【正文】 不表白。他想被人看做成年人，卻總被看穿，喝不到想喝的酒。因?yàn)榻?jīng)歷，所以懂得。霍爾頓是如此真實(shí)，正如你我一樣面臨生活中的種種磨難。心懷美好的期待，但與世界抗?fàn)幍降?。只是也未嘗不可看做為使一種放過自己也放過他人的方式。主人公霍爾頓?考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來說，可以說是一個(gè)差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學(xué)習(xí)，雖然校領(lǐng)導(dǎo)常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當(dāng)做耳耳邊風(fēng)，還有，他滿口臟話?？墒浅嘶疖嚮貋淼臅r(shí)候隊(duì)友們誰也不理他。在賓館里，他覺著每一個(gè)人都是怪人。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我知道這有些異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè)，我知道這不像話。他們認(rèn)為這兩個(gè)流浪少年的方言口語，會(huì)在文學(xué)天地里流芳百世、永放光彩。成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中。所以，不如放下一切，做一個(gè)麥田里的守望者。從書中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。我呢?就站在那懸崖邊。第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。麥田里的守望者讀書筆記優(yōu)質(zhì)作文五篇第二篇：《麥田里的守望者》讀書筆記讀書筆記之三《麥田里的守望者》讀書筆記書名：《麥田里的守望者》作者：[美] 譯者：施咸榮出 版 社：譯林出版社出版日期：1998年9月第1版內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文講述的主人公是一個(gè)16歲的中學(xué)生霍爾頓這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我的啟示：成長(zhǎng)的過程就是在走一條道路，而這條道路上不是一帆風(fēng)順的，充滿坎坷和罪惡的。無愛之性，只是一種簡(jiǎn)單的肉欲和責(zé)任的淡薄，一種蠻欲?！拔視?huì)站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從拿過來抓住他們。而霍爾頓比較喜歡的人所提到的有他妹妹菲比、他弟弟艾里?？紶柕?，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他是我看過的最善良的小說人物——嘿，真的，我不開玩笑。他不像我們，我們有時(shí)自己就不道德，有時(shí)自己道德但也能理解別人的不道德，我們是自私的凡人，快樂的大多數(shù)，因此我們還喜歡這個(gè)世界。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說_除了我。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。塞林格絕對(duì)是把自己融入霍爾頓里面了，要是我寫這么個(gè)完美的人物，我就絕對(duì)是把他當(dāng)成一種理想寫的，我要是塞林格，我寫這么一個(gè)男孩的野心，絕對(duì)是讓每個(gè)女孩子都愛他，每個(gè)男孩子都渴望成為他。還沒有看完，不想那么快看完，很小心翼翼地在看，像吃到了最好吃的甜點(diǎn)，不忍心一口吃完，怕吃完了，余生空虛，怕吃完了，忘了剛?cè)肟谀欠N沁入心扉的觸動(dòng)，沒有撕心裂肺的愛與恨，但我撕心裂肺的為他而痛?？紶柕?，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。總體評(píng)論藝術(shù)風(fēng)格新穎，通篇文章用第一人稱的形式寫作，顯得全文親切真實(shí)，但也因此易被作者的觀點(diǎn)所蒙蔽本文多處運(yùn)用象征手法，其中以“麥田里的守望者”為代表的象征形象為文章的寓意上增加了深度用現(xiàn)實(shí)主義的筆觸深刻的揭露了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的種種現(xiàn)象和問題作者寫作文筆細(xì)膩，心理描寫極其細(xì)致，雖只兩天一夜的生活但卻以小見大，使讀者一覽無遺精彩語句摘抄當(dāng)為了某項(xiàng)事業(yè)而英勇的死去，不能算是一個(gè)成熟的人；當(dāng)為了某項(xiàng)事業(yè)而卑賤的活著，他才是一個(gè)成熟的人。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。不成熟的人為了偉大的事業(yè)而死去,成熟的人為了偉大的事業(yè)而卑賤地活著我覺得我要做的是，我要假裝是聾啞人。成長(zhǎng)的標(biāo)志不是發(fā)現(xiàn)了罪惡，而是學(xué)會(huì)如何面對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)。我覺得其實(shí)霍爾頓并不是討厭所有人，更確切的說他討厭的不是人這個(gè)主體，他討厭的是人們虛偽的內(nèi)心?；魻栴D要去麥田里，目的也是為了和孩子們?cè)谝黄?，去保護(hù)他們，不要掉入懸崖，實(shí)際上他守望的人性中最珍貴的單純。因被開除而又不感回家而開始了他維時(shí)幾日的流浪生活。他所唯一敬愛的老師也竟是個(gè)異性戀。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無力改變的社會(huì)大備景下，過著混混噩噩的生活。外表上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆污濁、善良的心。相對(duì)于他那兩個(gè)糊涂的室友，霍爾頓更清楚的認(rèn)識(shí)到了自己所處的世界是什么樣子的。“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去。這就是理智與成熟嗎，我不敢茍同。流浪的結(jié)束也預(yù)示著青春期的他銳變的結(jié)束。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫、消沉。如果霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來。說起來讀這本書，讀的過程中心情是挺沉重的，這是一本讓人不太愉快的作品，有著陰郁、灰暗的格調(diào)，但是書中主人公純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心還是給了人些許慰藉。在這個(gè)時(shí)候正確的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的，但是往往由于叛逆的思維會(huì)對(duì)師長(zhǎng)的勸說置之不理，所幸的是一般會(huì)有一個(gè)對(duì)小孩有影響的人物，就如小說中的菲比，霍爾頓的妹妹這些人必須對(duì)叛逆的小孩進(jìn)行準(zhǔn)確的勸說才能回歸正途中……看到此書中的人物，復(fù)雜的心理，就想到我親愛的妹妹可惜我沒能很好的指引她，當(dāng)初的自己并沒有那么強(qiáng)的內(nèi)心和魄力……篇三很早就開始覬覦此書了，但是礙于想要看的太多，所以久久未能一睹芳容。小說以第一人稱的方式展開述說，讓人身臨其境。根據(jù)小說的情節(jié)，我料想，主人公霍爾頓會(huì)掛掉的，畢竟他的思想在一步步墮落(照理說應(yīng)該不算是墮落，他只是生活在自己的精神世界里不能自拔，不能更好的融入到這個(gè)社會(huì)中去，不能很好的與人相處，鄙夷一切媚俗虛偽的東西罷了)，一步步走向無可救藥的境況，他的腦子也因酒精的麻醉和厭世的情緒而導(dǎo)致思維的混亂。能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想不叫夢(mèng)想，只有那些實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想才叫夢(mèng)想。怎么說呢?與其說是拯救還不如說是讓他摒棄了出世的想法罷了。但是，畢竟霍爾頓太愛菲比了，我也愛菲比。這讓我想到一句話：“一個(gè)真正自由的人不是想做什么就能做什么，而是不想做什么就可以不做。很悲戚地承認(rèn)，我不是一個(gè)成熟的人，更不是一個(gè)自由