【正文】 第34題 社會(huì)工作中，服務(wù)對(duì)象的來源包括（）。A．目的及目標(biāo)B．關(guān)注的問題與對(duì)象C．確定服務(wù)期限D(zhuǎn)．介入方法和介入行動(dòng) E．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素 【正確答案】：A,B,D第38題 社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作中跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有（）。A．界定服務(wù)對(duì)象的問題B．決定工作方法C．促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的改變D．澄清角色期望和義務(wù)E．激勵(lì)并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色【正確答案】：A,C,D,E 第41題 接案階段的主要工作和步驟包括（）。A．愛的需要B．學(xué)習(xí)的需要C．生存的需要D．游戲的需要【正確答案】：A第3題 兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長(zhǎng)之中。因此，對(duì)這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，在一定程度上將影響兒童的心理成長(zhǎng)。A．心理社會(huì)發(fā)展論B．多元智能理論C．建構(gòu)主義理論D．心理分析理論 【正確答案】：D第7題 黃敏敏所在的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)專門從事兒童服務(wù)。A．保護(hù)性服務(wù)B．補(bǔ)充性服務(wù)C．支持性服務(wù)D．替代性服務(wù) 【正確答案】：C第9題 在兒童的（），外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。A．支持性服務(wù)B．保護(hù)性服務(wù)C．補(bǔ)充性服務(wù)D．替代性服務(wù) 【正確答案】：D第12題近年來，幼兒園在開展教學(xué)的過程中經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂中，進(jìn)行親子類的活動(dòng)。A．兒童虐待B．兒童疏忽C．兒童歧視D．兒童冷遇【正確答案】：B第14題 社會(huì)工作者唐倩在對(duì)社區(qū)9歲的小女孩慧慧開展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。A．兒童生物學(xué)B．兒童心理學(xué)C．兒童行為學(xué)D．兒童教育學(xué)E．兒童社會(huì)學(xué) 【正確答案】：A,B,D,E 第17題 下列各項(xiàng)屬于微觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。A．家庭B．學(xué)校C．同輩群體D．大眾傳媒E．社區(qū)環(huán)境【正確答案】：A,B,C,D 第21題 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。A．以人為本B．接納與關(guān)愛青少年C．注重青少年的個(gè)別需求D．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)【正確答案】：B第3題（）是群體層面社會(huì)工作的主要方法。從這以后，王甜甜不再去上課整天到網(wǎng)吧打游戲，幾乎與別人斷絕來往。A．預(yù)防性B．教育性C．發(fā)展性D．支持性 【正確答案】：A 第6題 社會(huì)工作者組織青少年成立茶道學(xué)習(xí)小組，邀請(qǐng)資深茶藝專家對(duì)小組成員進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織青少年到各敬老院表演茶道技藝，通過學(xué)習(xí)、游戲、演出等小組活動(dòng)，促使青少年實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，并在服務(wù)他人過程中感受自身潛能并獲得自信。A．支持性的青少年社會(huì)工作B．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作C．治療性的青少年社會(huì)工作 D．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作 【正確答案】：D第9題 因父母工作調(diào)動(dòng)，王飛在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)至父母工作所在城市。于是，父母只能求助于社會(huì)工作者。這屬于（）的青少年社會(huì)工作。該社會(huì)工作者及時(shí)把這些家長(zhǎng)組織起來并成立的工作小組屬于（）。A．微觀B．中觀C．宏觀D．綜合【正確答案】：A第17題 小欣的父母整天迷戀于賭博，不務(wù)正業(yè)，對(duì)小欣的學(xué)習(xí)和生活不聞不問。A．嚴(yán)加管教B．接納與關(guān)愛青少年C．以人為本D．注重青少年的個(gè)別需求 【正確答案】：B第18題 青少年（）層面的社會(huì)工作即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會(huì)工作服務(wù)。A．整合性B．單一性C．復(fù)雜性D．簡(jiǎn)單性 【正確答案】：A 第21題 人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期是（）。她的父母在她很小的時(shí)候就到福州打工，自從她上初三以來，母親就再?zèng)]外出打工。A．治療小組B．教育小組C．娛樂小組D．游戲技巧小組【正確答案】：C第25題 某社區(qū)積極開展社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫女，就把小亮當(dāng)男孩養(yǎng)。