【正文】 教學(xué)、教研四者有機(jī)整合，樹立新的課程觀、學(xué)生觀，這也是我們學(xué)校教研的另一大特色。這種研討實(shí)際就是研究教材、交流智慧、切磋教法、研討最佳教學(xué)設(shè)計(jì)的有效方式。規(guī)劃給人壓力，也帶來(lái)驅(qū)動(dòng)力。我們給這些骨干教師制定任務(wù)目標(biāo)，每人每年精心準(zhǔn)備上一節(jié)課，展示自己的理念和操作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)全體教師成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。四、平臺(tái)引領(lǐng)促提升我們學(xué)區(qū)完小、初小比較分散，人員稀少，教研更陷入了深谷。這幾年來(lái)我們學(xué)校與大梨、大獲、頂頭等多所完小開展了教學(xué)“”，先后接受十幾個(gè)完小老師到中心校上課學(xué)習(xí)、同臺(tái)獻(xiàn)藝、交流互動(dòng)。今年已是第八屆了，先后選送了近二十節(jié)優(yōu)質(zhì)課，給他們送去教改前沿的教學(xué)理念，為完小注入了新鮮的教研血液，也借機(jī)培養(yǎng)了一些教學(xué)新秀。像今天我們的習(xí)作課題就邀請(qǐng)了實(shí)小集團(tuán)陽(yáng)泉校區(qū)的楊伏旺校長(zhǎng)熱情加入，去年給我們送了習(xí)作專題講座，接下來(lái)的十五周將給我們送來(lái)一節(jié)他親自執(zhí)教的習(xí)作課。相信，只要我們善于分析，善于反思，善于總結(jié)，努力探索，定能奏響農(nóng)村教研工作的時(shí)代強(qiáng)音。一、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為要管好教學(xué)工作，就要抓好教學(xué)工作的全過(guò)程基本環(huán)節(jié)。抓上課上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，我在管理上課時(shí)，首先向全體教師提出上好課的基本要求；其次我經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問(wèn)題并加以解決。抓課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是課外施教的重要措施，是培養(yǎng)優(yōu)秀生與幫扶學(xué)困生的有效途徑。考試考查次數(shù)要適當(dāng)，不能把考試作為教學(xué)管理的指揮棒；考試形式要多種多樣，符合新課程改革的要求，以利全面檢查質(zhì)量。任期內(nèi)，我先后參加過(guò)教師普通話培訓(xùn)，學(xué)習(xí)能力建設(shè)培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。的確，教學(xué)是一門藝術(shù)，她吸引著我不斷的去發(fā)現(xiàn)，去攀登。三、深化教學(xué)研究，提高師資水平俗話說(shuō)：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。四、落實(shí)制度管理，向管理要質(zhì)量重視領(lǐng)導(dǎo)巡課制度。基于此認(rèn)識(shí)，我長(zhǎng)期堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)常規(guī)檢查?；匦：螅艺J(rèn)真對(duì)照記錄進(jìn)行反思，在這次論壇中，我學(xué)到了很多解決徐璈小管理層面上的知識(shí)，大開了眼界，拓寬了思路，真正提升了管理的意識(shí)，具體體會(huì)如下一、我學(xué)到了什么首先從東街小學(xué)的做法中，（1）體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)教師工作熱情，對(duì)老師們進(jìn)行階梯式要求，學(xué)校的事情多聽(tīng)他們的要求和呼聲。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，領(lǐng)導(dǎo)班子既分工管理再抓教學(xué)質(zhì)量的提升上又齊抓共管，做到教導(dǎo)處和政教處形成合力，把我校的教研抓緊抓實(shí)積極打造高效課堂，積極推廣“嘗試教學(xué)法”，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)謙恭，經(jīng)常保持微笑，這是我們的必修課。我認(rèn)為重點(diǎn)要做好以下幾個(gè)方面。學(xué)習(xí)常規(guī)平時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，課前、上課、復(fù)習(xí)與作業(yè)、考試、課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都有明確要求，班主任及任課教師平時(shí)就要有意識(shí)的注重這些環(huán)節(jié)，要求學(xué)生做到、做好，逐步把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生們的自覺(jué)行為。二是尋求適合自己學(xué)校實(shí)情的微創(chuàng)環(huán)節(jié)。三是抓好集體教研。校園特色教育。四、抓好教師發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展是我們要重點(diǎn)做的工作。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)專題培訓(xùn)、實(shí)踐提升、共享資源等措施，全面提高教師素養(yǎng)，引領(lǐng)教師由駕馭教學(xué)到發(fā)展教學(xué)，由簡(jiǎn)單模仿到研究創(chuàng)造，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。教研可以夯實(shí)教師的“底氣”，但讀書可以滋養(yǎng)教師的“靈氣”。此外，教師要堅(jiān)持每月自讀一本好書，做好筆記摘抄。本主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作一、依法治校，依法執(zhí)教，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師明確了自身的權(quán)利和義務(wù)，理順了責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，大多數(shù)教師 能正確處理事業(yè)、家庭及社會(huì)的教育關(guān)系，增強(qiáng)了教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性。一年來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，受到社會(huì)好評(píng)。其次，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上采用靈活多樣方式，如，采用本人自評(píng)、同學(xué)之間互評(píng)、班主任評(píng)和班級(jí)評(píng)的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià)。方法上采用同學(xué)之間互評(píng)、班主任和任科老師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的辦法進(jìn)行，有效的規(guī)范了學(xué)生日常行為。在學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)出思想教育內(nèi)容。如，學(xué)校設(shè)立家長(zhǎng)聯(lián)系電話，定期（11月10日）召開家長(zhǎng)會(huì)等有利的促進(jìn)了學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)了育人合力。在教學(xué)中突出一個(gè)“導(dǎo)”字，緊抓一個(gè)“實(shí)”字，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字，體現(xiàn)一個(gè)“新”字，融入一個(gè)“情”字。充分發(fā)揮圖書這種教學(xué)資料的作用，學(xué)校圖書室每周五按時(shí)向三年級(jí)以上的學(xué)生開放，要求三年級(jí)以上的學(xué)生每學(xué)期的圖書借閱量不少于8本，寫讀書筆記不少于10篇。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化含量比例有所增長(zhǎng)。加強(qiáng)了藝術(shù)類課程的教學(xué)。精心設(shè)計(jì)一年一度的體育活動(dòng)節(jié)。加大對(duì)各類計(jì)劃制定的審議力度。要求領(lǐng)導(dǎo)和教師要遵守聽(tīng)課、評(píng)課制度。要求每個(gè)教師做好教書育人的本職工作。以良好的道德修養(yǎng)為人師，以高尚的人格品質(zhì)做表率，施行師德月評(píng)制，把師德考核納入對(duì)教師本的綜合考核之中；其次，師在學(xué)生中間開展“我心目中的老師”和家長(zhǎng)中間開展“家長(zhǎng)滿意的老師”問(wèn)卷評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)，把師德、師能置于學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督之