七年級語文三顆枸杞豆3-預覽頁
【正文】 抓住生命的重要性。2．探究三叔的話，理解其深刻的含義。1．上課前5分鐘播放歌曲《童年》。同年，幾乎對于每一個人來說，都是快樂的，老師也和大家一樣，童年時，也是一個可愛的“大壞蛋”。聽說我們班的同學在這方面做得比較出色，下面，老師就給大家一次表現(xiàn)的機會，大家想不想表現(xiàn)?。ㄉ合耄?．教師投影出示：以跳讀的方式大聲朗讀課文，在朗讀過程中發(fā)現(xiàn)自己不理解的問題，并隨手作筆錄，看誰找的最多，最有價值。注：學生可能提出的問題：〈1〉小樹林為什么能成為我的樂圓？〈2〉我被送進學校后，為什么覺得臉漢字都是黑乎乎的？〈3〉爸爸的拳頭，使我乖乖的上了幾天學，但為什么我經(jīng)過小樹林時，有舊病復發(fā)了？ 〈4〉陽光為什么是一綹一綹地，像金色的絲綢？〈5〉為什么“我”在小樹林里看到黑乎乎的人影，首先想到的是爸爸、老師，而不是三叔？ 〈6〉三叔為什么說“誰又不是這樣呢”？〈7〉“我呆呆立了一會兒，忽然感到很乏味”，這是為什么？ 〈8〉三叔三幅畫的含義是什么？三、引導學生采取合作的學習方式，探究三叔語言的含義。打架在遇到問題之后，你是采取哪些方法來解決的呢？ 2．指名說?？鬃釉f過“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，意思就是說獨自一個人學習，是很難學到更多知識的。7．指名回答問題，師及時評價、指導。剛才，通過我們的共同努力，許多問題都被我們解決了，讓我們用掌聲為我們的成功慶祝一下。3．指名讀，師及時予以鼓勵。()葉qi224。______________________________（2）我心里煩燥極了，就在桌子底下掏鬼。（2）“太陽能捉住嗎？”我天真的問道。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃的說：“這也是太陽？這也是太陽！” ．．題目《三顆枸杞豆》有什么深刻含義？遇到三叔前，“我”是一個怎樣的孩子？遇到三叔后呢？“我”前后的變化可以用哪個詞語來概括？作者對于這個轉變的記述是按什么順序記敘的呢？有什么作用呢？對 1于“回憶”的部分，作者又采用什么樣的順序呢？文章中三叔的悲哀可以用這樣一句古詩來形容：少壯不努力，___________________。但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是躡手躡腳地走過去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。”一句運用相同修辭手法的句子，寫在下面。我的中學時代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。當然，包括體育和周會。老師們要以身作則，所以我每當大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當場①。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。老外婆舍不得開電燈。我先復習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。成績發(fā)下來，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加兩題，每題十分，我全做出來了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。①dǎizh249。．文章的第二自然段在文中起到什么作用？“我”明明違反規(guī)定去看電影，遇見老師后不僅不心虛，反而“撮起嘴唇”吹起口哨，說說“我”的心理活動。 yān tu237。想要捉住，是悔恨以前虛度光陰的一種潛意識的表現(xiàn)。后來他懂得了生命的意義，開始勤奮好學，成為植物學家。明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。略。盡管“我”考得很好，但林老師知道“我”的知識掌握不牢固，通過再考，讓“我”明白平時認真學習的重要性。教師在課堂上要關注每一位學生，充分發(fā)揮每一位學生的個性，教師要為學生的個性發(fā)展提供必要的條件，就象為作物生長提供所必需的陽光、水分和肥料一樣。在展示環(huán)節(jié)我把課堂還給學生，讓學生自己提問找人回答并校正答案，如果有問題不會答案的也可提問請教其他同學。范文一：時間匆匆逝去，想要挽回嗎？“太遲了，太遲了。直到最后，他才醒悟到，時間和生命是那么容易從眼前倏忽一下，就消逝而去了。告訴他，不要重蹈覆轍。即代表終結，也意味著重新開始。讀了這篇文章后，我深深地領悟到了它的真諦。時間可以把我們的家庭，城市及國家從哀微中救出來……只要給我們時間，我們就能夠做到這一切，而時間正在我們手中
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