社會(huì)工作者評(píng)估小亮的問題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助小亮（）。社會(huì)工作者在這個(gè)小組活動(dòng)中扮演的角色是（）。小王在提供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會(huì)工作的（）原則。上述過程中，體現(xiàn)了社區(qū)工作（）等方面的特點(diǎn)。A．廣泛運(yùn)用社會(huì)資源B．強(qiáng)調(diào)居民的參與C．介入的層面比較廣泛 D．以家庭為對(duì)象E．從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題【正確答案】：A,B,C,E36題 王剛受家庭變故的影響，原本性格內(nèi)向的他，越發(fā)缺乏自信，也不善與人交往。由于缺乏家人的引導(dǎo)他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整日不去上課，被學(xué)校勒令退學(xué)。A．以王剛為對(duì)象進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo) B．針對(duì)王剛家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整C．讓王剛自己樹立獨(dú)立意識(shí)，任何人不得干涉 D．通過社區(qū)服務(wù)，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)E．通過轉(zhuǎn)介，讓王剛參與小組活動(dòng)，增加王剛的人際交往機(jī)會(huì)【正確答案】：A,B,D,E37題 文化叛逆青少年的特點(diǎn)有（）。A．幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等B．協(xié)助學(xué)校為學(xué)生提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，滿足學(xué)生的發(fā)展需要C．促進(jìn)學(xué)生性格完善，實(shí)現(xiàn)人生積極成長(zhǎng)D．協(xié)調(diào)好社區(qū)、企業(yè)及其他資源，讓學(xué)生、家庭以及學(xué)校受惠軍人的撫恤優(yōu)待，實(shí)行國(guó)家和社會(huì)相結(jié)合的方針，保障軍人的撫恤優(yōu)待與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，保障撫恤優(yōu)待對(duì)象的生活（）當(dāng)?shù)氐钠骄钏健Ｔu(píng)估主要通過科學(xué)地收集、1 分析信息，掌握救助對(duì)象的個(gè)人能力、資源、社會(huì)關(guān)系等的狀況，來決定如何及時(shí)、準(zhǔn)確地判斷并解決救助對(duì)象的問題，滿足救助對(duì)象的需求。下列不屬于農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作扶貧開發(fā)工作的是()。班主任張老師發(fā)現(xiàn)小峰最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學(xué)校社會(huì)工作者小朱給予幫助。社會(huì)工作者小李的做法屬于（）。A．家庭行為學(xué)習(xí)B．家庭心理健康教育 C．家庭支持 D．家庭情緒管理1小旭是個(gè)獨(dú)生子，第一次離開家進(jìn)入大學(xué)，感到特別不適應(yīng)，他習(xí)慣了父母的包辦照顧，在學(xué)校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿著、買東西、坐公交車等，據(jù)老師反映，他有次外出迷路了，老師和同學(xué)們都到處找他。A．促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié) B．提供關(guān)懷與支持 C．提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)參與 D．教授生活技能1根據(jù)民政部門最新統(tǒng)計(jì)，全國(guó)除了有57萬孤兒外，還有61萬事實(shí)上無人撫養(yǎng)的兒 童。個(gè)案模式比較注重個(gè)體和家庭關(guān)系的介入，而綜合服務(wù)模式則更多從社會(huì)系統(tǒng)的角度來反思對(duì)殘疾人合法權(quán)益的保護(hù)問題。A．利用社區(qū)資源協(xié)助小華進(jìn)行持續(xù)康復(fù)訓(xùn)練 B．聯(lián)系其他學(xué)校為小華提供文化知識(shí)教育 C．幫助小華尋找普通工作崗位 D．告誡鄰居注意相關(guān)的安全事項(xiàng)1個(gè)人責(zé)任理論的前提隱含了（）的對(duì)立，在同等生活狀態(tài)下，大多數(shù)人是正常的，而少數(shù)人致殘，其責(zé)任只能在個(gè)人或家庭，一個(gè)人患有殘疾只能是個(gè)人和家庭的不幸或悲劇。A．引導(dǎo)他們進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu) B．與他們據(jù)理力爭(zhēng) C．幫助他們提升社交技能 D．模仿和角色扮演2某社區(qū)在改造過程中，社會(huì)工作者促成當(dāng)?shù)卣c受此影響的居民一起商討改造計(jì)劃。此為青少年提供（）服務(wù)。A．社區(qū)社會(huì)工作服務(wù) B．醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù) C．公共衛(wèi)生社會(huì)工作服務(wù) D．