【正文】 。這些法律分別規(guī)定了未成年人依法享有民事權(quán)利，受教育權(quán)利和其他應(yīng)享有的保護(hù)權(quán)利等。最后，需要特別指出的是，青少年一旦遭受不法侵害，就要及時(shí)大膽地向老師、家長和公安民警反映情況，揭露違法犯罪人員，切不可膽小懦弱，將屈辱裝在心中。秋風(fēng)中的菊花，頂風(fēng)傲霜，靜靜散發(fā)著幽香。她用自己獨(dú)特的方式，為碩果累累的秋天增添風(fēng)采，她用自己的嫵媚和嬌艷裝點(diǎn)著秋的景色，給秋天增添了無限的生機(jī)和馨香。“采菊東籬下，悠然見南山”。鄭板橋筆下的秋菊獨(dú)立寒秋，敢于挑戰(zhàn)任何困難?！皩幙杀阒ι侠?，不隨黃葉舞秋風(fēng)。我們要學(xué)菊之高潔，在如何做人這一實(shí)踐課上學(xué)會(huì)正直和善良。面對(duì)痛苦、面對(duì)孤獨(dú)，貝多芬選擇了堅(jiān)持自己的信念，作為一個(gè)聽不到任何聲音的音樂家，他對(duì)于政治上的專制統(tǒng)治，無情的戰(zhàn)亂，他卻選擇了反抗，為了和平，貝多芬曾說：“只要是為了獲得更美的事物，任何規(guī)律都可以破除。除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。接著，又拜海頓為師。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。身體一天不如一天。也許現(xiàn)在你的成績是差了點(diǎn)，但這并不代表以后你依然是這樣。挫折與困難都有終結(jié)的一天，千萬不要在它們結(jié)束之前就喪失了希望。學(xué)會(huì)做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。在新千年到來之際，西方人在評(píng)選２０世紀(jì)最偉大的十大思想家時(shí)，把馬克思排在了首位。做人，在不同的國家，同一國家的不同歷史時(shí)期，都賦予不同的內(nèi)容和色彩。按按照德，智，體，美全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的行為品德，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。毛澤東主席講過：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。身在福中要知福（關(guān)于幸福）同學(xué)們：當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我們坐在電視機(jī)前收看五彩繽紛的少兒節(jié)目的時(shí)候，當(dāng)我們和爸爸媽媽漫步在林蔭大道上的時(shí)候，我們可曾感受到今天的生活是多么甜美、幸福？同學(xué)們，為了新中國的誕生，為了五星紅旗升起，我們的革命先烈浴血奮戰(zhàn)，寧死不屈。他長到七八歲，可個(gè)子還只有四五歲孩子那樣高，是個(gè)頭大個(gè)小的面黃肌瘦的畸形孩子。在他身上有一種讓敵人害怕的氣概。我們應(yīng)該懂得，生活在社會(huì)主義新中國，不愁吃，不愁穿，在黨的陽光雨露下，像盛開的朵朵鮮花，愉快地生活，茁壯地成長。十八歲以下的未成年人，人數(shù)眾多，約占全國總?cè)丝诘娜种弧＿@是你們的幸運(yùn)和驕傲。為此，國家專門立法給予特殊的法律保護(hù)，所以，你們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《未成年保護(hù)法》，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己的健康成長！第三篇：97 珍惜時(shí)間 做時(shí)間的主人【活動(dòng)名稱】珍惜每一分鐘，做時(shí)間的主人【活動(dòng)構(gòu)思】近期班內(nèi)有部分同學(xué)愛遲到、做事緩慢、作業(yè)拖拉等不良現(xiàn)象，很多同學(xué)未能珍惜時(shí)間，未能好好的利用時(shí)間和支配時(shí)間。我預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功！請(qǐng)主持人上場。只見它，匆匆過；不見它，奔回頭。集體朗誦《時(shí)光老人的禮物》）你把東風(fēng)帶給樹枝，糊涂的人整天沒頭沒腦，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道； 你把青草帶給原野，人家都在使勁要趕上你，讓千萬朵鮮花張開笑臉。才回一次又一次臉紅。主持人蒲：對(duì)，這位可親可敬的老人是時(shí)光老人，他送給我們的珍貴禮物就是時(shí)間。）主持人蒲：同學(xué)們，一分鐘時(shí)間長嗎？雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道在這 一分鐘時(shí)間里能干多少活？一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤21噸。一分鐘，大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電視機(jī)。] 主持人：一分鐘雖然短暫，但于勞動(dòng)者來說：一分鐘也可以產(chǎn)生很大的財(cái)富 主持人乙：那對(duì)于我們學(xué)生來說，一分鐘能做么呢一分鐘記成語比賽日日夜夜千秋萬代日新月異千載難逢一刻千金白駒過隙彈指之間烏飛兔走.歲不與我日以繼夜窮年累月日落西山轉(zhuǎn)瞬即逝光陰似箭日月如梭主持人：一分鐘對(duì)于勤奮者來說是一筆巨大的財(cái)富，對(duì)于同工作的人，時(shí)間有著不同的比喻 時(shí)間的比喻對(duì)于工人來說，時(shí)間就是產(chǎn)品。