【正文】 漱，生活極是不方便。相比我們城里老師的高傲冷漠，讓我覺(jué)得換種地方，換個(gè)環(huán)境，也是種不錯(cuò)的選擇。健康是革命的本錢，這是誰(shuí)都明白的道理。這些心理上的變化，我得感謝龍門中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事們，正是他們的關(guān)心，讓我對(duì)工作不敢有一點(diǎn)怠慢。四、主人翁的工作精神自從報(bào)到的那天起，我便告訴自己，一定要嚴(yán)以律已，不把自己當(dāng)成一個(gè)“流水兵”，而是以高度負(fù)責(zé)任的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。在這里，學(xué)校的教研活動(dòng)還是非常頻繁的。他們有個(gè)共同點(diǎn)，就是自律性較差。每個(gè)班培養(yǎng)小老師和小組長(zhǎng)，小老師負(fù)責(zé)課前帶讀英語(yǔ)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查平時(shí)同學(xué)們的作業(yè)情況。教書先育人，課間我會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間跟學(xué)生們講為人處世的道理，或是城里的孩子成長(zhǎng)現(xiàn)狀。俗話說(shuō)的好，有多少付出就有多少回報(bào)。看來(lái)被選中支教，4 那是我的幸運(yùn)。第二篇：支教總結(jié)支教工作總結(jié)一年的支教工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有付出就有收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。因此，當(dāng)我 “支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。每天早晨必須在七點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。自從我踏進(jìn)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“西河人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里默默付出。這些學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我和孩子一起布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)老師了。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。一年來(lái)，我上過(guò)的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。2011年暑期我選擇去支教，希望給孩子帶去一種別樣的快樂(lè)。學(xué)校就在村的一頭，一道土墻將校舍與街道隔成兩個(gè)世界。一間空蕩蕩的教室，只有學(xué)生平時(shí)用的桌椅，我們睡覺(jué)的床便只能用桌子來(lái)拼湊，但我沒(méi)有抱怨，來(lái)支教本來(lái)就是來(lái)吃苦的。幾個(gè)簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的描述，我們的生活在別人看來(lái)似乎是寂寥的，但實(shí)際并非如此，因?yàn)槲覀兊纳钪杏泻⒆觽兲煺鏌o(wú)邪的臉，有他們甜美的笑聲，更有他們和我們一起游戲的歡樂(lè)。他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)大多都不太好，這與當(dāng)?shù)氐恼麄€(gè)教育環(huán)境有很大關(guān)系。他們會(huì)拉著我說(shuō)，老師，我下午給你帶我家自己種的杏子來(lái)，雖然杏對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是什么稀奇物品，但我看到孩子那真誠(chéng)的眼睛，我還是會(huì)被感動(dòng)的熱淚盈眶?！爸驹刚摺边@種身份的可貴之處就在于在基層崗位上勇于承擔(dān)、甘心奉獻(xiàn)。從某種程度上說(shuō)，這是一件好事，因?yàn)橄蚝玫氖挛飳W(xué)習(xí)和發(fā)展本身就是一個(gè)地區(qū)的最大需求，但行動(dòng)若僅止于模仿的話其成效性卻又值得商榷。要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。而另一方面，為了配合學(xué)校要求提高學(xué)生成績(jī)，我以自己最熟悉的東部教學(xué)模式為藍(lán)本提了一些建議，可又覺(jué)得這些都是在扼殺孩子們的天性與自由。在生活中，我忘不了與孩子們一塊的時(shí)光。2011年8月10日教育學(xué)院王彥若第四篇：支教總結(jié)學(xué)校支教工作總結(jié)葛家小學(xué) 2016學(xué)校支教工作總結(jié)葛家小學(xué)根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一安排，結(jié)合我校教育現(xiàn)狀，2011年8月，上級(jí)安排蓼蘭中學(xué)李天強(qiáng)老師、何家店中學(xué)王玉坤 到我校進(jìn)行對(duì)口支教，2名教師年輕有為，工作扎扎實(shí)實(shí)，積極肯干，圓滿完成了支教任務(wù)，支教工作取得了明顯成效，促進(jìn)了我校教育事業(yè)的發(fā)展。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。為使支教工作真正落到實(shí)處，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際，分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。同時(shí)我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中的同提高的目的。第五篇：支教總結(jié)2016 年 春 期 支 教 總 結(jié)百濟(jì)中心學(xué)校黃所向20152016學(xué)年，我欣然接受城區(qū)教育局的委派到橋?qū)W小學(xué)支教。（二）開展教學(xué)研究情況以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在這里，我擔(dān)任的是六（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步得還非?？?。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假，認(rèn)真坐班，出勤率達(dá)100％。六、不足之處教育教學(xué)理論知識(shí)還不夠豐富，教學(xué)方法還有待改進(jìn)，理論與實(shí)際教學(xué)有脫節(jié)的現(xiàn)象，部分所學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)沒(méi)有用于指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，“參與式”教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)技能還只是停留在表層。不斷研究、探索管理方法，不斷提高自己的管理水平和能力；勤學(xué)、廣學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，除了學(xué)好學(xué)精教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，使自己的知識(shí)不斷豐富。