【正文】 。第二階段材料（學(xué)習(xí)計劃于5月10日前，學(xué)習(xí)情況總結(jié)于7月20日前）分別交教育局師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。自我對照檢查材料要結(jié)合各自實(shí)際，重點(diǎn)查擺以下十個方面的問題：①遵紀(jì)守法方面：有無法制觀念弱化、執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖，散布不當(dāng)言論、把不健康的思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂等問題。⑤為人師表方面：有無不尊重同事、不關(guān)心集體，不主動與家長溝通，強(qiáng)制學(xué)生有償家教，違規(guī)從事第二職業(yè)，向?qū)W生推銷資料，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，向家長索要錢物、要求辦私事，調(diào)人情座位，出賣學(xué)生信息收取好處費(fèi)等問題。⑧工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業(yè)精神，工作沒有激情，晉升職稱以后，上進(jìn)心和工作勁頭明顯不足等問題。通過意見箱（設(shè)置地點(diǎn)：校門口）、召開家長座談會和教師討論會、公布監(jiān)督舉報電話等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教師個人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準(zhǔn)本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進(jìn)行深刻反思，制定整改措施。（四）整改提高階段（10月8日－11月30日）。向全體教師公布學(xué)校制定的整改措施和方案，充分聽取意見，主動接受監(jiān)督。第四階段相關(guān)材料（整改提高方案于10月15日前，工作總結(jié)于11月30日前）交教育局師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。五、保障措施為保證師德師風(fēng)建設(shè)活動的順利開展，畢節(jié)三中成立師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組 長：曹明興（黨支部書記、校長）副組長：王德銀（黨支部副書記，副校長）、李龍強(qiáng)（副校長）成 員：學(xué)校下設(shè)各辦公室負(fù)責(zé)人 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任：王德銀（兼）建立健全師德檔案，用資料反映師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的過程，詳細(xì)記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日常考核、階段考核和考核，并作為學(xué)校抓師德師風(fēng)工作的重要依據(jù)。對教師逐項進(jìn)行師德師風(fēng)量化考評。②在師德考核中被確定為“基本合格”的，本學(xué)期獎勵性績效工資定為第三等；在師德考核中被確定為“不合格”的，取消本學(xué)期獎勵性績效工資。，學(xué)校及時上報教育局紀(jì)檢組，將根據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及《七星關(guān)區(qū)教師師德師風(fēng)問責(zé)暫行辦法》進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對連續(xù)兩次考核定為“不合格”的教師，要堅決清除出教師隊伍，涉及違法犯罪的要及時移交司法部門。從1985年9月到XX年11月在洪方中學(xué)教了22屆初三畢業(yè)班思想政治課，教學(xué)成績在全縣始終遙遙領(lǐng)先。一、存在的主要問題對政治理論的學(xué)習(xí)的重要性不夠明確，有時認(rèn)為自己只是一個普通的中學(xué)政治教師，只要干好本職的教育工作就可以了。平時總認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時間不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，因此放松了對自己思想上的要求。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。作為校長，在有效地控制教師有償家教、巧立名目亂收費(fèi)、亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料、接受學(xué)生及家長宴請、在課堂抽煙和使用通訊工具、公開排列學(xué)生成績名次及按成績排座次等與《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》明顯抵觸的行為，采取的態(tài)度曖昧，以至于家長不斷向縣教育局打電話舉報。進(jìn)取精神不夠強(qiáng)烈，有時滿足于維持現(xiàn)狀。錯誤地對待教師有償家教、收費(fèi)補(bǔ)課等行為，以構(gòu)建和諧校園為借口放松了對教師的嚴(yán)格要求。其實(shí)這種行為嚴(yán)重侵犯了學(xué)生、家長的權(quán)利，與教師的師德師風(fēng)格格不入。作為一個黨員教師、一名農(nóng)村學(xué)校校長，這對自己既是壓力，又是動力，要找準(zhǔn)自己的努力方向。必須做到切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論與教育管理理論的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極投身教育工作堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。不能滯留于現(xiàn)狀，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。1988年9月任洪方中學(xué)教導(dǎo)處主任，1995年8月任洪方中學(xué)副校長，1998年8月任洪方中學(xué)校長、黨支部書記，2004年12月開始任洪方九年一貫制學(xué)校校長、黨支部副書記。對照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》的要求，結(jié)合自己30多年來的教育工作生涯，就個人在師德師風(fēng)方面存在的問題與不足，自我反思總結(jié)如下。不善于運(yùn)用理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但在平等、公平對待學(xué)生，凡是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注重樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注重嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注重處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的非凡要求的理解。平時的學(xué)習(xí)多是流于形式，掌握的只是短言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。加上自身思想上的一種“惰性”，認(rèn)為可以慢慢來，“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。認(rèn)為教師收費(fèi)補(bǔ)課是雙贏的事：學(xué)生學(xué)到了知識、學(xué)校提高了質(zhì)量，校長得到了榮譽(yù)，皆大歡喜。只有成為一個研究型的教師，才能適應(yīng)新時代的教育教學(xué)工作。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。建立完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師業(yè)績考核制度》、《教師考勤考課制度》、《教師工作紀(jì)律要求》、《教師評先評優(yōu)、職務(wù)評聘制度》、《師德師風(fēng)考核制度》、《教師考核制度》等各項規(guī)章制度，用制度約束和規(guī)范全校教職工的行為。勇于剖析自己，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。(東至縣東流鎮(zhèn)中心學(xué)校校長 陳少贊)第五篇：畢節(jié)三中師德師風(fēng)整改階段工作總結(jié)畢節(jié)三中師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動整 改 提 高 階 段 工 作 總 結(jié)畢節(jié)三中畢節(jié)三中師德師風(fēng)整改提高階段工作總結(jié)自開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來，我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動的相關(guān)精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，及時成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德師風(fēng)建設(shè)活動方案，在全校廣泛深入地開展了學(xué)習(xí)教育、查找問題和整改工作。根據(jù)上級主管部門活動的安排，我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。一是堅持把學(xué)習(xí)貫穿活動始終，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級文件精神及有關(guān)法律法規(guī)。四、深挖根源，整改提高針對我校查擺出來的問題，認(rèn)真進(jìn)行反思，從主觀上查原因，深刻剖析根源，對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，制定了今后的整改措施。在加強(qiáng)校務(wù)公開工作的背后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廉政清白充分顯現(xiàn)，教師明白清楚放心。校風(fēng)得到了根本性的轉(zhuǎn)變、提高，教師遵紀(jì)守法、學(xué)生遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)自覺性、主動性極大地提高，爭當(dāng)優(yōu)秀教師、爭創(chuàng)“文明班級”、爭當(dāng)“三好學(xué)生”的良好氛圍已充分