【正文】 態(tài)。首先，社會經濟關系的性質決定著各種道德體系的性質。：道德的功能，是指道德作為社會意識的特殊形式對于社會發(fā)展所具有的功效和能力。：道德能夠影形成，響經濟基礎的形成，鞏固和發(fā)展；道德是影響社會生產力發(fā)展的一種重要的精神力量；道德對其他社會意識形態(tài)的存在有著重大的影響；道德通過調整人們之間的關系維護社會秩序和穩(wěn)定；道德是提高認得精神境界，促進人的自我完善，推動人的全面發(fā)展的內在動力；在階級社會中，道德是階級斗爭的重要工具。：（1）為人民服務是社會主義經濟基礎和人際關系的客觀要求（2）為人民服務是社會主義市場經濟健康發(fā)展的要求（3）為人民服務體現著社會主義道德建設的先進性要求和廣泛性要求的統一 ：（1）社會主義集體主義強調集體利益和個人利益的辯證統一（2）社會主義集體主義強調集體利益高于個人利益（3）社會主義集體主義強調重視和保障個人的正當利益 ：（1）體現了中國共產黨對社會主義道德建設規(guī)律的深刻把握（2）體現了歷史傳統與時代精神的有機結合（3）體現了對社會主義道德體系內容的豐富和拓展 ：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。：（1）奴隸制法律（2）封建制法律（3）資本主義法律（4）社會主義法律社會主義法律是人類歷史上唯一的以公有制為基礎，以消滅剝削、消除兩極分化、實現共同富裕為歷史使命的法律制度。（2）人民代表大會制度。（4）民族區(qū)域自治制度（5）基層群眾自治制度（6）基本經濟制度。良好的公共生活秩序是社會成員生活質量提升的一個重要標志；有序的公共生活是國家現代化和文明程度的重要標志 171。（三）道路交通安全法：基本原則：（1）依法管理原則（2）以人為本、與民方便原則（四）環(huán)境保護法：基本原則：（1）經濟建設與環(huán)境保護協調發(fā)展原則（2）預防為主、防治結合、綜合整理原則（3）誰污染誰治理、誰開發(fā)誰保護原則（五）維護互聯網安全的決定：基本原則：（1）促進網絡發(fā)展與加強監(jiān)管相結合的原則（2）信息自由與社會公共利益有機結合的原則（3）與現代網絡發(fā)展相適應、與傳統法律規(guī)范相協調的原則 ：是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應當遵循的具有職業(yè)的道德要求和行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與服務對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關系 6遵守職業(yè)道德：（1）愛崗敬業(yè)（2）誠實守信（3）辦事公道（4）服務群眾（5）奉獻社會 ：（一）勞動法：基本原則：（1）維護勞動者合法權益與兼顧用人單位利益相結合的原則（2）按勞分配與公平救助相結合的原則（3）勞動者平等競爭與特殊勞動保護相結合的原則（4）勞動行為自主與勞動標準制約相結合的原則勞動者的權利：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利，取得勞動報酬的權利，休息休假的權利，享受社會保險和福利的權利，提請勞動爭議處理的權利，法律法規(guī)規(guī)定的其他權利（二）就業(yè)促進法：就業(yè)方針：（1）明確“勞動者自主擇業(yè)”（2）明確“市場調節(jié)就業(yè)”（3）明確“政府促進就業(yè)”（三）勞動合同法（四）勞動爭議調解仲裁法 171?；橐黾彝サ纳鐣傩?，是婚姻家庭的本質屬性。離婚標志著夫妻關系的解除和終止離婚的兩種原則：（1）協議離婚（2）訴訟離婚：法定繼承、遺囑繼承、遺贈和遺贈撫養(yǎng)協議繼承順序：第一順序繼承人：配偶、子女和父母。德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。