【正文】 者創(chuàng)建幾份文件也可以跟老師一樣文件夾里套文件夾。謝謝大家，老師可以帶著這份文件回去交差了。培養(yǎng)學(xué)生管理好文件的良好習(xí)慣。有的文件我覺得這個名字不好聽，想給他們也改一個，有同學(xué)知道怎么改的嗎？ 指名生演示，大家跟著練習(xí)。瀏覽文件時可以根據(jù)需要選擇不同的查看文件方式。師：為了便于查看，我們可以對文件按某種方式排列。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。二、活動一：認(rèn)識記事本窗口師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。學(xué)生動手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。移動插入點光標(biāo)。師：在輸入的過程中難免會輸錯，那出現(xiàn)了錯誤該怎么辦呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎 10 么做的。學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。難點：掌握正確的擊鍵方法。問：拇指應(yīng)該放在哪個鍵上呢？做一做：在鍵盤上為你的10個手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：鍵盤上有兩個鍵我們稱為母鍵？是哪兩個？基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個手指敲？那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？二、完成活動一：了解上行鍵的手指分工了解上行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動三、完成活動二：完成上行鍵的練習(xí)學(xué)生打開記事本，完成活動二中的練習(xí)。四、小結(jié)上行鍵的擊鍵要領(lǐng)第12課下行鍵操作教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。難點：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個人競技賽，看看誰打的又快指法又正確。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。但有時我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個字母。這個過程可能學(xué)生會先演示上檔鍵也可能會是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。鞏固練習(xí)：課本79做一做2六、思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？第14課漢字輸入[課時]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 漢字輸入[教學(xué)目標(biāo)]: 掌握漢字輸入的基本方法 [教學(xué)重點]：漢字輸入 [教學(xué)難點]：保存文件[教學(xué)準(zhǔn)備]：學(xué)生應(yīng)該有計算機基本操作技能，對鍵盤有一定的熟悉程度，有鼠標(biāo)的基本操作能力。學(xué)生輸入小作文我的家鄉(xiāng)——體現(xiàn)教學(xué)各科整合，與語文課的整合，與思想政治課的整合。第15課漢字詞組輸入注：由于全拼輸入詞組沒有智能abc輸入快并有自動記憶功能，所以這節(jié)課內(nèi)容做了調(diào)整，把課文教全拼輸入，改為了教智能abc輸入詞組法。[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入激趣。師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。（一）全拼輸入詞組。步驟：(1)先鍵入“學(xué)”字的拼音xue。按數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇，詞組“學(xué)習(xí)”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用。（三）快速輸入詞組1．快速輸入詞組在輸入詞組時的步驟：，（1）輸入每一個字的聲母；（2輸入完畢后按空格鍵；（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。仍只需輸入各個音節(jié)的第一個字母。當(dāng)你第二次再輸入這個詞時，它會自動出現(xiàn)在輸入框內(nèi)，只需要按下空格鍵就行了。（五）趣味練習(xí)：詞語接龍。第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。過程與方法:學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實可行的路子。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主動探索自主學(xué)習(xí)法。情感、態(tài)度與價值觀：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)新知：鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。第1步：打開“記事本”。（教師點名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）第4步：在新的一行依次輸入26個英文字母。字母、數(shù)字、符號的綜合錄入練習(xí)，自主創(chuàng)作有個性的表情圖。情感態(tài)度價值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。二、介紹中英文標(biāo)點的切換生自學(xué)課本711頁內(nèi)容。問：怎樣給它加上書名號？ 回答：略小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個方面的內(nèi)容。三、標(biāo)點符號鍵的分布與指法生自學(xué)課本711頁的內(nèi)容。掌握中英文輸入切換方法。在進(jìn)行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。三、做一做 中英文字符混合輸入在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。情感、態(tài)度與價值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度 教學(xué)重難點:掌握數(shù)字小鍵盤指法操作 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。請同學(xué)打開記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動畫等電子文件。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入 巧設(shè)情境 師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? 導(dǎo)入新課師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞?！拔谋尽蔽募虼蜷_“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。建立“圖像”文件：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。建立“聲音”文件、聲音、視頻、動畫等媒體信息也可以存放在電腦中?！?qū)浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?