精神健康社會(huì)工作服務(wù)2兒童有受保護(hù)的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長(zhǎng)過程 中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童 虐待、兒童剝削外還包括（）。A．輔導(dǎo)小紅的課業(yè)B．讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴C．舒緩小紅的內(nèi)心壓力D．協(xié)助小紅家庭申請(qǐng)低保2為促進(jìn)社區(qū)刑滿釋放人員更好地融人社會(huì)，社會(huì)工作者小張開展了以“調(diào)整心態(tài)，積極就業(yè)”為主題的小組活動(dòng)，在小組第4節(jié)活動(dòng)開始前，組員們聽說一名社區(qū)刑滿釋放人員因再次犯罪被抓，議論紛紛。此措施說明社工在挖掘社區(qū)資源時(shí)，對(duì)（）的重視。A．對(duì)殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助 B．形成“親和力”的殘疾人文化 C．為殘疾人提供能力建設(shè)的支持服務(wù) D．推動(dòng)為殘疾人服務(wù)的社會(huì)組織的發(fā)育3由于精神病患者存在部分認(rèn)知偏差，會(huì)導(dǎo)致其產(chǎn)生情緒和社會(huì)適應(yīng)問題，因此社會(huì)工作最適合采用()方法幫助患者進(jìn)行治療。A．對(duì)殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助 B．推進(jìn)殘疾人社會(huì)政策的變遷 C．為殘疾人提供能力建設(shè)的支持服務(wù) D．推動(dòng)社區(qū)性殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)的發(fā)育3老年社區(qū)照顧中不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來提供服務(wù)，這體現(xiàn)了社區(qū)照顧正在由（）轉(zhuǎn)變。A．各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn) B．各項(xiàng)職工現(xiàn)金補(bǔ)助 C．基本工資待遇 D．培訓(xùn)與教育經(jīng)費(fèi)小王是高三學(xué)生，因患白血病而入院接受治療。A 評(píng)估心理及社會(huì)狀況B 制訂治療計(jì)劃C 進(jìn)行家庭治療D 協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系4嫌犯小黃是個(gè)26歲的青年，家里貧困，父母過早離世，又沒有成家，天氣寒冷時(shí)，連一個(gè)給他送厚一些的衣服的人都沒有，幾個(gè)月的獄中生活，他就染上了咳疾；社會(huì)工作者小王為他添置了一些衣物，可小黃的病依然不見好，便準(zhǔn)備幫他申請(qǐng)保外就醫(yī)。小強(qiáng)的父母非常擔(dān)心，尋求社會(huì)工作者的幫助。A．把單身母親視為可憐的弱者B．單親母親的問題是單親母親個(gè)人的問題 C．單身母親問題是一個(gè)社會(huì)問題 D．單親家庭是導(dǎo)致孩子問題的根源4在老年社會(huì)工作中，適合社會(huì)工作者采用小組工作方法的情形有（）。A．為老人做資源連接工作B．為節(jié)省成本，自始至終都是一個(gè)工作員做工作 C．在兒女不在身邊時(shí)，給老年人找代言人D．替老人做一切決定4小林今年21歲，職校汽車修配專業(yè)畢業(yè)，父母離異后，跟奶奶一起生活。社會(huì)工作者多次對(duì)小林面談?shì)o導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系，經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商，社會(huì)工作者與小林共同制訂了個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃。A．社工小李幫助王女士找到一份織補(bǔ)工作 B．志愿者幫助張女士看護(hù)寶寶C．沼氣改建項(xiàng)目使婦女用上清潔能源做飯 D．蔡英文競(jìng)選民進(jìn)黨主席50、李女士因家庭暴力而備受折磨，從而找到了社工小張。與甲社區(qū)相鄰的乙社區(qū)有一家社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，具有豐富的流動(dòng)兒童服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，但沒有開展服務(wù)的場(chǎng)地。最近總是一個(gè)人發(fā)呆，悶悶不樂，和其他同學(xué)很少說話，上課不能集中精力。這個(gè)家庭共有四口人，姥爺、姥姥、女兒、外孫子。所以，這部分人能否順利渡過釋放后的最初階段，關(guān)系十分重大。根據(jù)家庭社會(huì)工作中幫助家庭成員增能的原則，老李的下列提問中，正確的是（）。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？（）。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A．分類推進(jìn)、突出重點(diǎn) B．專業(yè)引領(lǐng)、融合發(fā)展 C．黨政主導(dǎo)、社會(huì)參與 D．政、企、社分離 E．以民為本、立足需求6我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤類別包括（）。A．不得與品行不端者來往 B．服從司法行政機(jī)關(guān)的命令 C．接受社會(huì)工作者輔導(dǎo)D．及時(shí)匯報(bào)工作、生活和居住狀況 E．可以離開居住地生活6小亮學(xué)習(xí)成績(jī)不好，喜歡撒謊，經(jīng)常打架，學(xué)校社會(huì)工作者小張通過了解得知，小亮父母半年前離異，家庭生活困難，母親又患有乳腺癌，脾氣很差，經(jīng)常打罵小亮。A．具有自卑消沉的心理特征 B．