【正文】 時，由于此處山水風(fēng)光秀美，“先前緊張的情緒，現(xiàn)在突然變得很輕松很悠閑了”。【點(diǎn)撥明確】開頭引用民諺“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，渲染了三峽一帶險(xiǎn)惡、悲涼的氛圍，為全文定下了基調(diào)。（三）走進(jìn)主旨本文記敘了作者經(jīng)過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉綺麗的景色，表達(dá)了對大自然的贊嘆和喜愛之情，是一篇內(nèi)容翔實(shí)、情文并茂的游記。文中引用這一典故，意在贊頌民族團(tuán)結(jié)。3．學(xué)習(xí)根據(jù)景物的特點(diǎn)采用不同的描寫方法。3．體會情景交融之美?！睘槭裁磧晌蛔骷以谔峒叭?峽時，都會不平靜呢？三峽為何會給我們?nèi)绱烁惺苣兀慷?、整體感知朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)1．學(xué)生朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏、語氣。第三部分：（10自然段）寫走完三峽后的心情。過巫山即入瞿塘峽。二、精讀賞析（一）分析修辭1．作者在巫峽描寫時運(yùn)用了很多修辭手法，請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)例句?！爸灰婍斏显旗F騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的”言其變幻多姿?！芭紶柨匆娨恢缓谏镍B，拼命的飛，拼命的飛，”寫鳥飛時候的狀態(tài)，從而襯托出山峰的高聳。，引用這些“詩、諺語、典故”有何作用。民諺“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”，表現(xiàn)了崆嶺灘的險(xiǎn)惡、可怕。文中寫白帝城，引用劉皇叔托孤的故事，突出了三峽豐富的歷史文化內(nèi)涵，更耐人尋味。2．摘抄描寫優(yōu)美的句子、段落。教學(xué)時，首先引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，掌握作者游蹤順序；然后分析作者對三峽不同景物所采用的不同的描寫方法，品味語言。進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。出示地名卡片，分組討論，談?wù)勥@些卡片該怎樣排列？由學(xué)生上臺把卡片貼到黑板上，并說明理由。由學(xué)生進(jìn)行解說。①排比句：“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。③巫的云“有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有”。）齊讀這兩段。請找出來并展開討論，說說它們在文中起了什么作用？由學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劷裉斓娜龒{。2 掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。（師生齊背：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。師：對，詩人是坐船經(jīng)過長江，那么我想請問一下在座的同學(xué)們李白乘舟是順流而下還是逆流而行呢？你的理由是什么？——是順流——————（千里江陵一日還）船走得很快。長江三峽，我國十大風(fēng)景名勝之一，中國四十佳旅游景觀之首，是長江上游最為雄偉壯觀的峽谷，由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇介紹“巴東三峽”的現(xiàn)代游記，不是順流而下觀風(fēng)景，而是讓作者劉大杰帶著大家逆流而上領(lǐng)略三峽的雄偉秀麗的風(fēng)光，去感受自然給予我們的無私饋贈吧。參加過《辭?！贰吨袊倪x論》的編寫，主編《中國文學(xué)批評史》。一是：移步換景法 二是：定點(diǎn)觀察法 二，播放課文錄音注意字音本文以作者的行蹤為線索，由宜昌到重慶逆流游覽，依次記敘、描寫景物，層次分明。第三部分：（10自然段）寫走完三峽后的心情。巫峽 山水最奇險(xiǎn)最美麗 水險(xiǎn)：窄、急、曲折、多灘 山妙：不單調(diào)山高：筆直、整齊、險(xiǎn)峻云：奇形怪狀，應(yīng)有盡有 有情趣瞿塘峽 山勢稍低平，水仍險(xiǎn)急 典故：劉皇叔托孤 凄涼教師：邊講解邊完成表格第2段，游程開始，簡括路線，引出三峽，從宜昌到重慶，以三峽為最險(xiǎn)，三峽以巫峽為最奇。既然喜愛，必有理由，其理由是什么？ 