《好媽媽勝過好老師》讀后感（大全）-預(yù)覽頁
【正文】 光中，走得堅(jiān)定，可有誰肯定過他們的付出。如果，尹建莉處于小學(xué)老師的處境，我相信她斷然寫不出如此的形容。這點(diǎn)是對(duì)的，好媽媽勝過好老師。不凡自己去尋找快樂之泉吧。這一讀就讓我連連感嘆相見恨晚。第一，就是如何與孩子相處。想要孩子做好某件事，就要想方設(shè)法保護(hù)孩子對(duì)這件事的興趣，而不是通過反復(fù)地指令和強(qiáng)迫去讓孩子做，這樣只會(huì)讓孩子更加反感這件事，甚至最終把這件事放到了敵對(duì)的位置上。因?yàn)樵谛W(xué)和初中階段，學(xué)習(xí)成績并不會(huì)與孩子將來的成功與否有決定性的關(guān)系。第三，以我們國家現(xiàn)在的狀況，進(jìn)入小學(xué)甚至初中當(dāng)老師的門檻非常低，這也造成了老師的水平良莠不齊，孩子能否在小學(xué)初中階段保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以及為將來的成長打好基礎(chǔ)，只能碰運(yùn)氣。在此，我也鄭重地推薦所有為人父母的朋友都來讀一讀，正如本書前言中所說的，我們每個(gè)人的孩子都是一塊玉，如果我們只會(huì)拿著鋤頭去雕琢，最終只能把這塊美玉變成一文不名的石頭。一、做人處事與學(xué)習(xí)成績?cè)谖艺J(rèn)識(shí)的家長中，在相當(dāng)一部分是只重視學(xué)習(xí)成績的，而忽略了對(duì)孩子做人與處事的培養(yǎng)，似乎孩子要做的事只是把學(xué)習(xí)成績搞好就行了，其它的事情都可以一美遮百丑，每每令家長驕傲的也只是孩子的學(xué)習(xí)成績、考試分?jǐn)?shù)。而做人與處事卻可以貫穿人的一生，好的人際關(guān)系是人生的潤滑劑，是事業(yè)的基石，是婚姻幸福的保障，是朋友之間的紐帶。二、長大做個(gè)好丈夫從孩子兩、三歲的時(shí)候，我的心理就有一個(gè)想法，希望偉(6歲半，幼兒園)長大做個(gè)好丈夫。偉爸極其喜歡孩子，雖然工作繁忙，卻也總能在百忙之中擠出時(shí)間陪孩子玩。偉開始了在我各他爸爸之間的撮合，故意把我往偉爸身邊擠，當(dāng)面批評(píng)了爸爸，慫恿爸爸抱抱我，看見我笑了，偉高興的眉開眼笑的大叫:再抱一下，再抱一下!，我們很快就和好如初了，要是從前才不會(huì)這么快?；橐霎吘故切枰?jīng)營的，我和偉爸努力用我們的作榜樣，潤物細(xì)無聲的教給他一些相處的技巧，比如說情人節(jié)送花獻(xiàn)吻，不時(shí)給對(duì)方一個(gè)驚喜，他也是其中的參與者，經(jīng)常幫忙買花，挑禮物，做手工。三、關(guān)于閱讀的書和動(dòng)畫片在壇子里媽媽們的推薦下，我買了不少好書?？上В覀円呀?jīng)很久很久沒有再出這么好的動(dòng)畫片了，我們的孩子，是否還有機(jī)會(huì)去看這些美麗的故事?而現(xiàn)在的某些國產(chǎn)動(dòng)畫片，簡直是一種變相的商業(yè)廣告了，我不用看少兒頻道，我也知道它在播什么，只要看看兒子手中的玩具就知道了，他在玩爆丸，一定是在放《爆丸小子》，他在玩賽車，那就是《雷速登閃電沖線》，他在玩四驅(qū)車，就是《四驅(qū)小子》，玩陀螺，就在放《勁爆戰(zhàn)士》…，每一款玩具的熱銷無不包含了生產(chǎn)廠家凌厲的宣傳攻勢(shì)，最好的營銷手段也許就是動(dòng)畫片了，少兒頻道一播出，在我們這個(gè)小地方，公園里、廣場(chǎng)上、小超市旁就扎堆出現(xiàn)了比拼陀螺、賽車、悠悠球的小男孩，至少人手一個(gè)，我們家至今還有七、八個(gè)陀螺，偉早就不熱衷于它了。我們家的電視剛剛打開，偉開始慢慢品味聰明可愛、睿智善良的一休，勇敢威武有著王者之尊的獅子王，和庫里克船長一起探險(xiǎn)海洋深處的秘密…。在教育自己孩子的過程中不斷增長相關(guān)的知識(shí)，不斷提高自己的修養(yǎng)，不斷琢磨相關(guān)的技巧，這些對(duì)于教育學(xué)生來講是通用的。孩子指到哪，媽媽讀到哪。在教學(xué)過程中也是如此，很多情況下學(xué)生能自己處理的問題，能自己閱讀解決的問題都可以放手，換一種方式讓學(xué)生去接受，興許學(xué)生會(huì)和自己的孩子一樣樂此不疲呢！其次，重視孩子非智力因素方面的培養(yǎng)。大人們的一句話，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都可能對(duì)孩子的成長產(chǎn)生重大的影響?？墒峭阶詈罂偸菚?huì)抱怨“可憐天下父母心啊”?，F(xiàn)在的家長，分不清教育和教訓(xùn)的區(qū)別，常常自詡為教育，更多的是“指令”和“監(jiān)視”不自覺的就奔教訓(xùn)去了。教育不應(yīng)該有功利性，愛孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中。還有古詩滋養(yǎng)的孩子、好閱讀與壞閱讀、“不陪”才能養(yǎng)成好習(xí)慣、不考100份、學(xué)會(huì)開家長會(huì)、不上學(xué)前班等等，幾乎每一個(gè)故事都讓我深思?！钡@畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對(duì)得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我們?cè)偕焚M(fèi)苦心，也是失敗的教育。書中說“不是所有成為父母的人都會(huì)做父母。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。硬是歸結(jié)為錯(cuò)誤的話，也應(yīng)該先尋找錯(cuò)誤發(fā)生的原因是什么，應(yīng)該先從大人們身上去找問題的根源?？墒峭阶詈罂偸菚?huì)抱怨“可憐天下父母心啊”。4）要恰如其分地給孩子多多鼓勵(lì)。8）把孩子的“小事”都看成“大事”。
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