具有沖動(dòng)好斗的人格特征 C．具有與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征 D．具有困難重重的生活特征 E．具有貧窮、無工作的經(jīng)濟(jì)特征6維護(hù)青少年的合法權(quán)益是青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一，以下屬于社會(huì)工作者維護(hù)青少年合法權(quán)益的內(nèi)容的是（）。A．社會(huì)尊重的需要 B．經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的需要 C．社會(huì)參與的需要 D．婚姻家庭的需要 E．軍隊(duì)情結(jié)的需要7趙濤是一名初二的學(xué)生，一個(gè)月前因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)全家搬遷至另一個(gè)城市，同時(shí)將他轉(zhuǎn)入現(xiàn)在就讀的中學(xué)。A．對(duì)趙濤進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫其戒除網(wǎng)癮B．鼓勵(lì)趙濤參加青少年自我認(rèn)知小組，增強(qiáng)他對(duì)自己的肯定 C．鼓勵(lì)趙濤多參加班級(jí)的集體活動(dòng)，加強(qiáng)他與同學(xué)的溝通 D．與趙濤的老師進(jìn)行溝通，請(qǐng)老師幫助趙濤E．改善趙濤與父親的溝通方式，讓趙濤的父親學(xué)習(xí)正確處理家庭沖突的方法7單家庭可能面臨的問題有哪些？（）。下列做法中，正確的有（）。下列類型中，屬于處境不利的學(xué)生是（）。A．親子關(guān)系 B．婆媳關(guān)系 C．夫妻關(guān)系D．整個(gè)家庭【正確答案】：D第4題 老周為了讓兩個(gè)孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會(huì)城市讀書。針對(duì)老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應(yīng)開展（）服務(wù)。A．堅(jiān)持以家庭為中心的理念 B．提供以家庭為基礎(chǔ)的支持 C．運(yùn)用生態(tài)視角D．采取危機(jī)介入策略【正確答案】：C第7題 文靜的父母在機(jī)構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個(gè)月的低保生活。王欣進(jìn)一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)文靜獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。這種方法屬于改善親子關(guān)系服務(wù)中的（）。A．使能者B．教育者C．支持者D．資源調(diào)動(dòng)者【正確答案】：C第13題 對(duì)于有問題的家庭，家庭社會(huì)工作的核心目標(biāo)是（）。A．生態(tài)系統(tǒng)B．家庭系統(tǒng)C．家庭生命周期D．家庭關(guān)系【正確答案】：C第16題 家庭結(jié)構(gòu)圖是社會(huì)工作者在家庭評(píng)估中經(jīng)常運(yùn)用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及（）。A．家庭會(huì)談的時(shí)間B．家庭會(huì)談的次數(shù)C．家庭會(huì)談的規(guī)模D．家庭會(huì)談的地點(diǎn)E．服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)【正確答案】：A,B,D,E第20題 社會(huì)工作者與受助家庭成員一起制訂服務(wù)介入計(jì)劃，主要內(nèi)容應(yīng)包括（）。A．改善親子關(guān)系的服務(wù)B．改善夫妻關(guān)系的服務(wù)C．改善婆媳關(guān)系的服務(wù) D．家庭救助與幫扶E．改善鄰里關(guān)系的服務(wù)【正確答案】：A,B,D第23題 家庭社會(huì)工作的基本功能包括（）。A．起源不同B．服務(wù)領(lǐng)域不同C．關(guān)注焦點(diǎn)不同D．工作理念不同 E．專業(yè)關(guān)系不同【正確答案】：A,C,D,E十一章一、單選題第1題 在學(xué)校社會(huì)工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為（）。A．個(gè)性因素 B．共性因素 C．保護(hù)性因素 D．社會(huì)性因素 【正確答案】：C第5題 學(xué)校社會(huì)工作者對(duì)那些遭遇嚴(yán)重人際關(guān)系困境的學(xué)生，可以采用（）方法開展工作。” D．“蘇老師讓你來找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你。A．傾聽同感判斷商量B．傾聽判斷同感商量 C．判斷同感傾聽商量D．判斷傾聽同感商量 【正確答案】：A第10題 下列各項(xiàng)不屬于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力中緩解環(huán)境危機(jī)因素的基本步驟的是（）。A．家庭社會(huì)學(xué)校B．學(xué)校社區(qū)社會(huì)C．家庭學(xué)校社區(qū)D．家庭朋輩群體社區(qū) 【正確答案】：C第14題 小麗由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，認(rèn)為自己很笨，因此性格內(nèi)向，很害怕與同學(xué)交流。A．學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒B．能夠辨別情緒C．懂得掌握情緒D．正確處理情緒 【正確答案】：A二、多選題第16題 學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括（）。A．維護(hù)