五風整頓教育心得體會-預覽頁
【正文】 進一步形成風清氣順、和衷共濟的工作環(huán)境。在工作中要實事求是，不做表面功夫，不掩飾工作中的缺點錯誤，踏踏實實做事，誠誠懇懇做人。二是要深入學習，要改變應付了事的學習態(tài)度，把學習作為一種政治責任、精神追求、立身之本，通過學習，不斷提高自己的思想素質(zhì)。（三）缺乏工作的積極性、主動性、進取性，經(jīng)常處于被動工作、奉命行事、落實任務，不能用超前的意識來思考、分析問題、獨立處理問題比較少。（三）缺乏學習的系統(tǒng)性，只注重與當前工作相關的具體知識學習，沒有深入將背后的理論知識學透，搞懂，缺乏對業(yè)務理論深入的研究，對待問題一知半解。（二）缺乏學習的主動性。作為一名灌區(qū)的基層工作人員，我以本次五風整頓教育活動為契機，通過學習局黨委文件及領導的講話精神，認真查找、剖析自己在思想、工作、學習等方面存在的不足。先后在灌區(qū)從事渠道管理、放水灌溉、工程施工及水力發(fā)電等工作。平日只只注重業(yè)務知識、技能的學習，缺乏對政治理論的重視和學習，致使政治素養(yǎng)和理論素質(zhì)不夠高，分析問題、解決問題難以透過表面深入本質(zhì)，影響了自身綜合素質(zhì)的提高。工作當中碰到問題才找依據(jù)、查資料，習慣于為解決問題、應付工作而學習，沒有養(yǎng)成良好的主動學習的習慣。工作中存在“只求過得去、不求過得硬”的思想，總認為沒有規(guī)定做的最好不做，小心謹慎是最好的工作態(tài)度，缺乏開拓創(chuàng)新的精神。一是要努力學習和掌握業(yè)務理論知識的同時，加強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，以適應新時代、新形勢下的新要求。二、在今后的工作中，我將認真鉆研業(yè)務，加強工作鍛煉，夯實工作基礎，努力提高自己工作的能力；虛心向周圍的同志請教，遇到問題多看多問多想，多請教；積極進取，努力提高自己的工作能力和水平。作為一名鎮(zhèn)紀檢書記，要在做好本職工作的基礎上轉(zhuǎn)變思想、提高認識、創(chuàng)新工作，提高工作質(zhì)量和工作效率，學以致用、嚴于律已、執(zhí)政為民，永葆黨員的先進性和純潔性。我們共產(chǎn)黨人的根本在人民，血脈在人民，力量在人民。作決策、干工作，要堅持把對上負責與對下負責統(tǒng)一起來，得不到大多數(shù)群眾支持的事不干。服務意識明顯增強，門難進、臉難看、事難辦現(xiàn)象得到有效整改。一是存在著不思進取的思想傾向，上級不檢查、領導不過問、不到完成時限就不緊不慢，習慣于用多年一貫制的方法來組織和開展工作，滿足于完成領導布置的工作。二是散。四是推。第四篇：五風整頓自查自糾“五風”教育整頓活動自查自糾材料“五風”教育整頓活動的開展是一個大快人心的舉動，特別是自查自糾階段，讓我們這些不屑于自我反思、自我批評的人來說是一個絕佳的機會，自查自糾不能光停留在表面上，要深入問題的內(nèi)部，找準問題的根源，對不盡人意的工作作風，應及時予以糾正。二、教風方面。學風不僅包括學生的學習行為和習慣，還應包括教師的學習行為和習慣?？荚囀菣z驗學生的學習質(zhì)量的一種十分有效的手段，它反映了學生的學習狀況及學習效果，一個學校、一名校長、一名教師、一名學生對考試的態(tài)度直接反映出學校的形象、校長的重視度及教師和學生的誠信度。第五篇：五風整頓自查自糾“五風”教育整頓活動自查自糾材料“五風”教育整頓活動的開展是一個大快人心的舉動，特別是自查自糾階段，讓我們這些不屑于自我反思、自我批評的人來說是一個絕佳的機會，自查自糾不能光停留在表面上，要深入問題的內(nèi)部，找準問題的根源，對不盡人意的工作作風，應及時予以糾正。二、教風方面。學風不僅包括學生的學習行為和習慣，還應包括教師的學習行為和習慣。考試是檢驗學生的學習質(zhì)量的一種十分有效的手段，它反映了學生的學習狀況及學習效果，一個學校、一名校長、一名教師、一名學生對考試的態(tài)度直接反映出學校的形象、校長的重視度及教師和學生的誠信度。
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