【正文】 律。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。五、課堂小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。師生問好。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。第二課時(shí)：《唱給媽媽的搖籃曲》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？用哼鳴模唱歌曲。歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室第六課 四季的歌教學(xué)目標(biāo)：本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。第一課時(shí)：《四季童趣》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。自制碗琴。復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。用哼鳴模唱歌曲。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)編活動(dòng)。師生問好。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。四、創(chuàng)編活動(dòng)用“1 2 3 5 6”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛鳥活動(dòng)。第一課時(shí)：《一只鳥仔》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。○ ○○ ○○ ○○ ○ ○復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只。模奏練習(xí)：2/4 │ │ — │ — ‖有感情的朗讀歌詞。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想想，自己編一編。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。二、導(dǎo)入以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場面為導(dǎo)入。體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。第二課時(shí)：《圓圓和彎彎》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：果實(shí)中哪些是圓的，哪些是彎的？我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。五、創(chuàng)編活動(dòng)為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。第二篇：人音版第5冊(cè)全冊(cè)音樂教案搖啊搖 第一課 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聆聽、欣賞。（選用《蘇珊娜》）確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。聆聽音樂學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子?！鄙哼@個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小結(jié) :從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。休止符游戲。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛的空間。通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。聽的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？A、優(yōu)美、舒展地、寬廣 B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。五、拓展進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。二、導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聆聽、欣賞。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。三、聆聽《同伴進(jìn)行曲》初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。完整復(fù)聽，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。鞏固：分兩大組比賽唱。視唱6三個(gè)音。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：好伙伴 第二課 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：《同伴進(jìn)行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。休止符、有感情演唱歌曲。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。領(lǐng)唱：一個(gè)人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。（以鼓勵(lì)為主）五、課堂小結(jié)，下課。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。五、課堂小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。師生問好。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 唱給媽媽的搖籃曲 第一課 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演?！? ○○ ○○ ○○ ○ ○五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)編活動(dòng)。師生問好。反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。二、導(dǎo)入聆聽《維也納的音樂鐘》。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。四、創(chuàng)編活動(dòng)用“1 2 3 5 6”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛鳥活動(dòng)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲?！? ○○ ○○ ○○ ○ ○復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。五、創(chuàng)編活動(dòng)為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對(duì)了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？律動(dòng)：（師）同學(xué)們?cè)傧胂氤藶楦枨樽?，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動(dòng)作來美化這首歌。六、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅只情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。師生問好。三、學(xué)唱歌曲解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。二、聆聽《豐收的喜悅》初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？復(fù)聽，這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來表演一下嗎？探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。六、課堂小結(jié) 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：第三篇：人音版第5冊(cè)全冊(cè)音樂教案2人音版第5冊(cè)全冊(cè)音樂教案 第一課童年教學(xué)目標(biāo)：《童年的回憶》、《我們多么幸?！?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。休止符、有感情演唱歌曲。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《童年的回憶》。（給學(xué)生走路空間）分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！小兔子講故事。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。學(xué)生小聲跟唱。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《小酒窩》備課日期月日上課日期月日一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。三、導(dǎo)入 師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山??，到處充滿美麗、和平、歡樂。重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂?！稹稹稹鹞?、聆聽《我們多么幸?！穼?dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓罚蚁胪瑢W(xué)們一定很想聽一聽！欣賞《我們多么幸?！?，可以隨著音樂拍手或做動(dòng)作。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。教學(xué)重點(diǎn)：通過在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國美好河山的熱愛。課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)：《草原上》備課日期月日上課日期月日一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。三、導(dǎo)入聆聽音樂《草原放牧》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美