新人教版政治必修4《樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求》word說課-預覽頁
【正文】 難點 依據(jù)課程標準要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點。 為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本 節(jié)課 設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上談?wù)劊? 二、說教法學法 （一）說教學方法 根據(jù)新課改的要求和 堅持學生為本的理念， 本節(jié)課 我 采用 情境探究法 ， 引導 學生積極思維，熱情參與，獨立自主地解決問題 。 （二） 說學法指導 把 “學習的主動權(quán)還給學生 ”，倡導 “自主、合作、探究 ”的學習方式，因而，我在教學過程中特別重視 創(chuàng)造 學生自主參與，合作交流的機會， 充分利用學生已獲得的生活體驗，通過相關(guān)現(xiàn)象的再現(xiàn)，激發(fā)學生主 動參與，積極思考，分析現(xiàn)象背后的哲學理論依據(jù)，幫助學生樹立批判精神和創(chuàng)新意識，從而增強教學效果 ， 讓學生在自己思維的活躍中領(lǐng)會本節(jié)課的重點難點。 課題引入 ： 我設(shè)計司馬光砸缸的故事 激發(fā)學生的興趣。 創(chuàng)設(shè)情境推進新課 有人認為，否定就是一事物對另一事物的排據(jù)或毀滅，是借助外力作用實現(xiàn)事物的變化。 伽利略為什 么 能推翻了亞里士多德 的 教條，人們憑什么相信他？ 引導學生分析得出：我們要尊重書本知識，尊重權(quán)威，但又不能迷信書本和權(quán)威，要樹立創(chuàng)新意識。遵循生活－理論－生活的課改理念，學以致用。 板書設(shè)計 我采用直觀板書的方 法，對本課的知識網(wǎng)絡(luò)在多媒體上進行展示。并及時反饋
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