【正文】 特別是當(dāng)位數(shù)多和長(zhǎng)距離傳送時(shí)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就更為突出。：(1)8位專用寄存器。SP就是一個(gè)用來指示棧頂位置的8位寄存器，它指示出堆棧頂部在內(nèi)部RAM塊中的位置。匯編語(yǔ)言指令：用助記符形式書寫的指令，匯編語(yǔ)言指令由操作碼和操作數(shù)兩部分組成。9．答題要點(diǎn)：MCS51單片機(jī)有5個(gè)中斷源，2個(gè)中斷優(yōu)先級(jí)，中斷優(yōu)先級(jí)由特殊功能寄存器IP控制，在出現(xiàn)同級(jí)中斷申請(qǐng)時(shí)，CPU按如下順序響應(yīng)各個(gè)中斷源的請(qǐng)求：INT0、T0、INTT串口。串行通信借助于串行輸入／輸出接口實(shí)現(xiàn)，只要一條傳輸線。（），對(duì)于正數(shù)，最高位規(guī)定為“0”；對(duì)于負(fù)數(shù)，最高位規(guī)定為“1”。（），由TMOD中M1M0的狀態(tài)決定。（A）（B）(C)(D) (C)。（A）P0（B）P1(C)P2(D)P3 （A）。答：（(1)具有優(yōu)異的性能價(jià)格比(2)集成度高、體積小、可靠性高(3)控制功能強(qiáng)(4)低電壓、低功耗、工藝上、程序存儲(chǔ)器的配置上看，MCS51單片機(jī)有哪些種類？答：從功能上看，分為基本型和增強(qiáng)型。答：(1)8位專用寄存器。SP就是一個(gè)用來指示棧頂位置的8位寄存器，它指示出堆棧頂部在內(nèi)部RAM塊中的位置。程序：各種指令的有序組合。并行通信的優(yōu)點(diǎn)是處理速度快，缺點(diǎn)是傳輸線多。第四篇：華工網(wǎng)絡(luò)教育1415單片機(jī)原理課程20142015第二學(xué)期作業(yè)20142015學(xué)年第二學(xué)期作業(yè)一、判斷題（在題后的括號(hào)內(nèi)打√或）：，可以分為4位機(jī)、8位機(jī)、16位機(jī)、32位機(jī)。（），又可以作地址/數(shù)據(jù)復(fù)用口使用。（√）判斷以下各條指令是否正確： 20H , R1（√） A，R2（）二、單選題（請(qǐng)選擇正確答案填寫在括號(hào)中）（A）。(A)1KB(B)2KB(C)4KB(D)8KB (A)。（A）ADD A，20H（B）CLR(C)RRC A(D)INC A ，CPU首先響應(yīng)(A)。答：累加器Acc是80C51系列單片機(jī)中最常用的寄存器,自身帶有全零標(biāo)志Z,?堆棧指示器SP的作用是什么?答: 所謂堆棧是指用戶在單片機(jī)的內(nèi)RAM中構(gòu)造出的一個(gè)區(qū)域，用于暫存一些特殊數(shù)據(jù)，這個(gè)區(qū)域存放數(shù)據(jù)需符合“先進(jìn)后出，后進(jìn)先出”的原則。P0包含兩個(gè)場(chǎng)效應(yīng)管V1，V2。指令系統(tǒng)：指一臺(tái)計(jì)算機(jī)所具有的全部指令的集合。因此并行傳輸適用于近距離傳輸、處理速度快的場(chǎng)合。因此，單片機(jī)原理及應(yīng)用是工科院校各專業(yè)學(xué)生的一門重要的應(yīng)用技術(shù)課程，對(duì)電類學(xué)生尤為重要，通過該課程可以了解工業(yè)高新技術(shù)，培養(yǎng)綜合的工程設(shè)計(jì)能力。《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程是自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。在一門課程的有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)，如何讓學(xué)生比較系統(tǒng)全面的掌握單片機(jī)應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)能反映比較新的應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，必須加強(qiáng)課程建設(shè)力度，在課程內(nèi)容與課程體系上進(jìn)行重大改革。《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程組在多年的具體教學(xué)與實(shí)踐過程中，在課程建設(shè)和教學(xué)改革方面取得了較為顯著的成效。組織的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在本院多屆學(xué)生中也取得了顯著的成效。伴隨著教學(xué)質(zhì)量的提高，浮現(xiàn)出了許多科研項(xiàng)目。第二部分 課程內(nèi)容與體系的改革教材是教育思想、教育理念體現(xiàn)的載體，是一門課程教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)方法及手段的集中表現(xiàn)。由于單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)知識(shí)包含的內(nèi)容廣泛，單片機(jī)產(chǎn)品及其應(yīng)用技術(shù)發(fā)展速度快，如何在有限的計(jì)劃課時(shí)內(nèi)讓學(xué)生比較完整的掌握單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)知識(shí)體系，同時(shí)了解一些比較新應(yīng)用技術(shù)，吸取了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛收集和查閱國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材和有關(guān)教學(xué)資料，又結(jié)合我們多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比較全面地考慮了各種因素，對(duì)課程內(nèi)容與課程體系進(jìn)行整體優(yōu)化，編著了《單片機(jī)原理及應(yīng)用》（第二版被評(píng)為國(guó)家十一五規(guī)劃教材）、《單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)踐教程》，形成了一套新的課程教學(xué)體系。例如，在每一章節(jié)前都概述出相關(guān)的一般性內(nèi)容和方法，然后再以具體的內(nèi)容或典型的實(shí)例進(jìn)行說明。