三 學習思想道德修養(yǎng)與法律基礎課的意義1。引導大學生走什么路激勵大學生為什么學五 如何正確對待實現理想過程中的順境和逆境應高潮而快上，乘順風而勇進，這是身處逆境的學問，是善于抓住機遇不斷豐富和完善自己的方式；處低谷而力爭，受磨難而奮進，這是身處逆境的學問，是將壓力變?yōu)閯恿χ鶠椤Ａ?愛國主義的時代價值愛國主義是中華民族繼往開來的精神支柱。七 民族精神的定義 以及中華民族精神的內涵所謂民族精神，是指一個民族在長期共同生活的社會實踐中形成的，衛(wèi)本民族大多數成員所認同的價值取向、思維方式、道德規(guī)范、精神氣質的總和。改革創(chuàng)新是時代精神的核心改革創(chuàng)新是進一步解放和發(fā)展生產力的必然要求改革創(chuàng)新是建設社會主義創(chuàng)新型國家的迫切需要。3，講究謙敬禮讓，強調科教防衿。二；如何踐行社會主義榮辱觀？1，使人們自覺進行自我反省自我批判自我激勵更加注重自我教育，自我約束，自我提高，努力提升道德境界。三；公民的道德規(guī)范1愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業(yè)奉獻的公民道德規(guī)范四；大學生與誠信道德1，誠信是大學生樹立理想信念的基礎。六；道德修養(yǎng)：個人在道德意識，道德行為方面，自覺地按照一定社會和階級的道德要求所進行的自我審度 自我教育 自我鍛煉 自我完善的活動。十四；愛情的本質所謂愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的互相傾慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的一種強烈 純真 專一的感情。法律由社會物質生活條件決定。4什么叫民法商法？民法是調整平等主體的公民，法人之間的財產關系和人身關系的法律規(guī)范的總稱。6什么叫經濟法？經濟法是調整國家在監(jiān)管與協調經濟運行過程中發(fā)生的經濟關系的法律規(guī)范總稱。8刑法：刑法是規(guī)定犯罪，刑事責任和刑罰的法律規(guī)范的總稱。11法律執(zhí)行：在廣義上，法律執(zhí)行是指國家機關及其公職人員，在國家和公共事務管理中依照法定職權和程序，貫徹和實施法律的活動。12法律適用： 法律適用是指國家司法機關及其公職人員依照法定職權和程序適用法律處理案件的專門活動。依法治國的主體是人民群眾。15樹立社會主義法治觀念有哪些？要樹立社會主義民主法治觀念，自有平等觀念，公平正義觀念，權力義務觀念，等基本觀念，要養(yǎng)成自覺準紀守法嚴格依法辦事的習慣。18經濟安全：經濟安全是國家安全的基礎。社會公共安全是國家預防控制處理各種違法犯罪活動和突發(fā)災害事故。四，如實提供證據的義務。所謂法律思維方式指按照法律的規(guī)定原理和精華思考分析 解決問題的習慣與取向 21法律思維方式的特征：講法律，講證據，講程序，講法理。23刑法的概念和原則：刑法是指統治階級為了維護其階級利益和統治秩序，根據自己的意志，以國家的名義頒布的 規(guī)定犯罪，刑事責任與刑罰的法律規(guī)范的總稱。犯罪是指嚴重危害社會 觸犯刑法并應受刑罰處罰的行為。共同犯罪是指2人以上共同故意犯罪。26累犯的概念：累犯是指因犯罪而受過一定的刑罰處罰，在刑罰執(zhí)行完畢或者赦免以后，在法定期限內又犯最的情況。法律的評價作用是指法律所具有的。通過其規(guī)定和實施而影響人們思想，培養(yǎng)和提高人們法律意識，引導人們依法行為的作用。