江蘇版必修一21《探究勻變速直線運動規(guī)律》02-預覽頁
【正文】 會用勻變速直線運動的位移公式來解決實際問題，體驗知識的應用。 167。最后用實驗方法對公式進行驗證，培養(yǎng)學生科學的探究能力和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生對科學探究的熱情，體驗探究的樂趣。 教學重點 使學生經(jīng)歷勻變速直線運動位移規(guī)律的探究過程，學習科學的探究方法。 取得共識，引入講述：以上我們已經(jīng)學習了勻變速直線運動的速度公式，下面我們用 v－ t圖象來研究勻變速直線運動的位移規(guī)律。 （教師活動）問題 2：由于時間間隔Δ t 取得比較大，所以上面的做法比較粗糙。 結(jié)論：勻變速直線運動的 vt 圖象與時間軸所圍的面積表示位移。 板書 ：二、勻變速直線運動的位移公式 （學生活動）板演：學生通過計算“面積”推導出位移公式： t1 t v v0 0 v1 “面積”看作梯形或割補后的矩形，都得到： 。 【 拓展 】 ：對于所有的變速直線運動都有 tvx ?? ，而對于勻變速直有 ，比較以上兩道公式，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 討論得出：勻變速直線運動的平均速度 。數(shù)據(jù)處理 ,得出結(jié)果?！懊娣e”的大小表示位移的大?。旱谝幌笙迌?nèi)“面積”為正，表示位移為正。 （ 培養(yǎng)及時歸納總結(jié)的好習慣） 課后作業(yè)：預習課本 p42~p44內(nèi)容，嘗試自己解決 p44“問題與練習”第 1 題、第 2 題。這種做法既實現(xiàn)了運用數(shù)學方法和極限思想研究并解決物理問題，又使教學過程更流暢，重點更突出，并且進一步提高學生的學習主動性和積極性，有利于培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力和科學探究的能力。 20_ tvvv ??
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