第六章萬有引力與航天第3節(jié)萬有引力定律教案120xx112826-物理備課大師-預覽頁
【正文】 就意味著，這個力可以延伸到很遠的地方。 教學難點 “月 — 地檢驗”的思維過程及推導方法。 三、情感、態(tài)度與價值觀 了解一些物理學史，理解牛頓、卡文迪許為人類所做的巨大貢獻。 知道引力常量的大小，理解該量對完善萬有引力定律的意義。 理解萬有引力定律的含義，并掌握基本的應用方法。 了解引力常量時卡文迪許在實驗室利用扭秤，通過大量實驗首先測出的。 萬有引力定律的理解與應用。首先我們復習一下： 問題 1. 行星為什么能夠繞太陽運轉而不會飛離太陽？ 問題 2. 太陽與行星間的引力與什么因素有關？遵從什么規(guī)律？ 正是由于太陽與行星間存在的引力，使得行星能夠繞太陽運轉而不飛離太陽?，F(xiàn)在我們沿著它的思路，重新進行一次檢驗。我們把物體放在月球軌道上，那么它會繞著地球做圓周運動，需要的向心力由物體與地球之間的引力提供，那向心加速度怎么求出來呢？ 【速算小競賽】 計算出理論分析中的 a2與天文觀測中的 a2并作對比。 （二）萬有引力定律 內容：自然界中任何兩個物體都相互吸引，引力的方向在它們的連線上，引力的大小與物體的質量 m1和 m2的乘積成正比，與它們之間距離 r的二次方成反比。此時 r取兩球心的距離。 直到牛頓的萬有引力定律發(fā)表一百多年后，同是英國的一位物理學家 卡文迪許 也用放大微小形變的思想設計了一個非常精確、巧妙的實驗，最后測量出了 G的取值。 引力常量 （講明單位的推導） 當 G的取值確定之后，兩物體之間的萬有引力就可以真正的、實際地進行計算了。 四、布置作業(yè)： 教材 P41問題與練習 第
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1