華中師范大學(xué)（精選五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 多媒體教學(xué)過程中堅(jiān)決不能讓視頻代替全部實(shí)驗(yàn)，能做的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)還是要讓學(xué)生做，感受真實(shí)的世界。然后及時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證、改進(jìn)，形成教學(xué)成果。學(xué)到真東西，改進(jìn)以后的教學(xué)實(shí)踐，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托！第四篇：華中師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得華中師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得潘相偉從2016年7月2日到7月7日，我有幸到華中師范大學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，聆聽了各位專家教授關(guān)于教育教學(xué)等方面的講解，使我的教育觀、教師觀、學(xué)生觀受到了洗禮，自感收益匪淺。如果一個(gè)教師沒有對自己職業(yè)的幸福感，那么他就很難主動(dòng)的去從事教育教學(xué)工作，工作的快樂，就無從說起了?？傊殬I(yè)幸福感是我們職業(yè)教師工作動(dòng)力之源。當(dāng)前，中職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，熱衷于網(wǎng)絡(luò)，這即是信息化帶來的弊端，也是信息化帶來的福音。三、教法是教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素我們經(jīng)常討論教學(xué)方法的問題，在學(xué)習(xí)中，王后雄老師給出了十種教法，我非常贊同，收益很大，這些教學(xué)方法，不但適合高中生，也適合我們中職生，特別是反思自我和成功激勵(lì)法則，從內(nèi)到外激勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)。我們的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該回到人的素質(zhì)培養(yǎng)上來。王后雄老師從十個(gè)方面論述的教學(xué)法，能夠增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高其創(chuàng)新和發(fā)展能力。這是歷史長河中教育對教師的基本要求。使我進(jìn)一步加大了對學(xué)生心理的重視，認(rèn)識到教師的心理調(diào)節(jié)師角色，認(rèn)同教師應(yīng)該是學(xué)生心理的調(diào)節(jié)指導(dǎo)師。一種物，不同人的詩詞，所表達(dá)的意思完全不一樣?？傊?，進(jìn)入華中師范大學(xué)，我心潮澎湃，有幸來這所名校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我人生的驕傲！通過這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽了華中師范大學(xué)的教授和專家關(guān)于教育教學(xué)等方面的知識講解，使我對我們的中職教育充滿希望，使我的教育教學(xué)觀念得到了洗禮。湖北省直機(jī)關(guān)工委黨校校長鄒德文教授給我們做上了如何做好新形勢下人力資源工作的課程，他從習(xí)總書記的人才觀、國內(nèi)外的人才競爭、習(xí)總書記對廣東的批示的角度分析了當(dāng)今人才工作的發(fā)展形勢、重點(diǎn)問題、新任務(wù)等，并給出了解決新形勢下人才工作重點(diǎn)問題的方法。人才并不等于全才。二是以寬廣的胸襟容才。以寬廣的胸襟對待人才，做人才的摯友、諍友，做到集思廣益、從善如流，就能把更多的人才凝聚起來。配套的規(guī)章制度、經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展、金保工程等因素為這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供了支撐。不同地區(qū)在基本養(yǎng)老保險(xiǎn)歷史債務(wù)、經(jīng)濟(jì)水平、人口結(jié)構(gòu)等方面存在巨大差異，以及業(yè)已形成的政府、企業(yè)、個(gè)人等不同的利益格局，嚴(yán)重阻礙了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、“民主集中，嚴(yán)肅活潑”是高績效團(tuán)隊(duì)建的關(guān)鍵因素 我們經(jīng)常討論團(tuán)隊(duì)中存在的問題，在學(xué)習(xí)中，武漢大學(xué)的杜教授給出了“民主集中，嚴(yán)肅活潑”的團(tuán)結(jié)方法，我非常贊同，收益很大，這個(gè)團(tuán)結(jié)方法，不但適合企業(yè)，也適合我們公務(wù)員隊(duì)伍，特別是自我定位和激勵(lì)方法，從內(nèi)到外激勵(lì)提高組織人社部門的績效。胡俊修教授從“沒有規(guī)矩，不成方圓”、“上善若水”分析入手，結(jié)合眾多歷史人物背后的故事，得出了“治國就是治吏”的結(jié)論，然我明白了人生規(guī)矩要達(dá)到
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