【正文】 。引用文獻標注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。我們在實踐中始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，大力建設(shè)大學(xué)生社會實踐的長效機制，健全城市支援農(nóng)村和各種共建機制等精神，努力的“辦實事、辦好事、重實際、求實效”，并且普遍強化了學(xué)生的社會實踐能力，幫助學(xué)生更好的了解了國情市情民情，增進了同農(nóng)民群眾的感情，使學(xué)生能更好地服務(wù)于人民的生產(chǎn)生活，進一步振奮了學(xué)生的愛國熱情和成長成才的強烈愿望。（1）高度重視，迅速行動。（3）點面結(jié)合，突出實效。應(yīng)主動加強對大學(xué)生寒假分散返鄉(xiāng)社會實踐的宣傳，及時通過報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，深入宣傳報道大學(xué)生社會實踐的成果，為大學(xué)生社會實踐營造良好輿論和社會氛圍，推動大中專學(xué)生社會實踐活動的不斷深入開展。五、總結(jié)我們通過精心的組織，認真發(fā)動以及同學(xué)的自發(fā)組織，各成員的高度重視，深入的投入到社會實踐活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。共組織學(xué)生干部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。三、活動的重點內(nèi)容和形式經(jīng)濟學(xué)院今年的寒假社會實踐活動在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了經(jīng)濟學(xué)院學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，采取點面結(jié)合、集中組隊與就近就便分散活動相結(jié)合的方式進行。為確保此項工作有效開展并建立長期機制，各個學(xué)院要利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機會，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動，重點掌握城市社區(qū)的各個類型、總結(jié)了以往大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動提出意見和建議。2011年1月21日，我們寢室五個人一同乘車去往草灘敬老院參加社會實踐。只有大門柱上掛的牌匾寫著“未央?yún)^(qū)草灘敬老院”證明這里就是我們要來的地方。在和院長達成意見后，我們被分派了任務(wù)。有用穿得太厚，我們幾個一會便滿頭大汗，再加上煤灰四溢，一會兒功夫下來，我們幾個都成了大花臉。尤其是那輛小車太舊了，路有不平，推起來特別費力，而且卸起來也麻煩。其作用在于：增強社會責(zé)任感，積極參加社會各種活動，增加大學(xué)生社會閱歷、職業(yè)閱歷，并提高大學(xué)生就業(yè)競爭能力，接觸社會，了解實際職業(yè)需求。在干活時大家都的說：“來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關(guān)心，社會也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻出自己的一份愛心。活干完后，我們洗干凈雙手，還了手套，去院長辦公室領(lǐng)取社會實踐登記表。通過此次社會實踐，我們學(xué)到了許多東西，而這些東西恰好在課本里沒有。夢想揚帆，青春啟航，二十年華，初出象牙塔的我，懷抱著滿當(dāng)當(dāng)?shù)南＜?，背負著沉甸甸的理想，踏著二月鐘聲的裊裊余音，踏上了前往山西太原的實踐之旅。因為我的主專業(yè)是財經(jīng)學(xué)，我想在打工時多學(xué)點跟自己專業(yè)有關(guān)的東西。從中讓我知道了光有理論知識是不行的。后來老板就訓(xùn)了我一頓說： “你的專業(yè)以后出來大多從事會計行業(yè)，連最基本的假賬也不會做誰會要你？你以為社會和你在學(xué)校是一樣的嗎？社會有社會的生存規(guī)則，我知道你不屑做這種事，但你以后要想在社會立足，你就必須學(xué)會社會生存規(guī)則。于是，我該自己的社會生存規(guī)則加了一條：在不違背社會道德法律的底線下，能不誠實我就不誠實，但這僅限于一些迫不得已的公事上。當(dāng)我第一次踏進這家商店的時候，面對琳瑯滿目的商品，我能叫出名字的少之又少。還記得當(dāng)時我抬高頭大聲說：有。大概一星期后，我變開始嘗試賣，剛開始人家看我一小女孩很不信任，我連連碰壁。有了這次的成功之后，我一鼓作氣，連續(xù)賣出了好多商品。我也希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用。三：自立方能自強作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長如何成才？我認為第一步一定要學(xué)會自立。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。（社會實踐活動是當(dāng)今）培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的（十分）重要的途徑。（這里需要說明一下：我們原計劃參觀哈爾濱福利院，但是由于時間倉促，我們的工作做得不夠充分，因此未能在哈爾濱完成這個任務(wù)，就將任務(wù)地點改到了佳木斯。在院孩子小到幼兒園，大到研究生（黑大，研二），總計共150人左右。在福利院中我們感受到的不是孤獨、寂寞，相反，我們體會到的是快樂、互幫互助這些正能量，而這一切都讓我們感受到濃濃的幸福與無比的快樂。首先來到孩子們的手工作業(yè)室，室內(nèi)擺放著很多桌子，還有孩子們平時用的的工具，如彩筆、剪刀之類?，F(xiàn)在是冬天，無法進行室外活動，所以只能選擇類似于乒乓球，羽毛球這種室內(nèi)活動以鍛煉身體。福利院的規(guī)模雖然趕不上學(xué)校，但是他們的舞蹈教室里面的設(shè)施還是很全的，其中最讓我們大開眼界的就是一副嶄新的架子鼓。然后我們參觀了孩子們的宿舍。我們接觸到了這些廣為社會關(guān)注的孩子們。從福利院回來之后，我們仔細整理完資料，立刻在網(wǎng)上發(fā)布了一篇關(guān)于社會弱勢群體的調(diào)查問卷。%的人認為生活條件是主要因素；%的人認為收入是主要因素；%的人認為健康狀況是主要因素；%認為是年齡；%認為是職業(yè)因素。表面上在這里反映出的是時下國人的冷漠與無情，但是從深一個層次去看我們會發(fā)現(xiàn)我們中的多數(shù)會選擇同情而非施舍是因為現(xiàn)在我們身邊確實不乏這樣人的存在：利用我們的同情心來詐騙我們的錢財，利用媒體大眾的輿論賺取個人的利益。雖然他們客觀條件不是很好，但是要想過上幸福生活還必須通過自己的努力。大多數(shù)人希望通過媒體來引起政府以及社會對弱勢群體的更加廣泛的關(guān)注。其二：我們現(xiàn)在對弱勢群體的了解多數(shù)還僅限于網(wǎng)上、電視上等間接手段，很多人并沒有切實體接觸過弱勢群體和他們的生活，這是我們的一個不足。其四：以兒童福利院為例，孩子們的生活也不像我們想象的那樣，缺衣少食，每天都要做大量的體力工作，事實上，他們也得到了良好的照顧，由此引發(fā)我們思考，我們的條件要比他們優(yōu)異很多，我們沒有理由不去更加的珍惜來之不易的生活，珍惜身邊的親人，珍惜我們所存在的世界。第二：社會幫助孩子的同時也要注意調(diào)整一下重點，我們認為在能滿足日常生活的前提下，社會捐助一本書的價值要比捐獻幾件衣服大得多。以上就是我們這個寒假社會實踐的感受，社會實踐是我們與社會接觸的一個寶貴機