新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 本程序、方法和主要的體能發(fā)展練習(xí)；分析、挖掘該教材適合綜合達(dá)成哪些方面的教學(xué)目標(biāo)等。相關(guān)學(xué)情分析的全面、到位，有助于教學(xué)設(shè)計的針對性和有效性（即由“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”指向“最近發(fā)展區(qū)”）。確定了教學(xué)的重點，就抓住了教材學(xué)習(xí)的牛鼻子，能夠集中力量解決教學(xué)的關(guān)鍵問題。確定難點，就能為開展有區(qū)別的教學(xué)，有針對性地選擇教學(xué)方法和手段奠定了基礎(chǔ)。體育教學(xué)的目標(biāo)對于教學(xué)實踐的指引、導(dǎo)向作用主要表現(xiàn)為：首先，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)體育與健康課程的性質(zhì)，關(guān)注體育的多種功能和價值，每堂課的目標(biāo)應(yīng)突出重點，主次分明，在體現(xiàn)目標(biāo)多元特征的同時有所側(cè)重。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)描述應(yīng)該包括“條件”、“行為”和“標(biāo)準(zhǔn)”三個部分。、優(yōu)選突破教材重點，解決難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法、手段、組織、負(fù)荷及過程根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)中“條件”、“行為”和“標(biāo)準(zhǔn)”三方面要求，考慮 40 分鐘的課時時間，根據(jù)場地、設(shè)施、器材、媒體等的現(xiàn)有條件，結(jié)合教師和學(xué)生的實際情況，設(shè)計和選擇有針對性和實效性的教學(xué)方法、手段、組織、負(fù)荷及教學(xué)過程。過程評價能夠有效地幫助教師和學(xué)生了解當(dāng)前學(xué)習(xí)的效果和存在的問題，并通過及時的口頭評價，向?qū)W生反饋評價信息，保證對教學(xué)過程的有效調(diào)控。課堂教學(xué)是教師和學(xué)生交往互動的過程，是一個動態(tài)的發(fā)展過程。這就是說，學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，是從預(yù)設(shè)性發(fā)展開始，以預(yù)設(shè)基礎(chǔ)上的生成性發(fā)展結(jié)束的。具體、可操作、可觀察、可評價的教學(xué)目標(biāo)對促進(jìn)教學(xué)的直接指導(dǎo)意義又在此體現(xiàn)。一、全身心的投入到國培學(xué)習(xí)中在近一個月的國培學(xué)習(xí)中，我每天早上起床第一件事就是打開電腦，登錄平臺，一邊洗漱、吃飯，一邊聽著講座，無論白天還是黑夜，我都勤勤懇懇地活躍在網(wǎng)上，堅持學(xué)習(xí)。她，太年輕了，只比我上大學(xué)的女兒大幾歲，就雙腿高位截肢，一想到這些，我的眼淚止不住的往下流。在這期間我克服困難，努力學(xué)習(xí)，按時超額完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)時數(shù)和學(xué)習(xí)任務(wù)，還幫助三名老師修改作業(yè)。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用，從而讓我們的教育為學(xué)生的成長插上放飛的翅膀和希望。四、積極開展教研活動，打造高效課堂。五、努力學(xué)習(xí)，成績顯著國培留給自己的是無限的樂趣，正是有了國培的學(xué)習(xí)，讓自己再一次得到了知識的洗禮。感謝“國培”給我這么好的學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)與反思的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，面對沉甸甸的責(zé)任，我應(yīng)該站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)的志向，學(xué)以致用，讓國培的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！第四篇：中學(xué)物理新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)中學(xué)物理新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)九寨溝縣玉瓦中學(xué)校何正明 自本次參加培訓(xùn)起，我?guī)е环菁樱瑤е环萜诖?，帶著一份新奇，走進(jìn)了阿壩中學(xué)物理新課標(biāo)網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，一路走來，細(xì)數(shù)培訓(xùn)生活的點點滴滴，我收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。一、思想認(rèn)識得到了提高在以往的教學(xué)中，教師往往只著眼于“應(yīng)試”，把追求高分作為教育的唯一目標(biāo)，結(jié)果導(dǎo)致物理教學(xué)幾乎都是“一言堂”“滿堂灌”等教學(xué)模式，學(xué)生的能動性、主動性和創(chuàng)造性未能充分發(fā)揮。第三，物理要教會學(xué)生在理論聯(lián)系中創(chuàng)新。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每次都有不小的收獲。四、樹立正確的育人觀，提高自身師德修養(yǎng)“只有不適合學(xué)生的教育，沒有不適合教育的學(xué)生”。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻地意識到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師是學(xué)生和學(xué)生是教師的出現(xiàn)。教師在設(shè)計教學(xué)方案時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及因應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準(zhǔn)備及電腦課件的設(shè)計制作中等等這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。教師用食指超壓緊蓋上小孔，拿起水瓶，水不灑出?！蔽W(xué)生的同時，還快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小問題。單就我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達(dá)百余種。實時的反思有助于提高教師的教學(xué)能力，讓自己明白在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，針對不足之處加以改進(jìn)，在教學(xué)中遇到有哪些困難，這些困難又應(yīng)該怎么去克服，怎樣解決，幫助教師積累經(jīng)驗，提搞教師自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，發(fā)展自
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