【正文】 的四聲。懷疑；ǐ可以；236。（9）指名讀四聲。（5）指名讀。ǔ249。ū點(diǎn)。（4）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。四、小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)了i、u的音形和它們的四聲，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真！第2課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)iu及帶調(diào)的iu。（4）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)252。（7）指名讀、開火車讀。的形呀？（2）看圖，它與252。3．學(xué)習(xí)252。（3）自己試著讀讀252。（6）教師強(qiáng)調(diào)二聲和三聲的讀法。3．指導(dǎo)書寫（1）引導(dǎo)學(xué)生看書上252。的兒歌：豎右彎，豎小彎，再寫兩點(diǎn)在上邊。（5）通過實(shí)物投影讓學(xué)生欣賞書寫好的學(xué)生作業(yè)。4．同桌同學(xué)互讀。你們能試著背一背嗎？同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，寫得也很認(rèn)真，要想把拼音字母學(xué)扎實(shí)，回家要多讀讀書呀！《漢語拼音 i u 252。的筆順，認(rèn)識拼音字母基本筆畫“丨”豎，“.”點(diǎn)。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)i、u、252。1．教寫i。學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)，再在教師帶領(lǐng)下在本子上寫字頭?！必Q彎，后寫“丨”豎，兩筆寫成）（2）教學(xué)生寫u，教師邊示范邊講解，再帶寫一個(gè)字頭。1．指導(dǎo)看書，提出看書要求：①看清252。提問：仔細(xì)看字母252。先寫什么后寫什么？在什么地方寫？（252。1．讀帶調(diào)的i、u、252。《漢語拼音 i u 252。如何減緩學(xué)習(xí)坡度，適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)認(rèn)知的特點(diǎn)，增加對新知識的興趣，我采取了以下步驟來完成教與學(xué)。在導(dǎo)入y和yi的新課學(xué)習(xí)時(shí)，我采用了一個(gè)生動(dòng)的故事來導(dǎo)入新課：星期天，小i(出示卡片i)一早醒來，就吵著要媽媽帶她去歡樂谷游玩?？菰锏膬?nèi)容，賦予極有生命的童話故事，一下子吸引了孩子們的注意力，激起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對于yi的四聲在語言環(huán)境里的讀法也是輕而易舉的。的爸爸、媽媽都出差了，沒人帶他出去玩，怎么辦呢？小252。見了，咧開嘴笑了，把眼淚擦干，牽著y媽媽的手走了。兒童的思維，兒童的語言，共同的參與，集體的智慧，當(dāng)然有意外的效果。聲母y，韻母252?！方贪?教學(xué)目標(biāo)：知識技能學(xué)會(huì)i、u、252。教學(xué)難點(diǎn)：四聲讀法。教學(xué)難點(diǎn)：i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)韻母252。的發(fā)音和小魚的魚讀音接近生認(rèn)讀生練習(xí)讀252。、252。單韻母a、o、e、i、u、252。的四聲的書寫中學(xué)生也去掉了點(diǎn)，今后多指導(dǎo)。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、y、252。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。的第二聲和第三聲。玩“戴帽子讀拼音”的游戲，復(fù)習(xí)a、o、e的四聲。出示i、u、252。讀得好的要特別表揚(yáng)，并請他給全班同學(xué)帶讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。的四聲，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)了什么？（2）說說為什么i上標(biāo)凋要去點(diǎn)，252。 的四聲。通過男女分讀、師生合作讀來區(qū)分i——y、u——w。沒人帶，急得直掉淚，大y走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。指名嘗試讀，并說說怎么學(xué)會(huì)的，正音的同時(shí)多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。