保護(hù)珍惜野生動(dòng)物,維護(hù)生態(tài)平衡動(dòng)物保護(hù)論文-資料下載頁

【摘要】第一篇：保護(hù)珍惜野生動(dòng)物,維護(hù)生態(tài)平衡動(dòng)物保護(hù)論文 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)課程論文 學(xué)院：動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院班級(jí)：動(dòng)科二班姓名：學(xué)號(hào)： 課程論文題目：保護(hù)珍惜野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡課程名稱：動(dòng)物保護(hù)概論評(píng)閱...

2025-11-05 18:02

人類破壞生態(tài)平衡的故事-資料下載頁

【摘要】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式2021/6/1516/15/2021人類破壞生態(tài)平衡的故事——大自然給人類的懲罰！2021/6/1526/15/2021生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)兩個(gè)方面的穩(wěn)定：一方面是生物種類（即生物、植物、微生物）的組成和數(shù)量比例相對(duì)穩(wěn)定；另一方面是非生物環(huán)境（包括空氣、陽光、水、土壤等）保持相對(duì)穩(wěn)定。生態(tài)平

2025-05-13 10:37

微生態(tài)平衡與人類健康-資料下載頁

【摘要】1第二章宏觀生態(tài)平衡與人類健康第一節(jié)微生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)微生態(tài)平衡第三節(jié)微生態(tài)平衡失調(diào)第四節(jié)微生態(tài)平衡的維持2第一節(jié)微生態(tài)系統(tǒng)3一、微生態(tài)學(xué)和微生態(tài)系統(tǒng)的概念微生態(tài)學(xué)：是生態(tài)學(xué)的一個(gè)層次，是研究正常微生物在細(xì)胞或分子水平上相關(guān)關(guān)系的科學(xué)。微生態(tài)系統(tǒng)：

2025-01-04 10:19

保護(hù)生態(tài)平衡倡議書-資料下載頁

【摘要】 保護(hù)生態(tài)平衡倡議書 保護(hù)生態(tài)平衡倡議書篇1廣大市民 朋友： 上善黃河水，大美xx湖。伴隨黃河海勃灣水利樞紐工程建成蓄水，美麗的xx湖正在形成，xx幾代人孜孜以求的臨水而作、濱水而居的夢(mèng)想正在...

2025-09-19 16:36

教科版科學(xué)五下教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】教科版科學(xué)五下教學(xué)反思?第一單元???沉和浮、物體在水中是沉還是浮反思一：簡(jiǎn)介：物體在水中是沉還是浮是學(xué)生既熟悉而又抽象的概念，當(dāng)我們把物體放入水中時(shí)有的物體沉，有的物體浮，這是學(xué)生所熟悉的，但物體沉浮與什么有關(guān)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說卻是全新的。在探索這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的可操作性比較強(qiáng)。因此，選擇這一活動(dòng)和同學(xué)們一起進(jìn)行探索和研究。

2025-06-23 17:52

教科版科學(xué)五下調(diào)整鐘擺-資料下載頁

【摘要】二、時(shí)間調(diào)整鐘擺教學(xué)目的：1、經(jīng)歷研究擺長怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)的活動(dòng)過程；經(jīng)歷對(duì)擺長不斷調(diào)整直至使擺每分鐘正好擺動(dòng)60次的活動(dòng)過程。2、培養(yǎng)為能測(cè)量到一個(gè)精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而不斷地進(jìn)行研究的意志品質(zhì)。3、進(jìn)一步理解擺是機(jī)械擺鐘制造的原理。教學(xué)重點(diǎn)：研究擺長怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：使擺長每分鐘正好擺動(dòng)60

2024-12-09 07:27

教科版科學(xué)五上改變生態(tài)瓶說課稿-資料下載頁

【摘要】改變生態(tài)瓶說課材料教材分析：改變生態(tài)瓶是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》的第七課時(shí)，本課是前一課時(shí)《做一個(gè)生態(tài)瓶》的延續(xù)，又是下一課時(shí)《維護(hù)生態(tài)平衡》的前提，該課時(shí)在本單元起到了承上啟下的作用，因此上好這節(jié)課尤為重要。學(xué)生在課前已經(jīng)制作了生態(tài)瓶，他們制作生態(tài)瓶中的生物生活的有好有壞，這是學(xué)生已經(jīng)觀察到的現(xiàn)象。由于每位同學(xué)的制作能力有限，因此他們

2025-11-10 20:26

保護(hù)生態(tài)平衡共創(chuàng)美麗大家園-資料下載頁

【摘要】保護(hù)生態(tài)平衡共創(chuàng)美麗大家園 　　文明的火把，照亮了大地，大地一片生機(jī)盎然;文明的火把，點(diǎn)亮了天空，天空清澈蔚藍(lán);文明的火把，照亮了人類的前方，保護(hù)環(huán)境，人類才能不斷前行。那么今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)...