l中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家社會主義道德建設的原則是什么（集體主義）（104）我們立黨立國的根本指導思想，以及社會核心價值體系的靈魂馬克思主義是我國立黨立國的根本指導思想，馬克思主義指導思想是社會核心價值體系的靈魂我國刑法的基本原則（148）u 罪行法定u 法律面前人人平等 u 罪行相適應道德的概念（90）道德屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會意識形態(tài)，它是以善惡為評價標準，主要依靠社會輿論、傳統習俗和內心信念來維系的心理意識、原則規(guī)范和行為活動的總和道德產生的條件（90）① 社會關系的形成是道德賴以產生的客觀條件 ② 人類自我意識的形成與發(fā)展是道德產生的主觀條件 ③ 道德產生所需要的主客觀條件是統一于生產實踐的④ 勞動創(chuàng)造了人和人類社會，勞動是人類道德起源的第一個歷史前提道德的社會功能表現在哪些方面，最重要的功能是（92）① 道德的調節(jié)功能是道德最突出也是最重要的社會功能（道德評價是道德調節(jié)的主要形式）② 認識功能 ③ 導向功能 ④ 激勵功能 ⑤ 辯護功能 ⑥ 溝通功能道德發(fā)展的規(guī)律（93）人類道德發(fā)展的歷史過程與社會生產方式的發(fā)展進程大體一致，雖然在一定時期內可能有某種停滯或倒退現象，但道德發(fā)展總趨勢是向上的、前進的，是沿著曲折的道路向前發(fā)展得1社會主義職業(yè)道德的基本要求（180）① 愛崗敬業(yè) ② 誠實守信 ③ 辦事公道 ④ 服務群眾 ⑤ 奉獻社會1中華民族道德當中注重整體利益、國家利益、民族利益精神的名言（9598）（1）責任意識和奉獻精神① 公義勝私欲 ② 夙夜在公③ 以公滅私，民其允懷 ④ 國耳忘家，公而忘私⑤ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（2）推崇“仁愛”原則，追求人際和諧① 仁者愛人② 己所不欲，勿施于人 ③ 己欲立而力人，己欲達而達人④ 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ⑤ 親親而仁民，仁民而愛物 ⑥ 仁者自愛 ⑦ 兼相愛，交相利 ⑧ 親仁善鄰，國之寶也（3）講求謙敬禮讓，強調克驕防矜 ① 凡人之所以為人者，禮義也 ② 事思敬不居功擇善而從（4）倡導言行一致① 養(yǎng)心莫善于誠 ② 人而無信，不知其可也 ③ 民無信不立 ④ 與朋友交，言而有信（5）追求精神境界，把道德理想的實現看做是一種高層次的需要① 是非之心，智也② 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之（6）重視道德踐履，強調修養(yǎng)的重要性① 人乎遠哉？我欲仁，斯仁至矣② 有能一日用其力于仁矣乎，我未見力不足者 ③ 見賢思齊焉，見不賢而內自省也 ④ 吾日三省吾身⑤ 道雖邇，不行不至，事雖小，不為不成（二）選擇題多選道德修養(yǎng)的主要內容包括哪些方面（201頁自己整理）中華民族優(yōu)良道德傳統包括哪些方面（95）① 注重整體利益。體現在經濟建設、政治建設；文化建設和社會建設的各個方面。當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的歷史使命。民族精神和時代精神作為社會主義核心價值體系的精髓，解決的是應當具備什么樣的精神狀態(tài)和精神風貌的問題。理想是一定社會關系的產物。（二）提供人生的前進動力，指引大學生走什么路。社會理想是個人理想的凝聚和升華，當社會理想與個人理想有矛盾沖突的時候，應該是個人理想服從于全社會的共同理想。1愛國主義的基本要求：愛祖國的大好河山愛自己的骨肉同胞愛祖國的燦爛文化愛自己的國家1愛國主義的時代價值：愛國主義是中華民族繼往開來的精神支柱。1經濟全球化與當代大學生的愛國主義：人有地域和信仰的不同，但報效祖國之心不應有差別。1中華民族精神的內涵：愛國主義是中華民族精神的核心。自強不息。2人生觀主要是通過人生目的、人生態(tài)度和人生價值三個方面體現出來的。反對個人主義人生觀。人生自我價值的實現構成了個體為社會創(chuàng)造更大價值的前提。勞動和貢獻的尺度作為社會評價人生價值的基本尺度。堅持動機與效果相統一。不斷提高自身的能力，增強實現人生價值的本領。