【正文】 步提高。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。三、通過遠程學習，我增長了見識。所以遠程培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與 的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。我們今后會朝著這個方向前進的。五、通過遠程學習，激勵自我培訓是短暫的，但收獲是充實的。課后經(jīng)常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。三、通過遠程學習，我增長了見識。所以遠程培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。我們今后會朝著這個方向前進的。五、通過遠程學習，激勵自我培訓是短暫的，但收獲是充實的。課后經(jīng)常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。三、通過遠程學習，我增長了見識。所以遠程培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。我們今后會朝著這個方向前進的。五、通過遠程學習，激勵自我培訓是短暫的，但收獲是充實的。課后經(jīng)常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。三、通過遠程學習，我增長了見識。所以遠程培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。我們今后會朝著這個方向前進的。五、通過遠程學習，激勵自我培訓是短暫的，但收獲是充實的。課后經(jīng)常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務能力的提高。厲行為人師表。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎：才能做好班主任的每一天，每一學年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。因為他的成長，需要和風，需要細雨，倘若是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。班主任要有廣博的知識作為學生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵?？偠灾舜闻嘤柂q如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者?，F(xiàn)就這次培訓談談自己的體會：通過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。在線交流更是幫助我解決了教育教學中所遇到的難題。想想當我們的學生向我們問好時、當我們的學生考上一個好的學校時、當收到學生的祝福時，我們是不是很幸福。學習期間，認真聆聽各位專家的講座和報告，做好學習筆記；積極參加討論，結合自己教學實際進行總結和反思。幾位教師的精彩課堂實例展示以及豐富多彩的教學片段設計、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。不僅降低了學習的難度，而且提高了學習的實效。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙對數(shù)學有著自己的認識和感受。通過這次研修學習，我找到了以前教學中遇到的困惑和難點的解決方法；通過這次研修學習，對我的各方面都有很大的提升。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實了。其次，這次培訓也給我?guī)砹艘环N機遇，要知道不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。讓我更加堅定養(yǎng)成終身學習的習慣，轉(zhuǎn)變學習觀念，做一個享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行。從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課的風采??這一切讓我的收獲變得燦爛無比，更使我充分地感受到了遠程教育的魅力。下面我就來談一談我在這次研修中的一點心得和體會：一、遠程培訓為我開辟了一個廣闊的新的教研天地。這次網(wǎng)絡遠程研修資源龐大，通過觀看專家講座和優(yōu)秀一線教師的視頻講課，閱讀優(yōu)秀案例和相關文章以及教師們的交流討論，及時完成各模塊的作業(yè)，做到了學習后的及時反饋，還有各位指導老師和班主任們的辛勤工作，給我們的作業(yè)進行深入細致的點評，并提出寶貴意見，讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確，自我反思的能力也得到了進一步的提高。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實了。遠程培訓給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時培養(yǎng)學生的學習興趣，我會努力的！篇三：小學語文遠程培訓個人總結小學語文遠程網(wǎng)絡培訓個人總結一、學習基本情況為了適應新課程背景下中小學語文教師日益增長的專業(yè)發(fā)展需要，促進我們的專業(yè)成長和終身發(fā)展，我有幸參加了這次為期2個月的學習培訓活動。積極參加網(wǎng)上研討。毋庸置疑，在物欲橫流是時代，教師作為一種職業(yè)，其社會地位是低下的，其收入是低微的，其超負荷的工作量也是令人畏懼的。這樣我們的心靈就會變得真誠、豐富和深刻，就能捕捉到稍縱即逝的每一次感動，就會覺得“我是重要的！我是能干的！我是快樂的！我是美好的！”就會給予學生更多真誠的關懷與鼓勵。而薛老師提倡的以字理分析為基礎的識字教學能夠開掘漢字文化，提高識字教學的品質(zhì)，提高學生的識字能力。通過學習，自己學習信息技術的興趣增加了，應用現(xiàn)代教育技術的水平提高了。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。認真獨立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。一、靜心聆聽專家講課，感知新理念本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定小學時間。二、虛心互動認真交流，吸取新經(jīng)驗。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。