2025-09-15 14:06

教科版科學(xué)五下時(shí)間在流逝-資料下載頁

【摘要】1、時(shí)間在流逝【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道時(shí)間有時(shí)指某一時(shí)刻，有時(shí)指時(shí)間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物和現(xiàn)象可以估計(jì)時(shí)間。經(jīng)歷各種活動(dòng)，感知、體驗(yàn)1分鐘時(shí)間的長短，進(jìn)而合理估計(jì)10分鐘、1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間。【教學(xué)重點(diǎn)】感受時(shí)間流逝；合理估計(jì)時(shí)間?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】客觀合理的估計(jì)時(shí)間?！窘虒W(xué)過程】一、引入：

2024-12-08 17:29

教科版科學(xué)五下熱課件-資料下載頁

【摘要】制作人：殷澤洋你們知道熱脹冷縮是怎么回事嗎？我來告訴你吧！熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì)膨脹，在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小。所有物體都具有這種性質(zhì)。真的是所有物體都是這樣嗎？我們來看看這組文字吧！鐵軌與鐵軌之間是要留一點(diǎn)空隙的，因?yàn)槿绻涣舻脑挼搅讼奶?，溫度升高，熱脹冷縮倒使得鐵軌與鐵軌之間相互擠壓變形，對(duì)

2024-11-30 00:59

教科版科學(xué)五下浮力課件-資料下載頁

【摘要】蕭山義蓬三小：楊君把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向上的力，這個(gè)力我們稱它為水的浮力。浮力重力浮力重力拉力重力+拉力=浮力把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力，就是泡沫塑料塊在水中所受到的浮力大小?！ぁぁぁぁぁ?/span>

2024-11-30 02:06

教科版科學(xué)五上改變生態(tài)瓶課件-資料下載頁

【摘要】減少生態(tài)瓶里的水增加生態(tài)瓶里的生物教學(xué)目標(biāo)1、能解釋減少水、添加動(dòng)物、植物會(huì)引起生態(tài)群落的變化。2、經(jīng)歷改變生態(tài)瓶中生物、水的改變引起生態(tài)群落變化的實(shí)驗(yàn)減少生態(tài)瓶里的水?將生態(tài)瓶里的水倒掉一半,保持生態(tài)瓶內(nèi)的生物數(shù)里不變,生態(tài)瓶里的生物會(huì)發(fā)生什么變化??記錄我們的觀察結(jié)果小魚浮到水面

2024-11-30 01:06

教科版科學(xué)五下做一個(gè)生態(tài)瓶課件2-資料下載頁

【摘要】做一個(gè)生態(tài)瓶一、認(rèn)識(shí)池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物：水藻、水草等?魚類：小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類：田螺、海蚌等?水鳥類：鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚：餌料以浮游植物為主，如遮目魚、梭魚、藍(lán)子魚等。?肉食性魚：一般以動(dòng)物為攝食對(duì)象，海洋中大多數(shù)魚

2024-11-30 02:06

教科版科學(xué)五下做一個(gè)生態(tài)瓶課件1-資料下載頁

【摘要】做一個(gè)生態(tài)瓶教者：徐陽學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響﹑相互依存,會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落.?根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶,并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察.?認(rèn)識(shí)到相互聽取意見﹑共同協(xié)作﹑管理和觀察的必要性.水草﹑藻類浮游生物草食性魚類肉食性魚類田螺動(dòng)

2024-11-30 01:00

2022狼與鹿生態(tài)平衡的作文-資料下載頁

【摘要】 狼與鹿生態(tài)平衡的作文 篇一：狼與鹿 狼和鹿教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：品味課文中生動(dòng)的語句，知道狼是“功臣”，而鹿是“禍?zhǔn)住钡脑颍苡懈星榈乩首x課文。 2、過程與方法：感悟?qū)Ρ戎?..

2025-01-17 01:13

教科版科學(xué)五下維護(hù)生態(tài)平衡-文庫吧

教科版科學(xué)五下維護(hù)生態(tài)平衡-wenkub

教科版科學(xué)五下維護(hù)生態(tài)平衡(已修改)

教科版科學(xué)五下維護(hù)生態(tài)平衡(編輯修改稿)