【正文】 ，和爸爸、媽媽一起去游樂園玩。身體的后面有一個(gè)圓形尾巴。夏天，小河里的小魚自由自在的游著，我和小伙伴們?cè)谛『永锿嫠螒?。小朋友歡迎你來我的家鄉(xiāng)做客。家鄉(xiāng)還有一寶，那就是風(fēng)光秀麗的鳳凰山，到了六七月份，山上是杜鵑花開了，形成了天然的空中花園，讓人猶如置身仙境，吸引了無數(shù)的游客。他有點(diǎn)害怕，該怎么辦呢？突然，他想了一個(gè)好辦法。第二篇：人教新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)各單元作文(2013新版)大石中學(xué)八年級(jí)上英語期末寫作練習(xí)及參考范文，以My Vacation to Beijing 為題，寫一篇約50詞的短文。無論遇到什么困難，都不要放棄。聽或唱英語歌能使你對(duì)英語更感興趣。ll meet lots of interesting I will also travel all over the 39。t e to your birthday party this am really Monday, I am going to the movies with my Tuesday, I am going to visit my Wednesday, I have to help my Thursday, I am going to my sister39。有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，卻對(duì)看課外書情有獨(dú)鐘。那時(shí)候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽地講著??后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識(shí)的源泉！第四篇：人教二年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案人教二年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案第八單元教材分析：本單元教材以愛科學(xué)為專題編排的，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí)。正確流利地朗讀課文，積累詞語。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)寫生字；正確流利地朗讀課文，會(huì)認(rèn)寫生字；正確流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀，感受語言的韻律美。小組互相讀、指名讀課文。聽四個(gè)神話故事。教師范讀、學(xué)生模仿讀：讀出韻律美。熟字加偏旁、換偏旁，組成新字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。二、猜謎，認(rèn)識(shí)水范讀，猜謎。（1）師：請(qǐng)小朋友自己讀一讀課文，然后說說你知道了什么？指名回答（2）動(dòng)動(dòng)腦我們給每一項(xiàng)起個(gè)題目，好嗎？三、朗讀，贊美水自選題目你最想了解水的哪一部分？讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的部分，第二項(xiàng)和第三項(xiàng)合并為一項(xiàng)來學(xué)。學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，教師巡視，給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。（2）“我是小小朗誦家“指導(dǎo)讀第1～2自然段，第一自然段，要讀出自豪的語氣，很活潑。師：請(qǐng)小朋友再想想，水在江河里是怎么奔跑的，在大海里是怎么跳舞、唱歌的。指名讀課文第1～3自然段，評(píng)價(jià)。我既給人們帶來，又給人們帶來了?！罢归_想象的翅膀”師：同學(xué)們，想一想，“我”的脾氣還會(huì)怎樣？三、我自信，我能背選擇自己認(rèn)為寫得最好的、最喜歡的部分進(jìn)行背誦，教師和學(xué)生一起背誦，融入到學(xué)習(xí)的氛圍中去。四、我要寫好字利用課件中的“學(xué)一學(xué)”部分，指導(dǎo)書寫。課文語言淺顯，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝，內(nèi)容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文，初步了解回聲的成因。學(xué)生談感受（板題：回聲）揭題激趣：（板書：聲）你們看這是什么字？平時(shí)你們聽過什么樣的聲音？今天我們要來學(xué)習(xí)一篇課文《回聲》，看到課題同學(xué)們想知道什么？(學(xué)生質(zhì)疑。分組自由朗讀課文，互相評(píng)議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，幫助讀書有困難的同學(xué)共同進(jìn)步。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？把有關(guān)的句子畫來。組內(nèi)識(shí)字鞏固。）范寫。兩個(gè)大口框的字——圓，圍。范寫“倒、游”提醒各部分應(yīng)該寫的瘦長(zhǎng)，緊湊一些。二、精讀課文教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。她（）一顆石子，（）河里，河水被激起（）。教師也可以根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際選擇如下方式進(jìn)行提示：（1）聲音的（）碰到橋洞的（），要（）回來。她們來到山頂上，小明對(duì)著大山喊：“喂，我來啦！”對(duì)面的大山也喊了起來：“喂，我來啦！”小明感到非常奇怪。