【正文】 自己的感官，每天給自己一小段閑暇，平素里再平凡不過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你靜下心來細(xì)細(xì)地品味，都有無限風(fēng)光蘊(yùn)含其中。自幼，我們便被告知：勤能補(bǔ)拙、只有功夫深，鐵杵磨成針。只是，成功的方法有很多種，我們應(yīng)該運(yùn)用自己的聰明才智尋找最便捷的一種方法。但是，如果換了是我們，又有幾個(gè)人能做到呢？我們認(rèn)為王冕才情橫溢，可你是否還記得：他門前的池塘被他洗成硯池呢？我們羨慕他們的成功，亦希望有朝一日可以像他們一樣闖出一片屬于自己的天地。我們都承認(rèn)，他們是成功的。這樣的成就想必它的發(fā)明者都沒料到吧。我們不懼怕苦難，可是我們懂得運(yùn)用自己的聰明才智去尋找成功的捷徑。她如絲絲春雨,潤澤了我的心田。讓我深刻認(rèn)識(shí),要成為一名成功的教師,必須做到下面幾點(diǎn):一、嘔心瀝血甘愿奉獻(xiàn)把教師當(dāng)準(zhǔn)終生職業(yè),這我是已經(jīng)鐵定了心,至于嘔心瀝血,好像還有一段距離。二、教學(xué)實(shí)踐彰顯魅力在書中第六條提到,一個(gè)受歡迎的教師是扮演不出來的,如果你有學(xué)問,你可以盡情地在學(xué)生面前表露。在自己幾十年的教學(xué)工作中,認(rèn)為魅力是可以通過裝扮建立起來,只要孩子們都像羊羔般聽話,那自己就是有了魅力。我應(yīng)該不斷地自覺學(xué)習(xí),自我提升,讓孩子得到智慧的澆灌——孩子德智雙長,通過努力我一定會(huì)充滿魅力的”。藝術(shù)地表揚(yáng)與批評(píng)學(xué)生。通過讀這本書,我知道照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是充滿人性化的人道主義精神,是一種對(duì)兒童的不染一絲塵埃的博大的愛和對(duì)每一個(gè)孩子作為鮮活生命的尊敬。四、追求卓越永不停息《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》中說到,學(xué)習(xí)是人類永恒的事業(yè)和追求,在“終生學(xué)習(xí)”成為了未來社會(huì)中每個(gè)人的生存和發(fā)展的必需的同時(shí)?？戳T書,心里有點(diǎn)戰(zhàn)栗:幾十年前學(xué)來的知識(shí),幾十年后的今日怎么不落后呢?而經(jīng)驗(yàn)也不可能移植,未來不是回家。第一篇運(yùn)籌職業(yè),闡述的是成功教師的職業(yè)品格。第四篇：教師讀書筆記：賞識(shí)助您走向成功世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。書中共談了一百條建議，讀著此書，就好像一位智者站在你面前，循循善誘，給我排解煩惱，給我指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿信心……書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是這樣一句話：“請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為賞識(shí)教育應(yīng)該從下面兩個(gè)方面著手：一、師愛——成功教育的原動(dòng)力。二、自信——成功教育的秘訣。通過這些，才能促使他們產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)他們成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展，促進(jìn)他們發(fā)現(xiàn)自己，看到自己潛在的力量和優(yōu)點(diǎn)，從而滿懷信心地不斷爭取成功。因此，要全面提高教育質(zhì)量，把學(xué)校工作搞好，學(xué)校教師應(yīng)具有崇高的生活目的、崇高的道德品質(zhì)和言行一致的作風(fēng)；教師必須熱愛、信任和了解兒童；尊重學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)力和人格；承認(rèn)學(xué)生間存在著能力和才能方面的差異，盡可能滿足學(xué)生的個(gè)性需要；鼓勵(lì)學(xué)生提高成績，發(fā)展個(gè)性；對(duì)學(xué)生充滿深情，不以任何理由向任何一名學(xué)生施以懲罰；即使在課余時(shí)間也能夠無償?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行幫助和指導(dǎo)；作為教師，需要很好地和校長合作、和同事合作、和學(xué)生合作、和家長合作。如果你真是為了提高自己，為了更好地勝任你的工作，為了學(xué)生更好的成長，而不是外在功利的誘惑，那么只要你愿意，在任何時(shí)候，任何條件下，都可進(jìn)行。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)做到：一、高度的事業(yè)心和責(zé)任感學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過程是一個(gè)多層次、多結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作，其工作的主要對(duì)象，是思想敏捷、知識(shí)豐富、感情細(xì)膩的教師，工作可謂復(fù)雜；學(xué)校是一個(gè)大家庭，全體教職工的一切都“包給”了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，吃、喝、拉、撒、生、老、病、死，子女上學(xué)、安排就業(yè)，事事都需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者去關(guān)心和幫助，工作可謂多呼。二、杰出的領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的組織指揮能力表現(xiàn)為精于運(yùn)用組織力量，能夠把各種不同才能的人恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來，配合默契，步調(diào)一致地集體行動(dòng)。思想活躍，富有膽識(shí)，敢想、敢說、敢干，能不斷探索學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的新路子。同時(shí)對(duì)各門課程都應(yīng)懂得，并能熟練地掌握其中的一兩門課程，既能教，又對(duì)其有所造詣。對(duì)學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的知識(shí)要能夠融會(huì)貫通，熟練運(yùn)用。有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子，就能有效地推動(dòng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的正確決策轉(zhuǎn)化為全體師生的自覺行動(dòng)。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于建設(shè)一支又紅又專的教師隊(duì)伍，并不斷地提高其政治和業(yè)務(wù)水平。起到上情下達(dá)和下情上達(dá)的橋梁和紐帶作用，理順上下級(jí)之間、學(xué)校內(nèi)部成員之間的各種關(guān)系，從而達(dá)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持你，基層群眾信任你，同級(jí)人員幫助你，造就一個(gè)和諧的氣氛，使學(xué)校工作始終處于一個(gè)良性的循環(huán)中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要想有效地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的工作，必須不斷提高自己的德、才、學(xué)、識(shí)水平，不斷增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才干