【正文】 這一傳統(tǒng)。②通過(guò)多種實(shí)踐，讓學(xué)生感受民間美術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的欣賞能力。（三）、重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解民間美術(shù)作品中所包含的豐富的精神內(nèi)涵、民俗生活內(nèi)容和植根于民族文化深處的審美理想。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入：課件展示若干泥人、剪紙、風(fēng)箏、面具、年畫等民間美術(shù)作品。它是中華民族文化中重要的組成部分，它運(yùn)用最鄉(xiāng)土、最自發(fā)的藝術(shù)語(yǔ)言，完美的體現(xiàn)了民間意識(shí)中最美好的愿望。欣賞黑板上張貼的剪紙作品，可見剪紙藝術(shù)的要求很嚴(yán)格。剪紙中有一類是做刺繡的底樣，北京地區(qū)俗稱花樣子，使用刀具在紙上刻成，內(nèi)容有花烏蟲魚各種題材，巧手繪制在枕頭、鞋頭、肚兜等物品上。它以泥土為原料，以手工捏制成形。泥人張彩塑適于室內(nèi)陳設(shè)，一般尺寸不大，約40厘米，可放在案頭或架上。（介紹鳳翔南小里村的年畫，天津楊柳青年畫）年畫：提問(wèn)為什么春節(jié)時(shí)家家戶戶都要貼年畫？學(xué)生思考回答：為了滿足納福迎祥、萬(wàn)象更新的民俗需要。戲具用品工藝包括木偶、皮影、面具、花會(huì)造型等?；虼緲愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。，它還有更深刻的含義 ，而且一定要倒過(guò)來(lái)貼，為什么呢？“?！弊值膬?nèi)涵：為什么把蝙蝠與“福”聯(lián)系起來(lái)。：大多是吉慶有余、福祿壽喜、祛病避邪的主題。民俗與民間美術(shù)二者又是相輔相成、相互促進(jìn)、相互發(fā)展的。要使中國(guó)民間美術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，應(yīng)采取哪些有效的保護(hù)措施？4課后作業(yè)以組為單位，課后調(diào)查、收集剪紙、年畫、皮影、玩具、刺繡與染織五種民間美術(shù)類型的相關(guān)資料，并且選擇適合本組的呈現(xiàn)形式（如：實(shí)物呈現(xiàn)、課件展示、文字表述、舞臺(tái)表演等）。第三篇：人教版高中美術(shù)說(shuō)課 美在民間永不朽說(shuō)課稿人教版高中美術(shù)說(shuō)課 美在民間永不朽說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞第16課《美在民間永不朽――中國(guó)民間美術(shù)》。理解相關(guān)概念是本課教學(xué)的一個(gè)重要方面。了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生狀況，我主要采取“激發(fā)啟發(fā)──引導(dǎo)分析”的方法，充分利用多媒體教具和實(shí)物教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察，實(shí)踐，討論歸納的方法學(xué)習(xí)。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。共同走進(jìn)中國(guó)民間美術(shù)。（二）、就民間美術(shù)的三種最具代表的藝術(shù)樣式作深入探究：剪紙：學(xué)生討論回答是否見過(guò)剪紙作品，反映的是什么內(nèi)容?？偨Y(jié)剪紙的三種形式。刺繡：中國(guó)有四大名繡，分別是：蘇繡、粵繡、蜀繡、湘繡?！苯處熣f(shuō)明：少數(shù)民族中蘊(yùn)藏的民間美術(shù)種類繁多，風(fēng)格各異，它是中國(guó)民間美術(shù)中最重要的部分，應(yīng)引起我們的注意。年畫：提問(wèn)為什么春節(jié)時(shí)家家戶戶都要貼年畫？學(xué)生思考回答：為了滿足納福迎祥、萬(wàn)象更新的民俗需要。三、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)探究平臺(tái)（時(shí)間：16分鐘）（一）、欣賞中國(guó)民間的剪紙、刺繡、年畫、泥塑、玩具等美術(shù)作品，讓學(xué)生思考探究中國(guó)民間美術(shù)多種類別之間的共性，并回答：就作品的內(nèi)容和采用的美術(shù)形象而言，民間美術(shù)有寓意和象征的特點(diǎn)，在造型上，特別概括和質(zhì)樸、大方；在色彩上，較多采用大紅、黃、綠、藍(lán)等較鮮艷的顏色，對(duì)比明顯，鮮亮而富有喜慶氣氛。有一句話這樣說(shuō)：“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的。