中學(xué)初中部語文教研組工作計劃（五篇模版）-預(yù)覽頁
【正文】 備課組長不少于10次；并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，聽課筆記學(xué)期末統(tǒng)一上交。：①抄寫作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，及時批改及時返給學(xué)生?！伴L”字的帶頭作用,給年青教師以良好的影響,做好年青教師的傳、幫、帶工作。②分析單元內(nèi)容、單元總體目標、重點難點等。,本學(xué)期可嘗試進行語文教師基本功某一方面的技能比賽或校本培訓(xùn)（一至兩項）,培訓(xùn)項目要貼近教學(xué)實際，具有針對性。（1）師徒帶教結(jié)對安排：（略）（2）要做好聽課記錄，做到互相聽課、評課。每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織初一、初二新課程的觀摩課，加強在教學(xué)過程中的探討和研究。（三）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量加強教學(xué)常規(guī)管理。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。每個興趣組有切實輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。２、九月，組織好集體備課、聽課、評課活動，不同學(xué)識，不同資歷老師互聽互學(xué)，資源共享，優(yōu)勢互補，共同提高授課藝術(shù)水平，提高學(xué)科成績。５、十一月，請兄弟學(xué)校老師來校講示范課，并作教研教改交流講座，推動學(xué)校教研教改工作。二、工作要點及目標（一）：正視現(xiàn)實，不斷超越我們學(xué)部語文教學(xué)走到今天，取得一些成績，遇到了一些問題。首先要真正了解《標準》與《大綱》的區(qū)別，然后要明確一些新概念的內(nèi)涵，如“對話”、“人文素養(yǎng)”、“語感”、“文本”、“課程資源”、“動態(tài)生成”、“整合”、“互動”、“校本研訓(xùn)”、“三維目標”“學(xué)習(xí)方式”“大語文”等，把握語文課程性質(zhì)的變化特點，并努力在教學(xué)實踐中落實這些理念，加強第二課堂的建設(shè)，加強語文綜合實踐，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（3）一堂好課三條線語文課堂是語文教師和學(xué)生的共同舞臺，是語文教育與教學(xué)的主渠道，是語文資源生成的主要平臺。因此，布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后，完成和檢查作業(yè)可以通過聽、說、讀、寫等形式。輔導(dǎo)的對象除“抓兩頭”之外，重點要突出“中間”，因為中間層次才是大面積提高語文教學(xué)水平的關(guān)鍵和決定因素。語文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動中和執(zhí)教者一起思考一起感受，思考教學(xué)方案，感受教學(xué)得失。八年級組要加強新課標教材教學(xué)的研究，備課組長要多想辦法創(chuàng)造條件開展教學(xué)研究，力爭在全區(qū)的質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績和效果。也就是說解決聽什么評什么的問題。對過關(guān)檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識和能力上的盲點與不足，學(xué)科老師有義務(wù)和責(zé)任使之盡量減少。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”“高效課堂”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。，確保減負增效。進一步落實教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。要求必須合理安排教學(xué)時間，提前完成教學(xué)任務(wù)，有計劃，有步驟，科學(xué)地進行總復(fù)習(xí)。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文。第十二周進行公開課教學(xué)。2014年3月8日第五篇：學(xué)校初中部語文教研組工作總結(jié)xx學(xué)校初中部語文教研組工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。（3）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。每次批改有成績和日期，有訂正。（2）、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。二、提高學(xué)科成績?nèi)ツ?，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績。總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊
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