20xx年遠程培訓研修心得[五篇模版]-預覽頁
【正文】 為本，學生為本”的現(xiàn)代教育思想，符合新時期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個學生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎知識、學習能力、探究能力、分析問題能力、解決問題、實際操作等能力的發(fā)展，以及學生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學的根本目標和任務。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，與時俱進，不會被時代淘汰。本次培訓出帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。從解讀文本和備課兩個方面，為我們指出了“兵馬未動，糧草先行”——老師的充分準備是怎樣教語文的關鍵，只有老師有針對性地準備充足了，語文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。只有立足生本，才能提高閱讀教學的有效性。指導我們站在兒童的角度來看語文，用兒童的眼光來反映語文應該怎么教才能符合兒童的特點，達到以文育人，以情感感染促進人的目的。老師的教學語言更是體現(xiàn)了以學生為主體，以老師為主導的課堂教學理念，促進了學生個性的發(fā)展。新課標的教學就要求教師不斷的學習、不斷進步，及時充實自己的知識，現(xiàn)在的課堂教學，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學。在這個多元化的世界，學生的認知需求也擴大了范圍。學習不僅僅指專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，適應教育改革浪潮。因而教師可以適當?shù)陌堰@些資源引入課堂，定會收到良好的教學效果。所以教師在設計復習導入時就要緊扣新知識的內(nèi)容。用力沿水平方向拉木塊，可以看到板刷的長毛發(fā)生形變，由形變的情況就可確定靜摩擦力的方向了；又如：在“滑動摩擦力”的教學中，讓兩個力氣差不多的學生上臺做一個“奪棒”的游戲，教師先讓兩位同學各自抓住木棒的兩端，然后互相拉奪，看誰獲勝。有的老師認為激勵就是口頭表揚，這種認識是片面的。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我務必在必須行為規(guī)范的基礎上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識潛力、設計潛力、傳播潛力、組織潛力等方面都有所鍛煉。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。培訓是短暫的，但收獲是充實的。第五篇：遠程研修心得遠程研修心得近幾天的遠程教育研修，我感觸頗多，看了專家講課實錄，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向
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