滬教版思品九上2-3《全面建設(shè)小康社會(huì)》教案1-預(yù)覽頁
【正文】 民族精神，自覺向艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從我做起，培養(yǎng)和增進(jìn)社會(huì)責(zé)任感和使命感。 過程和方法：通過合作與探究性小組討論、分析，從自身出發(fā)真正理解艱苦奮斗精神對于實(shí)現(xiàn)全面小康和中華民族偉大復(fù)興的意義，從而使艱苦奮斗精神從認(rèn)同提升到行為指導(dǎo)。 難點(diǎn)：艱苦奮斗精神的內(nèi)涵、意義，以及如何在生活學(xué)習(xí)中發(fā)揮艱苦奮斗精神。 她 身上所體現(xiàn)出來的拼搏、進(jìn)取精神，以及她本人所具有的國際影響力，將使企業(yè)化、市場化運(yùn)作的人民搜 索在國內(nèi)外資源拓展方面獲得巨大推動(dòng)力。吳仁寶從上世紀(jì)六十年代擔(dān)任華西村的黨支部書記，帶領(lǐng)全村人走上了共同 富裕的道路， 2021 年，全村實(shí)現(xiàn)銷售超 300 億元，每戶村民的存款最低 600 萬元2021 萬元。何謂“小康”？ —— “小康”的基本內(nèi)涵。 總體上的小康還是低水平、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。 針對我國小康發(fā)展的現(xiàn)狀，黨和國 家制定了六個(gè)“更加 ” 的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，描繪了美好的藍(lán)圖。 通過交流故事的方式介紹長征精神。 （ 3）青少年如何培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良品德和作風(fēng)。
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