一是因?yàn)榇藶楣艔R，環(huán)境甚好，一面枕江，三方繞樹； 二是竹子瀟灑，花兒艷麗多姿；三是與山水相調(diào)和，帶著（特點(diǎn)：濃厚的江南風(fēng)味）。這個諺語表現(xiàn)了崆嶺灘的險(xiǎn)惡、可怕。其特點(diǎn)是：水沒以前急，山更高峻 這里的距離不長，作者緊緊抓住富有特色的東西——山崖來寫，后面的文字都是為了這個特點(diǎn)做鋪墊。對于巫峽，作者是圍繞三種景物來寫的，是哪三種？（山、水、云）教師：寫江水是哪句？“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘”?！?教師：這句運(yùn)用了什么寫作手法？（擬人）教師：這個擬人句突出了山峰的特點(diǎn)——高，抓住其“筆直、整齊、險(xiǎn)峻”的特點(diǎn)。大家能回憶回憶說說？ “軍書十二卷，卷卷有爺名）（歸來見天子，天子坐明堂）（出門看伙伴，火伴皆驚忙）“你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”給人一種循環(huán)往復(fù)的感受，很有情趣?！苯處煟好鑼懺颇耸堑缆犕菊f，發(fā)揮想象，運(yùn)用比喻抓住巫山云霧奇形怪狀，應(yīng)有盡有的特點(diǎn) 教師：另外運(yùn)用對比的寫作手法，突出巫山的云比廬山的更有趣。其特點(diǎn)是：山勢稍低平，水仍險(xiǎn)急教師：白帝城，坐落于白帝山上，原名“紫陽城”。教師：而“孫夫人廟”是周瑜和孫權(quán)賠了夫人又折兵的故事?！肮艅x”、“蒼冷”、“隱約”、“鐘聲”、“斷斷續(xù)續(xù)”、“凄涼”等一系列冷色調(diào)詞語的使用則使人們不禁撫今追昔，默默傷感起來?！包S陵廟下江南味，也有垂楊也有花”。前句運(yùn)用對比手法，突出顯現(xiàn)崆嶺灘，后句中用“鬼門關(guān)”形容崆嶺灘，其險(xiǎn)可見，令人望而生畏。教師：初次之外文中還引用一句諺語，大家能找到嗎？ 教師：對，“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，這個諺語形象地概述了三峽一帶的險(xiǎn)惡、悲涼，這是全文的基調(diào)。教師：剛才我們知道了文中通過作者的心理變化描寫情緒變化來表現(xiàn)三峽山水的險(xiǎn)惡。反襯出三峽的險(xiǎn)惡。記敘最長的西陵峽時，分四段介紹，條理清楚。文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁?、諺語、及自己的即景詩句，收到了畫龍點(diǎn)睛之效，言簡意賅，渲染氣氛，使游記增添了韻味?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（點(diǎn)明時間、地點(diǎn)，反映游蹤），要抓住景物的特色，進(jìn)行描繪。]老師引語：同學(xué)們，我們剛才欣賞了詩的美妙，也領(lǐng)略了景的秀美。七年級我們學(xué)了酈道元的《三峽》，已初步了解了三峽的壯美。］學(xué)生速讀課文，用橫線標(biāo)出作者沿途經(jīng)過的地方。瞿塘峽人文景觀豐富。］三、自主探究，品味語言學(xué)生品讀⑦⑧段，品味生動地描寫了江水的險(xiǎn)、峽山之高、云雨之奇妙多變的語句?！薄皼_”“卷”“怒吼”，足見江水之急，從視覺、聽覺的角度生動地再現(xiàn)江水之險(xiǎn)?！薄翱斓肚谐伤频摹毙蜗蟮貙懗錾降木汀W(xué)生分為三組：第一組介紹西陵峽，第二組介紹巫峽，第三組介紹瞿塘峽。你可根據(jù)自己的見聞，補(bǔ)充一些課本上沒有的或有但不夠詳細(xì)的與三峽有關(guān)的神話、傳說、典故等。要求：舉止大方，語言親切自然，講述明了、精彩。將本文與酈道元的《三峽》相對照，體會游記與一般記敘文的區(qū)別一、導(dǎo)入新課，介紹三峽背誦李白的《早發(fā)白帝城》： 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。第五篇：巴東三峽教案(語文版八年級上)教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：理清文章脈絡(luò)，掌握游蹤順序。以前我們學(xué)過一篇文言文——酈道元寫的《三峽》，文中讓你印象最深的是哪句話？二、初讀課文、理清脈絡(luò)出示地名卡片，分組討論，談?wù)勥@些卡片該怎樣排列？由學(xué)生上臺把卡片貼到黑板上，并說明理由。由學(xué)生進(jìn)行解說。①排比句：“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。③巫的云“有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有”。）齊讀這兩段。請找出來并展開討論，說說它們在文中起了什么作用？由學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劷裉斓娜龒{