、幼年時期長激素分泌不足，人體會患（）B．巨人癥C．白化病D．糖尿病2、下圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起圖中d～e段血糖濃度快速下降的激素是（）A．胰島素B．甲狀腺激素C．雌性激素D．雄性激素3、科學家
2024-11-15 23:08
【摘要】必修三第一單元第三講通過激素的調節(jié)一、選擇題1.(2020·湛江質檢)給健康動物注射一定量的甲狀腺激素，不．會引起()解析：動物對甲狀腺激素分泌的調節(jié)為反饋調節(jié)機制，即當體內甲狀腺激素分泌量較少時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多，促進垂體分泌較多的促甲狀腺
2024-11-21 01:21
【摘要】高考總復習生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第八單元生命活動的調節(jié)與免疫學案29激素調節(jié)及神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系基礎回顧基礎回顧要點探究實驗導航提能演練欄目鏈接一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)及人體內主要內分泌腺和激素基礎回顧1．促胰液素的發(fā)現(xiàn)。(1)沃泰默的
2025-05-26 06:53
【摘要】第9章人體生命活動的調節(jié)第一節(jié)激素調節(jié)教學目標：[來源:學科網][來源:Zxxm]（一）知識：1、說出人體主要的內分泌腺2、說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥3、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥[來源:學§科§網Z§
2024-11-19 21:52
【摘要】《通過激素的調節(jié)》說課稿各位領導評委好。今天我說課的題目是《通過激素的調節(jié)》一、緊扣課標說教材（1）教材地位和作用《通過激素的調節(jié)》是必修三第二章"動物和人體生命活動的調節(jié)"的第二節(jié)課.本節(jié)是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)相關知識的延續(xù)。維持內環(huán)境理化性質穩(wěn)定，除了與神經調節(jié)密切相關外，激素調節(jié)也是很重要的調節(jié)方式。如何通過激素調節(jié)維持內環(huán)境的穩(wěn)定？這一問題就在
2025-04-17 12:45
【摘要】【課題】植物的激素調節(jié)專題復習科目：生物學校：珠海市斗門區(qū)第一中學班級：高三（13）班授課教師：余國文第9周7節(jié)4月17日【教學內容分析】1．教學內容在教材中的地位：植物的激素調節(jié)部分，是一個相對較為獨立的單元。分析歷年的高考試題可以發(fā)現(xiàn)，本單元知識點在高考中一直占有一定的比分，所考查的內容涵蓋生長素的發(fā)現(xiàn)、產生、運輸、分布、生理作用、應用、其他植物激素的作
2025-06-08 00:22
【摘要】第三講通過激素的調節(jié)知識點一、激素調節(jié)概念：由分泌的化學物質進行的調節(jié)。1．促胰液素的發(fā)現(xiàn)提取液靜脈―→促進胰腺分泌②(1)①是，作用是促進小腸黏膜產生。(2)發(fā)現(xiàn)該過程的關鍵的處理方法是將小腸黏膜刮下來并研磨，排除調節(jié)的影響。(3)結論：促胰液素是由
2025-08-05 04:54
【摘要】第四節(jié)激素調節(jié)導學案備課時間：2021.：課型:新授課主備人:鄭春燕教案個數(shù)學習目標：知識目標：1、說出內分泌腺的特點、種類；了解激素的概念、主要種類以及作用特點。舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)。能力目標：1、運用資料分析的形式，獲得研究激素功能的基本方法；嘗試設計對照試驗
2024-12-08 01:14
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