【正文】 能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合八年級學生身心發(fā)展特點的教學內(nèi)容。感受。2．重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。5．鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。五、全冊的單元及內(nèi)容總體安排：周次課題學習領域內(nèi)容課時1印象派的畫家們欣賞﹒評述熱愛自然1課時2鉛筆淡彩造型﹒表現(xiàn)熱愛自然1課時3水彩畫小品創(chuàng)作造型﹒表現(xiàn)熱愛自然第1課時4水彩畫小品創(chuàng)作造型﹒表現(xiàn)熱愛自然第2課時5美麗的西湖造型﹒表現(xiàn)熱愛自然第1課時6美麗的西湖造型﹒表現(xiàn)熱愛自然第2課時7機動8絢爛的民族服飾欣賞﹒評述美化生活1課時9青春風采設計﹒應用美化生活1課時10我設計的服裝設計﹒應用美化生活1課時11期中考試12奇特的視覺圖形設計﹒應用關注社會第1課時13奇特的視覺圖形設計﹒應用關注社會第2課時15印學話西冷欣賞﹒評述藝術(shù)瑰寶1課時16 中國書法欣賞﹒評述藝術(shù)瑰寶1課時17美術(shù)鄉(xiāng)土教材造型﹒表現(xiàn)人與自然1課時18 總結(jié)、期末檢測八年級美術(shù)下冊教學計劃2本學期我擔任八年級的美術(shù)教學，8個班，每周8節(jié)課。根據(jù)新課標結(jié)合我們8學校實際特制定本計劃。二，教學目的、任務提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。學生工具要做到充足專業(yè)。②、培養(yǎng)學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。本課盡可能為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，激起學生對科學的熱愛，教師以引導、鼓勵為主，為學生提供大膽暢想的平臺，使每個學生的創(chuàng)意都得以展現(xiàn)，成為全班的共享資源。水：獨木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；輪船（遠古時代，人類的祖先發(fā)現(xiàn)，人騎在一根圓木上，就可以順水漂流，利用手或樹枝劃水，就可以前進?，F(xiàn)在。（①播放卡通短篇之前，提示學生觀看的重點是什么，避免學生一味地去追尋故事情節(jié)。設計要求：適用、美觀、節(jié)約能源、促進環(huán)保（簡單介紹地球能源逐漸枯竭的趨勢，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。④結(jié)束語：我們憧憬未來，我們也要創(chuàng)造未來，希望大家今后要熱愛科學，努力學習，讓我們今天的夢想在不久的將來逐一實現(xiàn)。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。2）、單元分析第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。設計能內(nèi)容。不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。二、教學目標：通過美術(shù)教學，向?qū)W生傳授美術(shù)基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，形成良好的品質(zhì)，提高學生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)新思維水平。培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。五、提高質(zhì)量的措施：認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感?；顒又校ハ鄬W習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。二、教材分析：作為一名美術(shù)教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術(shù)課程資源的`有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。教學目的任務欣賞中國工筆畫的精致和氣韻，感受中國寫意花鳥畫的筆情墨意，并學習中國畫的基本表現(xiàn)方法及技巧。在應用設計中如何將形式與內(nèi)容高度統(tǒng)一。因材施教，激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的個性。雖然三年級學生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。三、教學總體目標從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的`能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。四、教學重難點通過美術(shù)教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。設計應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想。如《觸摸美麗》。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制作作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。第四篇：八年級下冊美術(shù)教學計劃八年級下冊美術(shù)教學工作計劃美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分，本冊八年級美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。通過本單元的學習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值，約35課時。第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖，本單元可分6組活動，可用46課時。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。唐 玲2014年2月22日第五篇：八年級下冊美術(shù)教學計劃八年級下冊美術(shù)整體備課一、學生現(xiàn)狀分析：在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。第二單元審視自己，感悟校園生活，體驗服裝的魅力；第三單元思維的訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；第四單元和諧溫馨的生活空間，培養(yǎng)學生懂得感恩；第五單元關愛自然，學習版畫；第五單元了解傳統(tǒng)文化，感悟中國書法與篆刻的博大精深。通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。五．四大領域教材內(nèi)容計劃：欣賞?評述：欣賞和認識藝術(shù)的悠久歷史和輝煌的藝術(shù)成就，感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)博大精神，采用調(diào)查討論等形式，表達自己對作品的理解，提高學生的審美和評述能力。六．落實新課程標準應采取的主要措施:本學期教學主要本著“以人為本”的教學原則，以調(diào)動學生靈動的思維，深層挖掘?qū)W生藝術(shù)潛能，主要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和敢于大膽實踐及收集整理的