20xx—-20xx學(xué)年第一學(xué)期高三班主任工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 *的養(yǎng)成教育：①塞責(zé)了事的進(jìn)成態(tài)度。勤勞做到四渾：堂堂渾、日日渾、周周渾、月月渾。做到“活到老，學(xué)到老”。根據(jù)“新教材、新綱要、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的轉(zhuǎn)變，要正在總結(jié)進(jìn)建以前講授治理工作的根柢上，星散高考最新情勢，認(rèn)真研究講授治理的新對策，我正在本學(xué)期側(cè)重抓好以下幾個方里的工作：①教育*正在凸起語數(shù)外的同時，綜合科目要正在利用戰(zhàn)學(xué)科滲透上下功夫，專少科順其天然。⑤當(dāng)好任課教師戰(zhàn)*的橋梁，搞好師生合營，建立一個師生調(diào)戰(zhàn)的班個人，為講授、為進(jìn)建創(chuàng)造一個劣良的情況。②合作明白、各負(fù)其責(zé)，對班內(nèi)的各項事務(wù)明白到位、分派到人。劣良風(fēng)尚的養(yǎng)成對人的成少有著無足輕重的傳染感動，經(jīng)過過程建章坐造，造定宿舍公約、*一日通例、教室公約等步履規(guī)范*，使*養(yǎng)成劣良的風(fēng)尚。次要步履以學(xué)造班，繼絕收揚(yáng)艱苦斗爭的進(jìn)建作風(fēng)，收揚(yáng)拼搏細(xì)神，繼絕正在班上營建稠密的進(jìn)建空氣。經(jīng)過過程往屆考生的經(jīng)驗經(jīng)驗戰(zhàn)心理體驗的交流，消弭*對高考的恐懼感、目生感，讓*零距離天感悟高考。先生，齊抓共管，形成合力減強(qiáng)與*、家少的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、貼心同伙；進(jìn)建上的好副手，以自己的身體止止戰(zhàn)思想豪情潛移默化天影響*，刪強(qiáng)班級的凝結(jié)力戰(zhàn)向心力，進(jìn)步*積極向上的內(nèi)正在動力。高三這一年是關(guān)頭的一年，是全部高中的沖刺年，是班級可否可連絕向好的標(biāo)的方針收展的關(guān)頭時代。一、班情分析高三xx班現(xiàn)有學(xué)生53人，男生16人。作為文科精英班，我班學(xué)生各科成績一直名列前茅，學(xué)生相對比較自覺,學(xué)習(xí)普遍十分用功，行為習(xí)慣較好,但特優(yōu)生相對表現(xiàn)不甚明顯,只要本學(xué)期我們高三xx班全體師生共同努力，認(rèn)真挖掘無限潛能，前途一定是光明的。思想是行動的先驅(qū)。③典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。②一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。③始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。④發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。②分工明確、各負(fù)其責(zé)，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。，豐富學(xué)生生活。，關(guān)注重點，大力抓好尖子生的培養(yǎng)。，營建積極向上的班級氛圍吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會取得令人滿意的成績的。作為高考參與對象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。針對學(xué)生每一次月考成績，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。第四篇：2017——2018學(xué)第一學(xué)期高三班主任工作計劃2017——2018學(xué)第一學(xué)期高三班主任工作計劃本學(xué)期，我擔(dān)任高三、2班班主任。通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。定期召開班科聯(lián)系會，總結(jié)分析每次月考的成績并改進(jìn)計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。第五篇：高三第一學(xué)期班主任工作計劃進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會、家長重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。，了解學(xué)生生活
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