分別用yi、wu、y、252?！稘h語拼音 i u 252。的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。教具準(zhǔn)備:i、u、252。你看αoe戴上帽子開著小火車從拼音王國里出來了，一起讀一讀它們吧！二、學(xué)習(xí)的iu252。那老師又要來問一問，同學(xué)們是怎么找到這個(gè)“i”的。來交交朋友吧。劉老師編了句順口溜來記“i”，牙齒對齊“i i i”，一起來，哪位同學(xué)也學(xué)著老師的樣子來編一句順口溜記記“i”？（齊讀—開火車）我們編順口溜記住了“i”，那么這個(gè)“u”又該怎么念呢。一起念。小魚的魚就是“252。 252。S：252。 252?！?。 252。交上了朋友，它們心里可高興了，小i就想給大家表演一個(gè)魔術(shù)。教師范讀：ī 這件衣服真好看！237。學(xué)習(xí)“u”的四聲師：小u看見了小i變出了四頂漂亮的帽子，他也開始變魔術(shù)了?？匆娝麄兌甲兂隽似恋拿弊?，他也學(xué)著變起了魔術(shù)，于是小252。的四聲也編成了順口溜，跟我念一念。游戲的名字叫“拔蘿卜”，小白兔種了許多蘿卜，蘿卜豐收了，可這蘿卜也太難拔了，她想請同學(xué)們來幫幫忙，愿意嗎？只要你讀對了蘿卜葉子上的字母，蘿卜就拔出來了。仔細(xì)看看他們住在哪個(gè)房間。i：i由兩筆組成，頂住二樓的天花板寫“l(fā)”，腳踩在地板上，一點(diǎn)就像它的頭，伸到了3樓上去想看看什么，可不能把它的頭寫得又黑又大。最后送252。教 學(xué) 反 思：i u 252。而樂學(xué)愛學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)要先從認(rèn)真聽、愛聽入手，只有認(rèn)真聽，孩子們才能真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)語文的快樂。接著進(jìn)行iu252。學(xué)習(xí)中寫時(shí)利用生動(dòng)形象的語言，提醒學(xué)生語言占格及筆順。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu y 252。的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u 252。）二、學(xué)習(xí)i u 252。指名嘗試讀i u 252。學(xué)習(xí)四聲。（3）自學(xué)它們的四聲，把學(xué)會(huì)的大聲地讀給大家聽，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。指名試讀，指出讀得又對又不對，想聽聽到底怎么讀嗎？聽老師范讀，發(fā)現(xiàn)有什么不同。沒人帶，急得直掉淚，大y走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。指名嘗試讀，并說說怎么學(xué)會(huì)的，正音的同時(shí)多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。五、指導(dǎo)書寫：自己觀察，嘗試練寫，展示交流。（二）學(xué)習(xí)正確掌握i、u、 的筆順，認(rèn)識拼音字母基本筆畫“丨”豎，“.”點(diǎn)。1．教寫i。學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)，再在教師帶領(lǐng)下在本子上寫字頭?！髡n間休息。提問：仔細(xì)看字母 和u有什么不同的地方？（ 比u多兩個(gè)點(diǎn)兒）提問；誰知道 幾筆寫成？（四筆）提問： 先寫什么后寫什么？在什么地方寫？（ 先寫一個(gè)“u”，寫在中格，再在上格中間比兩豎稍靠里點(diǎn)寫兩點(diǎn)兒）3．學(xué)生練寫。2．看看左邊這幅圖上有哪幾個(gè)單韻母，按發(fā)音口形大小排列好，寫在四線格中。的教案教材分析：本課包括四個(gè)部分，第一部分是3個(gè)單韻母i、u、第三部分是比較yiyi、wuwu、y和音節(jié)ya。2．掌握i、u、三個(gè)單韻母的音。運(yùn)用游戲，增強(qiáng)興趣。通過文中插圖分析，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)i、u、音和口型。i、u、的口型開的都比較小，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不同?！比鶊D和三個(gè)字母，讓學(xué)生看圖，自己說說怎樣記住“i、u、（5）同桌同學(xué)互讀，相互糾正。教師念：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。（3）自己試著讀一讀“i”的四聲。懷疑；ǐ可以；236。”（9）指名讀四聲。（5）指名讀。ǔ249。ū（2）教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫小豎，然后在上格中間寫點(diǎn)。