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)方法：朗讀感悟 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、識(shí)字寫字一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，你會(huì)想到什么？在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。播放范讀動(dòng)畫。學(xué)生通過自己查拼音、問同桌、問老師等各種方式嘗試解決識(shí)字讀音。師：同學(xué)們，調(diào)皮的生字寶寶跑出來了，你會(huì)拼讀嗎？能組幾個(gè)詞呢？請(qǐng)大家先練練，不會(huì)的可以向你的同桌請(qǐng)教。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)看一下田字格中的這8個(gè)字，寫的時(shí)候要注意什么。四、鞏固識(shí)字利用課件中的選一選部分，鞏固識(shí)字。二、朗讀小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。匯報(bào)交流教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。四、擴(kuò)展（1）師：你們還知道太空生活還有哪些趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？引導(dǎo)學(xué)生把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。教學(xué)反思：活化石教材分析：世界上最古老的樹種之一銀杏樹、國(guó)寶大熊貓、水中活化石中華鱘……這些古生物經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展生存到今天的生物，被人們稱為“活化石”。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、識(shí)字寫字一、導(dǎo)入新課板書：化石，問：你知道什么是化石嗎？你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？(在“化石”前面加上“活”字，齊讀。領(lǐng)讀，教師有重點(diǎn)地領(lǐng)讀重點(diǎn)句子，正音。三、識(shí)字寫字看課件、自主識(shí)字。)出示四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“化 代 孫 植”，認(rèn)讀，交流識(shí)記方法。）學(xué)生描紅，臨寫。二、質(zhì)疑自由朗讀課文，想想你還有哪些地方不懂，提出來在小組內(nèi)討論，再集體交流。全班整體檢查。板書設(shè)計(jì)：33活化石銀杏樹——古生物珍貴生長(zhǎng)慢葉子像小扇子大熊貓——古生物愛吃竹子祖先是食肉動(dòng)物中華鱘——古生物有一億多年的歷史大重怪少我感到 ……作業(yè)設(shè)計(jì)：完成課后“讀讀寫寫”教學(xué)反思：34農(nóng)業(yè)的變化真大教材分析：本課采用連環(huán)畫的編排形式，向?qū)W生介紹先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來的巨大變化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。板書課題：農(nóng)業(yè)的變化真大。利用課件中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察課文第一幅插圖，思考以下問題：（1）圖上畫了些什么？（2）“興致勃勃”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和語境理解）（3）誰能把“我”當(dāng)時(shí)的心情讀出來？（4）誰能用“興致勃勃”說一句完整的話？出示袁隆平爺爺培育水稻良種的照片：師：同學(xué)們，這位爺爺你們認(rèn)識(shí)嗎？他是著名的水稻專家袁隆平，他培育出來的水稻良種，大大提高了水稻的產(chǎn)量。栽培彩色棉花既不施用化肥，也不施用農(nóng)藥，只用有機(jī)肥料和生物農(nóng)藥，因而又叫有機(jī)棉或生態(tài)棉。（2）小組交流，評(píng)選組內(nèi)最佳講解員。學(xué)生描紅，臨寫，教師巡視指導(dǎo)。師：假如你是農(nóng)業(yè)科學(xué)家，你將會(huì)怎樣做？把你想象到的內(nèi)容先畫下來，然后說給大家聽聽。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)觀察的方法，提高朗讀能力和口頭表達(dá)能力。先讓學(xué)生反復(fù)讀生字，在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)讀小泡中的話，小組說一說自己的發(fā)現(xiàn)。如：黑——白、大——小、長(zhǎng)——短、高——矮、多——少、前——后、左——右、單——雙。交流檢查（三）我會(huì)寫激趣談話：（1）你有什么高興的事，想告訴大家嗎？（2）你能告訴大家你最喜歡吃的食物嗎？（3）你能告訴大家你最喜歡的游戲嗎？這個(gè)游戲是怎樣玩的？（4）你最喜歡去的是什么地方，你看見了什么？（5）你最喜歡的小動(dòng)物是什么？長(zhǎng)得什么樣？……指名說話，老師相機(jī)指導(dǎo)。（四）我會(huì)讀學(xué)生小聲讀故事。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語交際、展示臺(tái)一、課前準(zhǔn)備學(xué)生自由組合成若干個(gè)小組，分頭搜集動(dòng)物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）。