對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是生命。下一個(gè)節(jié)目 名人惜時(shí)故事車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗。于是，他想出了一個(gè)好法子：他捉來許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因?yàn)榘紫牟己鼙?，可以透出螢火蟲的光，他把這個(gè)布袋子吊起來，就成了一盞“照明燈”。愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止?！袄速M(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了?！彼值皖^工作了。愛迪生 說:“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?” 助手的臉紅了。乙：一晃兒？甲：這“晃”也是形容時(shí)間的詞兒。乙：形容日月、光陰。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時(shí)間?！币遥嚎荚嚰案窳藛幔考祝骸拔恢?。甲：你說，要這樣發(fā)展下去，小學(xué)還能畢業(yè)嗎？乙：我看，再不珍惜時(shí)間，就不能畢業(yè)了。甲：去掉周末兩天，還剩多少？乙：一年就上200天的學(xué)。甲：這100天也不能全是學(xué)習(xí)呀！乙：還干什么呀？甲：看電視,玩游戲。乙：還剩50天了。乙：剩下的50天還沒有好好學(xué)，該得零蛋。乙：時(shí)間這筆帳，應(yīng)該好好算算。甲：有一句老話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。甲：在珍惜時(shí)間方面，還有好多說法。甲：醫(yī)生說，時(shí)間就是生命。甲：時(shí)間對(duì)誰都是一樣的。乙：對(duì)。你問他：給你五分鐘，你能干什么？乙：他怎么說？甲：“五分鐘能打一回牌?！币遥核惶滓惶椎?。乙：都像王小虎那樣，可真有點(diǎn)難辦。甲：一天找半個(gè)小時(shí)，寫上一篇百字短文。甲：一天有五分鐘時(shí)間背了一個(gè)外語單詞。甲：讓時(shí)間放出火花，乙：閃著點(diǎn)亮多么美！甲：你這是什么詞兒呀？乙：寫詩就得合轍押韻。甲：為著理想談何辛苦。（乙邁步下場）甲：快追。某校七年級(jí)六班召開了一次以“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)。（4）請(qǐng)你談打算：請(qǐng)你就今后如何向名人學(xué)習(xí)，珍惜有限的時(shí)間談自己的打算?！?“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。－－達(dá)爾文。－－愛因斯坦。充分利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，發(fā)揮時(shí)間的最大功效，尊規(guī)守時(shí)，尊重他人的時(shí)間等等。本次說課將從以下幾個(gè)方面作出說明及演示。三 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)“活動(dòng)單”教學(xué)理念以及我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出發(fā)，將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)：探究學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自覺性。教學(xué)難點(diǎn)：知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，并在交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六 學(xué)習(xí)方法本節(jié)課的教學(xué)，我主要從自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)三方面來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和辨別能力，并在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生給予必要的具體指導(dǎo)。接著就根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好表演的天性創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境：合作探究、課堂展示表演?；顒?dòng)（三）、珍惜時(shí)間 合理安排首先我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生計(jì)算一生中能有多少在校學(xué)習(xí)時(shí)間，你還有多少在校學(xué)習(xí)時(shí)間的活動(dòng)，通過撕掉紙條年齡段的辦法，讓學(xué)生觀察感悟到學(xué)習(xí)時(shí)間的珍貴。在初步解決了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，出示“一寸光陰一寸金”視頻小段，讓學(xué)生來評(píng)析，最后，以《明日歌》，結(jié)束本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)。