長方體的體積教案設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ？這個長方體的體積是多少？你是怎樣知道的？(因?yàn)檫@個長方體由 4個 1厘米3的正方體拼成，所以它的體積是 4厘米3。(二)學(xué)習(xí)新課 1．長方體的體積。然后分別請擺成不同形狀的長方體的同學(xué)回答，教師板書：教師：這些長方體有什么共同點(diǎn)？不同點(diǎn)？問：為什么這些長方體的長、寬、高不同，即形狀不相同而體積相同呢？(因?yàn)樗鼈兌己型瑯佣嗟捏w積單位——12個1厘米3。學(xué)生說出擺法和體積后。教師板書：3(厘米)3(厘米)2(厘米)18(厘米3)教師：想一想，如果要擺一個長5厘米，寬4厘米，高3厘米的長方體，該如何擺？體積是多少？學(xué)生口答后，老師用電腦圖演示。答：它的體積是84厘米3。(1)請學(xué)生看電腦動畫錄像：長4厘米，寬3厘米，高3厘米的長方體，長縮短一厘米(圖上從右邊去掉一排)。)問：①棱長為2分米，求它的體積？②棱長為4厘米，求它的體積？ 學(xué)生口答，老師板書： 222=8(分米3)，444=64(厘米3)。答：體積是125分米3。教師：請討論長方體和正方體的體積計算方法相同還是不相同。(三)鞏固反饋1．口答填空。（）(四)課堂總結(jié)及課后作業(yè)1．長方體的體積計算方法及公式。教學(xué)過程中通過學(xué)生操作，觀看動畫錄像等多種方式，調(diào)動學(xué)生積極參與長方體體積公式的推導(dǎo)，推理和最后的結(jié)論，都由學(xué)生得出，老師只起“導(dǎo)”的作用。分為三個層次。通過圖像推出正方體體積計算公式；解決簡單的實(shí)際問題；溝通長、正方體體積公式的區(qū)別與聯(lián)系。過程與方法: 、正方體體積計算公式的探究過程。學(xué)情分析: 長方體和正方體是最基本的立體圖形，在認(rèn)識了一些平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)立體圖形，是學(xué)生認(rèn)識上的一次飛躍。教學(xué)重點(diǎn): 能正確、熟練地運(yùn)用公式計算長方體和正方體體積。你們想知道到底誰的體積大嗎？今天我們來學(xué)習(xí)怎樣計算長方體和正方體的體積?！驹O(shè)計意圖，通過對擺法不同的長方體的長、寬、高，小正方體的數(shù)量、體積等相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步理解長方體的體積就是長方體所含體積單位的數(shù)量多少。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？說出來與大家分享一下？四、板書設(shè)計 長方體和正方體的體積 長方體的體積＝長寬高 正方體的體積=棱長棱長棱長五、教學(xué)反思第四篇：長方體體積教學(xué)設(shè)計長方體體積教學(xué)設(shè)計[教學(xué)內(nèi)容]六年級上冊第25頁例“試一試”“練一練”，練習(xí)六第2題。[教學(xué)準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備用1cm3小正方體拼擺成的長方體模型，長方體包裝盒，多媒體課件；各小組準(zhǔn)備1cm3的正方體和實(shí)驗(yàn)記錄單。譬如，這個長方體的包裝盒（出示），它的體積又有什么辦法知道呢？這節(jié)課，我們一起來研究長方體和正方體體積的計算方法。出示長方體直觀圖，討論：你認(rèn)為，長方體的體積可能與它的什么有關(guān)？我們可以用怎樣的方法研究長方體的體積？學(xué)生可能想到長方體的體積與它的長、寬、高有關(guān)；可以把長方體分割成若干個棱長1厘米、1分米或1米的正方體，長方體中含有體積單位的個數(shù)就是它的體積。明確活動要求：（1）同桌合作，用若干個1cm3的正方體任意擺出4個不同的長方體并編上序號。組織反饋。啟發(fā)：同學(xué)們通過用1cm3的小正方體擺長方體的活動，發(fā)現(xiàn)了長方體體積等于它長、寬、高的乘積。根據(jù)學(xué)生的回答在長方體上畫出相應(yīng)的分割線，確認(rèn)這個長方體的體積是4cm3。反饋：這個長方體的體積是多少cm3？你是怎樣想的？（學(xué)生的回答后，出示圖3）提問：如果用的小正方體來擺第3個長方體，沿著長一排可以擺幾個？沿著寬可以擺幾排？沿著高可以擺幾層？它的體積可以怎樣計算？再問：如果有一個長方體，長5cm，寬4cm，高3cm，擺出這個長方體一共要用多少個1cm3的正方體？它的體積是多少cm3？引導(dǎo)學(xué)生用示意圖表示出思考過程。]四、引導(dǎo)概括，得出公式提問：通過剛才的活動，你認(rèn)為長方體的體積與它的長、寬、高有什么關(guān)系？我們前面提出的猜想正確嗎？揭示長方體的體積公式，指出：以后我們可以直接用公式計算長方體的體積。出示長方體的包裝盒，談話：剛開始上課，我們還不能求這個包裝盒的體積是多少，現(xiàn)在你能解決了嗎？要求這個長方體包裝盒的體積，需要知道哪些條件？有辦法知道這些數(shù)據(jù)嗎？指導(dǎo)測量、記錄數(shù)據(jù)后獨(dú)立解答。3．完成練習(xí)六第2題。第五篇：《長方體的體積》教案《長方體的體積》集體備課教案主備人：xxx 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《長方體的體積》教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境和實(shí)踐活動，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積，解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：長方體實(shí)物模型；24個1立方厘米的小正方體；教學(xué)課件。（師板書公式）五、變式練習(xí)，鞏固提高下圖中的陰影局部的面積為40cm2，求它
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