示范引導(dǎo)：位于宜昌市夷陵區(qū)的中華鱘研究所，是我國(guó)唯一的一家保護(hù)中華鱘的專業(yè)科研機(jī)構(gòu)，有許多同學(xué)到那里參觀過。一般可以活30余年。展示臺(tái)（一）日記將自己的日記本，或打印成冊(cè)的日記在班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行展示。教學(xué)反思：第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語文各單元知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納第一單元一、會(huì)讀的詞語。nɡ（行為 不行）降 ji224。n（盡頭 用盡）dū（首都 天都峰）jǐn（盡管）七、照樣子寫詞語。（熟讀）喂鴿子 做航模 一株 踮腳 疲倦 委員 愣住 集體 零食 決定 后悔 計(jì)算機(jī) 冒著 展覽館 緊張 握手 普及 興奮 柏樹 紀(jì)念 紡織 優(yōu)秀臺(tái)灣 顆粒二、字音區(qū)分（注音，熟讀）翹舌音：株 除 室 掌 鐘 遲 織 勝 容平舌音：算 燦后鼻音：鋼 養(yǎng) 航 寧 愣 掌 鐘 零 怦 紡 勝 容三、聽寫。n（擔(dān)子 挑擔(dān)）彈d224。nɡ（寧可 寧愿）切qiē（切菜 切斷）背bēi（背書包 背著）qi226。）(1)小軍是我的好朋友。（3）劉爽是我的好朋友。）親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！” 興奮地：我興奮地走在回家的路上。七、形近字組詞。）“算”字先查部首（），再查（）畫。（熟讀）涌現(xiàn) 海島 隔開 海峽 大陸 獻(xiàn)給 奏樂 瓦片 寬闊 石碑 似的 拼圖 圖案 名勝古跡 大廈 喜訊 聚集 鑼鼓 擊掌 千克 省城 商店 櫥窗 鋪著 地毯 銀色 打仗 進(jìn)退 危險(xiǎn) 買賣 復(fù)雜 簡(jiǎn)單二、字音區(qū)分（注音，熟讀）翹舌音：神 州 川 幟 莊 周 似 廈 傳 省 指 仗平舌音：族 祖 奏 澤 雜后鼻音：涌 慶 莊 擁 揚(yáng) 省 講 仗三、聽寫。（似的）相 xiānɡ（相互 相同）s236。（背誦）買－（賣）退－（進(jìn)）快－(慢)反－（正）危險(xiǎn)－（安全）復(fù)雜(簡(jiǎn)單)美－（丑）貧－(富)冷－（暖）恨－（愛）虛假－(真誠(chéng))冷漠－（熱忱）六、照樣子，寫句子。北京真美??！我多想去看看。）3）第四單元一、會(huì)讀詞語。例：一本正經(jīng)。n（轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈）hu225。（3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。村（）撥（）?。ǎ┭兀ǎ┨Вǎ┦?)寸（拔（）敢（）鉛()治（）際（）蛙（）信（棵（）哇（）昨（）穿（）洼（）言（）顆()掛()作（）空（）淺（）飄（）拉（天（）吸（）免（）錢（）漂（）啦（）夫（極（）兔（）訴（）貍（）猴（）及（所（）理（）候（））））））4第五單元一、會(huì)讀詞語。o（教學(xué)）（教室）pi224。n（干活）（干部）ch249。/我們快點(diǎn)走吧。第六單元一、會(huì)讀詞語。五、多音字組詞。（音樂 樂曲）假 jiǎ（假如）ji224。高興地：他高興地叫了起來。（背誦）秋天的（圖畫）健康的（身體）綠色的（田野）火紅的（太陽）心愛的（裙子）遙遠(yuǎn)的（地方）美麗的（秋天）羨慕的（眼光）快樂地（唱著歌）興奮地（叫了起來）悲傷地（哭了）高興地（跳了起來）八、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第七單元一、會(huì)讀詞語。o(朝向 朝南)ju224。nɡ(重寫 重來)五、填空。）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。（熟記）（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。）（3）教室被小明掃干凈了。）九、形近字組詞。（注音，熟讀）翹舌音:射 嫦 宙 舒 珍 肉 史 紹 產(chǎn) 制 拙 設(shè)平舌音:載 燥 災(zāi) 塑 嗽 孫后鼻音:嫦 碰 綁 通 隆 棚 控三、聽寫。n(奔向 投奔)m238。（熟記，背誦）一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）六、造句。路－（公路）－放學(xué)后，我們不能在公路上玩耍。）））））歸類總復(fù)習(xí)練習(xí)一、四字詞語。()()，是一座()()的城市.()()()在北京城的()()，()墻、()瓦，又()()，又()()。北京新建了許多()()()。太陽一曬，我就變成()。人們就管我叫“()”。，一邊()()兩岸的()()。她覺得自己像在()()()，又像在()()()。著名中外的黃山風(fēng)景區(qū)，景色（），尤其是那些怪石，有趣極了。1冬天，天上（），地上（），樹上（），到處一片（）。1貧對(duì)（），（）對(duì)暖。讓小樹在冬天也能（）地成長(zhǎng)，不會(huì)在（）的北風(fēng)里縮著身子，（）嘆息。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上（），在草地上（）。有時(shí)人們管我叫“（）”，有時(shí)人們就管我叫“（）”，有時(shí)人們就管我叫“（）”，有時(shí)人們又管我叫“（）”。全城到處是綠樹，到處是大樓。2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。小柳樹聽了，不好意思的笑了。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。大象的腿像四根柱子。太陽像一個(gè)紅紅的火球。奶奶看著媽媽送的禮物高興地笑了。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。兩虎相斗，必有一傷