，常見的有?三、鞏固新知？ ？ ？四、創(chuàng)新活動，動手操作請同學(xué)們記事本軟件建立一個文本文件，查看文件的拓展名。二、技能性目標(biāo)：學(xué)會查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個問題。活動一：。做一做：找電腦中的文件夾生生參照書P3335頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個。教師巡視指導(dǎo)展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。技能性目標(biāo)：學(xué)會在我的電腦中使用不同方式查看文件 教學(xué)重點：學(xué)會刪除文件、會對文件進(jìn)行重命名 教學(xué)難點：對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。做一做：刪除文件刪除文件會丟失信息，電腦在刪除之前會彈出提醒的對話框“確實要刪除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。說一說：文件重命名時，為什么擴展名不能隨意改變？（三）活動三：查看文件詳細(xì)資料師：瀏覽文件時，有時希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過選擇文件的查看方式實現(xiàn)。（五）活動五：排列圖標(biāo)師：所謂排列，如同班級同學(xué)排隊一樣，可以按不同方式排列。說一說，移動文件與復(fù)制文件有何不同。通過運用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機的快樂。二、啟動畫圖軟件（這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)）①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。（學(xué)生觀察討論，教師隨機參與討論。刷子工具師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？引導(dǎo)會的學(xué)生說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用。教學(xué)目標(biāo)：嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。教學(xué)難點：矩形3個選項的使用及Shift鍵的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上）大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的啊？ 學(xué)生回答師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。三、直線工具的使用師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來畫呢？ 由學(xué)生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀?生回答，并動手操作。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。讓學(xué)生自己動手在畫板上試一試這三種模式。六、活動評價 教學(xué)反思：第10課 溫馨提示牌教學(xué)目的：掌握文字工具的使用及輸入切換方法。教學(xué)難點：設(shè)計簡單的校園提示牌。二、新授中英文輸入切換方法（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。學(xué)生上機操作，教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。三、多邊形工具的使用師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星。你能使用曲線工具繪制交叉曲線嗎？五、活動評價板書設(shè)計：曲線工具：拖出一條直線→拖動鼠標(biāo)調(diào)整多邊形工具：拖出一條直線→單擊，形成直線→雙擊，結(jié)束 教后反思：第12課 荷塘美景教學(xué)內(nèi)容:用曲線工具繪制閉合曲線。教學(xué)難點：熟練使用曲線工具繪制并合成圖像。活動一：三、畫畫大比拼 師：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計一個封面吧。動手操作。利用課本72頁“電腦美術(shù)作品評價表”進(jìn)行自評和互評。五、活動評價 教學(xué)反思：第13課 太空之旅教學(xué)內(nèi)容:多邊形、噴槍工具的使用，學(xué)會組合、修改圖形學(xué)會快速復(fù)制圖形 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。一、曲線工具的使用師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚?；顒右唬赫埻瑢W(xué)參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。五、評價活動 教后反思：第14課 快樂的小熊教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)重點：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用 教學(xué)難點：在實際繪圖中的復(fù)制的多種用法教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 播放《小熊》圖師：在這圖里你看到了什么？ 生回答師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)??！這幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個新功能來實現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學(xué)習(xí)新知識。教師先示范，學(xué)生動手一起畫一朵花。在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。然后復(fù)制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變?。?你們試一試。在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。六、活動評價 教學(xué)反思：第15課 親親家鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會設(shè)置畫布大小，綜合運用畫圖工具構(gòu)思繪圖。教學(xué)難點：熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。活動一：填一填課本86頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學(xué)生觀察討論，分組匯報。小組討論設(shè)計下封面的文字、圖案、色彩等。參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白。（2）學(xué)會鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練。過程與方法：通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良 1好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。第三部分是