通過(guò)應(yīng)用使知識(shí)與方法得到整合，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，立足實(shí)際，活學(xué)活用，回歸生活，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和多媒體教學(xué)過(guò)程演示四個(gè)步驟加以闡述： 教材分析一、本課的內(nèi)容、地位、作用本課的教學(xué)內(nèi)容分四大問(wèn)題層層遞進(jìn)。這個(gè)方面要放到課文的整體精神和結(jié)構(gòu)中去才能有利于課堂的深入。使學(xué)生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。用多媒體展示相關(guān)視頻，并巧妙導(dǎo)出本課課題。2006年春節(jié)晚會(huì)，以唐山皮影藝術(shù)為題材的舞蹈《俏夕陽(yáng)》深受觀眾的喜愛，以皮影舞蹈的形式烘托出春節(jié)歡快喜慶愉悅的氛圍。交流本課探究的意圖、必要性。欣賞黑板上張貼的剪紙作品，可見剪紙藝術(shù)的要求很嚴(yán)格。剪紙中有一類是做刺繡的底樣，北京地區(qū)俗稱花樣子，使用刀具在紙上刻成，內(nèi)容有花烏蟲魚各種題材，巧手繪制在枕頭、鞋頭、肚兜等物品上。接下來(lái)屏幕上展示的是苗族婦女的刺繡作品。欣賞“五毒的小布鞋”，提問(wèn)：民俗中是如何體現(xiàn)民間美術(shù)的？民間美術(shù)總拿民俗做文章，他們之間究竟有什么樣的關(guān)系呢？學(xué)生思考并回答：民間美術(shù)和民俗活動(dòng)有極為密切的關(guān)系，是伴隨民俗活動(dòng)而發(fā)展的。教師闡述：中國(guó)不僅有四大名繡，還有三大年畫產(chǎn)地分別是：天津楊柳青、江蘇桃花塢、山東濰坊楊家埠。（時(shí)間：3分鐘）教師闡述：從這堂課中我們了解了民間美術(shù)的種類及藝術(shù)特征，以及怎樣欣賞民間美術(shù)作品。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的升華，升華的途徑是應(yīng)用與整合。第五篇：高中美術(shù) 第16課《美在民間永不朽――中國(guó)民間美術(shù)》說(shuō)課稿 人美版專題第16課 美在民間永不朽――中國(guó)民間美術(shù)（說(shuō)課稿）課時(shí)：1課時(shí)時(shí)間：40分鐘我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞第16課《美在民間永不朽――中國(guó)民間美術(shù)》。理解相關(guān)概念是本課教學(xué)的一個(gè)重要方面。了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生狀況，我主要采取“激發(fā)啟發(fā)──引導(dǎo)分析”的方法，充分利用多媒體教具和實(shí)物教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察，實(shí)踐，討論歸納的方法學(xué)習(xí)。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。共同走進(jìn)中國(guó)民間美術(shù)。（二）、就民間美術(shù)的三種最具代表的藝術(shù)樣式作深入探究：剪紙：學(xué)生討論回答是否見過(guò)剪紙作品，反映的是什么內(nèi)容。總結(jié)剪紙的三種形式。刺繡：中國(guó)有四大名繡，分別是：蘇繡、粵繡、蜀繡、湘繡。”教師說(shuō)明：少數(shù)民族中蘊(yùn)藏的民間美術(shù)種類繁多，風(fēng)格各異，它是中國(guó)民間美術(shù)中最重要的部分，應(yīng)引起我們的注意。年畫：提問(wèn)為什么春節(jié)時(shí)家家戶戶都要貼年畫？學(xué)生思考回答：為了滿足納福迎祥、萬(wàn)象更新的民俗需要。三、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)探究平臺(tái)（時(shí)間：16分鐘）（一）、欣賞中國(guó)民間的剪紙、刺繡、年畫、泥塑、玩具等美術(shù)作品，讓學(xué)生思考探究中國(guó)民間美術(shù)多種類別之間的共性，并回答：就作品的內(nèi)容和采用的美術(shù)形象而言，民間美術(shù)有寓意和象征的特點(diǎn)，在造型上，特別概括和質(zhì)樸、大方；在色彩上，較多采用大紅、黃、綠、藍(lán)等較鮮艷的顏色，對(duì)比明顯，鮮亮而富有喜慶氣氛。有一句話這樣說(shuō)：“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的。通過(guò)應(yīng)用使知識(shí)與方法得到整合，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，立足實(shí)際，活學(xué)活用，回歸生活，使學(xué)生感到學(xué)有所獲