走與社會實踐相結合的道路。3促進個人與他人的和諧基礎：平等原則。寬容原則。3正確認識和處理競爭和合作的關系：正確認識競爭。競爭離不開合作，競爭獲得的勝利，通?？偸悄骋蝗后w內部或多個群體之間通力合作的結果。正確認識個人利益與社會利益的統一關系。（2）面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。（2）智是人才素質的基礎。（2）追求真理，善于創(chuàng)新。~13 內容：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。（精髓）（4）用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。（2）提供人生的前進動力。（3）激勵大學生為什么學。第三節(jié)：立志當高遠 立志做大事 立志須躬行 P32 、艱巨性和曲折性：（1）理想的實現是一個過程。（3）勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑。（2）愛自己的骨肉同胞。（2）天下興亡，匹夫有責。（2）愛國主義是維護祖國統一和民族團結的紐帶。（2）經濟全球化與當代大學生的愛國主義人有地域和信仰的不同，但報效祖國之心不應有差別；科學沒有國界，但科學家有祖國；經濟全球化過程中要始終維護國家的主權和尊嚴。（4）勤勞勇敢。（2）改革創(chuàng)新是進一步解放和發(fā)展生產力的必然要求。（2）弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，要自覺投身于改革創(chuàng)新的偉大實踐。（1）世界觀決定人生觀。（二）作用：（1）人生目的決定人生道路。影響人生態(tài)度的因素：認知 情感 意識人生態(tài)度是人生觀的重要內容，是人生觀的表現和反映。（一）自我價值和社會價值：（1）自我價值：個體的人生活動對自己的生存和發(fā)展所具有的價值。（二）聯系：1人生的自我價值是個體生存和發(fā)展的必要條件。（3）堅持完善自身與貢獻社會相統一。（一）道德的起源：（1）社會關系的形成是道德賴以產生的客觀條件（2）人類自我意識的形成與發(fā)展是道德產生的主觀條件。（3）道德帶有階級屬性。（二）道德的社會作用（1）道德能夠影響經濟基礎的形成、鞏固和發(fā)展。（5）道德是提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發(fā)展的內在動力。（3）講求謙敬禮讓，強調克驕防矝。中華民族優(yōu)良道德傳統是個矛盾體，具有鮮明的兩重性。要通過分析，鑒別，取舍和改造，剔除那些帶有明顯的階級和時代局限性的成分，繼承和弘揚優(yōu)良的道德傳統，特別是那些反映普遍性，共同性和一般性道德要求，對我們今天的道德實踐仍然具有借鑒意義的積極內容（一）以為人民服務為核心：（1）為人民服務是社會主義經濟基礎和人際關系的客觀要求。（3）社會主義集體主義強調重視和保障個人的正當利益。（一）科學內涵：榮辱觀是人們對榮辱問題的根本看法和態(tài)度，是一定社會思想道德原則的規(guī)范和表達。（3）社會主義榮辱觀是引領社會風尚的一面旗幟。團結友善—強調公民之間應和睦友好、互相幫助、與人友善。（2）是市場經濟條件下經濟活動的一項基本道德準則。（2）誠信是大學生全面發(fā)展的前提。（3）應正確地認識和評價自己，發(fā)揚成績，克服不足。（4）積善成德的方法。（3）交往對象的復雜性。（1）文明禮貌（2）助人為樂（3）愛護公物（4）保護環(huán)境（5）遵紀守法（網絡具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點，可以成為大學生學習、交流的重要工具。（2）健康進行網絡交往。（二）作用：指引作用 預測作用 評價作用 強制作用 教育作用第六章 培育職業(yè)精神 樹立家庭美德：愛崗敬業(yè) 誠實守