這不僅給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了達(dá)到應(yīng)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且給學(xué)生樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用知識(shí)的正確學(xué)習(xí)方法界面。掌握一門學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)質(zhì)是找出并抓住學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成一個(gè)完整體系。這不僅能使學(xué)生掌握知識(shí)，而且學(xué)習(xí)了科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法。在這樣的思想指導(dǎo)下，組織編寫了《單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)踐教程》的，于2001年5月在本院內(nèi)部印刷使用。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)組中又按照基礎(chǔ)→綜合→工程應(yīng)用的方式安排了多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中又按照基本原理、知識(shí)提要、基本技術(shù)、方法論證、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的方式進(jìn)行組織。使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)、掌握到一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)方法。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要求學(xué)生按照嚴(yán)格的格式寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中深入細(xì)致地分析、論證有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果，通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)方法和態(tài)度。通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)基本理論、方法和技術(shù)理解，能夠熟練應(yīng)用，并使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：基本理論、方法和技術(shù)來源于實(shí)踐，又對(duì)實(shí)踐有強(qiáng)大的推動(dòng)作用，在實(shí)踐中得到發(fā)展，得到創(chuàng)新。綜合工程實(shí)踐能力包含：掌握復(fù)雜單片機(jī)工程應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)研制所采用的先進(jìn)的環(huán)境、方法、手段及所使用的儀器設(shè)備，并能進(jìn)行工程決策分析。指導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)是學(xué)生根據(jù)自己的要求自發(fā)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室必須隨時(shí)滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)要有明確的目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。自評(píng)結(jié)果：Q=102分（≥100），符合并達(dá)到了校級(jí)精品課程的條件。，試驗(yàn)教學(xué)手段還不夠豐富、不夠先進(jìn)，理論教學(xué)內(nèi)容和體系還需要進(jìn)一步整合、優(yōu)化；，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，探索高教理論，不斷改進(jìn)和提高教師的理論與實(shí)踐教學(xué)方法和手段。：A級(jí)，6 分/6近3年發(fā)表論文篇，人均6篇；主編、參編教材9部；完成省廳級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)科研基金項(xiàng)目3項(xiàng)，院教改項(xiàng)目7項(xiàng)。：A級(jí)，5分/6 教學(xué)參考資料豐富、齊全，能反映本課程發(fā)展現(xiàn)狀；課程有完整的教學(xué)工作總結(jié)，教師有教學(xué)日歷和教案。：A級(jí)，4分/4 考試命題形式多樣，有外校試題、教研室組織命題、試題庫(kù)組題等，全部為考教分離；有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，流水閱卷，有效控制了評(píng)分誤差。5 教學(xué)效果：21分/25 ：A級(jí)，9分/10 根據(jù)師生對(duì)講課質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)，課程組總體講課水平較高。6 特色指標(biāo)：A級(jí)，16分/20（1）兼顧教學(xué)的典型性和技術(shù)先進(jìn)性教學(xué)內(nèi)容的典型性有利于學(xué)生理解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本原理和方法，觸類旁通。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都取材于生產(chǎn)和科研實(shí)際。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)過程都突出一個(gè)單片機(jī)工程應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)的各個(gè)關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，尤其突出調(diào)試方法