3．指導(dǎo)書寫“u”（1）教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫一個(gè)豎右彎，再寫一個(gè)豎小彎。（4）在巡視的過程中找出有代表性的問題，放在實(shí)物投影上大家評議?！?。（4）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“（7）指名讀、開火車讀?！钡男窝?？（2）看圖，它與“”?！睒?biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉，要帶點(diǎn)寫成“ǖǘǚǜ”。（5）請發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀?！钡乃穆暋＃?）書寫韻母“對書寫不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。”。２、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、掌握書寫的正確格式。 ２、認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。3)區(qū)別y和i的讀音（y是聲母，要讀得又輕又短；i是韻母，可以讀長一些，聲音亮一些），區(qū)別后讓學(xué)生反復(fù)讀幾遍。２、看圖學(xué)習(xí)w和wu.(方法同上)三．鞏固練習(xí)。２、老師范寫，學(xué)生練習(xí)。３）在拼音本上練習(xí)。組成的，、認(rèn)讀音節(jié)yu領(lǐng)讀，六、比較聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。就不行。的教案漢語拼音i u 252。252。的點(diǎn)的放置。的口型，相似但是u 圓嘴巴而252。頭上的點(diǎn)的位置。的口型，判斷讀音。二、學(xué)習(xí)單韻母學(xué)習(xí)i（1）朋友們真聰明，誰認(rèn)識它，誰就先來讀一讀（2）范讀，指導(dǎo)發(fā)音（口開得很小，嘴角向兩邊展開，上下牙齒又?jǐn)D）（3）指名讀，男女生對讀，指導(dǎo)中下生讀，順口溜：一件衣服i i i（4）在生活中，你發(fā)現(xiàn)i像什么？說說你是怎樣記住它的？（像數(shù)學(xué)1加一點(diǎn)）（5）讀 i 的四聲，原來 i 有四兄弟，我們一起來，認(rèn)識它，出示i的四聲，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（上邊標(biāo)聲調(diào)符號時(shí)，不寫點(diǎn)）編兒歌讀四聲。（2）范讀u, 你們發(fā)現(xiàn) u 的讀音與什么相似？（烏鴉）（3）指導(dǎo)發(fā)音方法（雙唇盡力攏成圓形，中間只留一個(gè)小孔，舌頭后縮）多形式讀。有什么相同和不同？（252。252。以及四聲調(diào)。與此同時(shí),我也深深感受到了漢語拼音教學(xué)的難度?！氛n堂實(shí)錄及反思 浙江省金華市環(huán)城小學(xué)金海燕【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì) i、u、252?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)１、復(fù)習(xí)a、o、e 的四個(gè)聲調(diào)。今天在這個(gè)美麗的小元在里我們還可以學(xué)到很多的東西，可豐富，可有趣啦！師：我們先來看看“i、u、252?！倍际且患胰耍鼈兌际琼嵞讣业?。跟著老師一起寫。我們一起來把標(biāo)好聲調(diào)的“i”分組來讀一讀，看看哪一組讀得最好。這個(gè)“u”啊像什么呢？我們可以在圖上找一找。（老師巡視指導(dǎo)）生：??師：小朋友們這么能干，我想第三個(gè)韻母“252。生：??師：“252。師：好，“u”、“252。生：??師：“252?！?。y 的讀音和 i 是一樣的，但是我們要牢記，y 是聲母，我們把它叫做大 y。然后在撕線格里寫的時(shí)候要注意什么呢？（請小朋友來說說看）生：??師：跟著來勢一起寫，看看哪位小朋友最認(rèn)真，學(xué)得最快又最好。生：??師：在寫整體認(rèn)讀音節(jié)的時(shí)候，大帶小要挨得緊一點(diǎn)，可不要把小帶丟了。我們把標(biāo)上聲調(diào)的（出示）一起來讀一讀，注意讀的時(shí)候要直接把整個(gè)讀出來。師：我們今天要學(xué)的最后一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)還有一個(gè)小故事呢！小有大帶，小有大帶，就聲下小沒人帶，于是它很傷心的哭了。大家一起來讀。請小朋友注意可不要標(biāo)到聲母上面去哦！〖反思〗１、這節(jié)課的內(nèi)容比較多，在細(xì)節(jié)的指導(dǎo)上還不夠，比如寫法上，沒有