【正文】 寫具體四用摘錄句子的方法概括段落大意寫好文章的結(jié)尾按要點介紹我的家五用歸并自然段段意的方法概括段落大意仔細觀察。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第２、４、６單元各有1次聽說訓(xùn)練。綜觀全冊課文，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面：①熱愛革命導(dǎo)師、革命領(lǐng)袖、革命烈士和戰(zhàn)斗英雄教育，革命傳統(tǒng)教育；②社會主義建設(shè)成就和古代燦爛文化方面的教育；③為國爭光、熱愛老師的教育；④反映兒童生活，了解舊社會、資本主義社會兒童的貧困生活和勤勞勇敢的教育；⑤反映動植物某些特點，進行保護珍貴動物或托物喻人教育；⑥現(xiàn)代科技教育。會讀寫540個左右的新詞語，一部分學(xué)會運用。４、學(xué)會把一件事的第四篇：第九冊語文教學(xué)計劃2003學(xué)第一學(xué)期班級情況簡析：　班級人數(shù)62上學(xué)期合格率上學(xué)期優(yōu)秀率　本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)　上 期 差 生 率本 期 轉(zhuǎn) 化 率本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字1800個。初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。認(rèn)識省略號。會使用書名號。本冊教材對課文的編排，注意訓(xùn)練的整合和訓(xùn)練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文的全面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累應(yīng)用”，本冊沒有2個重點訓(xùn)練項目，它們是《體會句子含有的意思》、《閱讀要有一定的速度》分別安排在二、五組中。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)課文。閱讀提示，安排在每篇略讀課文之前，一般提出1—2個思考題，側(cè)重在理解內(nèi)容，提示閱讀方法或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章中擴展開去?！胺e累運用”實際上是由原有“基礎(chǔ)訓(xùn)練”改變而來的，教材中不再安排字、詞、句的單項訓(xùn)練，而是在整合的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生理解語言，積累語言和運用語言的能力。培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)習(xí)230個生字，其中160個能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認(rèn)70個生字，只要求讀準(zhǔn)子音，不要求會寫。（2）、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（2）、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。四、教學(xué)措施要以《大綱》和《課標(biāo)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)目標(biāo)為主旨進行教學(xué)，保證教學(xué)不偏差。注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應(yīng)注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步?！陡`讀記》生動、細致地刻劃了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望；《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；《我的“常生果”》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經(jīng)歷，點明了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。教學(xué)課時：本組教材計劃總課時 14課時。其中，“遨游漢字王國”，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。運用”。1．導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。（四）強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。三、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。b適當(dāng)補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生。(3)在問題的設(shè)計上做到：a問題不能過于簡單，要富有探索的空間?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。領(lǐng)會大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.1加強學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育。加強差下生的指導(dǎo)。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個訓(xùn)練點組成單元。累計認(rèn)識常用漢字218個，會讀寫540個左右的新詞語，一部分學(xué)會運用。3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個部分。三、教材的特點：注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)語文的過程中，感受大自然的美麗、神奇，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，教育學(xué)生熱愛祖國，對人誠實守信，激發(fā)民族自豪感，陶冶審美情操，在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。1能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。識字寫字方面：鼓勵學(xué)生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學(xué)的漢字，加強對學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。小學(xué)語文第九冊教學(xué)計劃6一、教材分析、學(xué)情分析本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。右上角有△者為略讀課文，意在擴大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨立閱讀，不列入考試范圍。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的樣字，讓顯示扎扎實實地練好寫字基本功。習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點討論和作業(yè)三部分。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會獨立識字。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當(dāng)?shù)牡胤?；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學(xué)會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛祖國，從小立志為祖國爭光；繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識，努力上進，但也有部分男生好玩，懶惰，學(xué)習(xí)動力不強，因此學(xué)習(xí)成績不夠理想。本冊教材是以語文知識和讀寫能力訓(xùn)練為序編排的。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學(xué)習(xí)，體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。要把握本單元課文的主要內(nèi)容，并在閱讀中結(jié)合生活實際，深入了解事物弄清科學(xué)道理。學(xué)習(xí)本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句德漢以及表達效果。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受父母的愛。第七單元：不忘國恥、振興中華。有條件的同學(xué)讀讀相關(guān)的文章、書籍，看一看相關(guān)的影視作品。把學(xué)生作為教育教學(xué)過程的主體，從而形成主體參與型課堂教學(xué)模式所需要的新型教案。開展各種語文活動，在興趣中學(xué)知識。關(guān)注對中下生的輔導(dǎo)，及時為他們“排憂解難”。五、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并推廣其好的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)結(jié)交一個學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，互相幫助，共同進步，定期比比誰的同桌進步最快。多關(guān)注差生的成長。發(fā)現(xiàn)點滴進步，及時在班上表揚，激發(fā)差生的上進心。不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書籍，積極參加各種培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，及時了解教學(xué)動態(tài)，更新觀念，加強理論知識學(xué)習(xí)。但由于種種的原因，仍然有極個別的學(xué)生身上存在著以自我為中心的錯誤思想觀念，紀(jì)律觀念淡薄。二、教材分析：本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。略讀課文，意在擴大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨立閱讀，不列入考試范圍。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶，使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。此外，還根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。四、教學(xué)方法措施：加強學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進學(xué)生的語文能