蘇教版數(shù)學(xué)二上《認(rèn)識(shí)除法》5-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 法初步建立聯(lián)系的情況下，呈現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題（ P3 37 的例題），通過(guò)學(xué)生將其理解成“平均分”，再次用除法表示圖意，加深對(duì)除法的理解。 ［教學(xué)重點(diǎn)］： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系平均分的含義并根據(jù)具體的問(wèn)題情境列出相應(yīng)的除法算式。 師：現(xiàn)在老師想把這 6 塊巧克力，每人 2 塊分一分，這種分法叫什么？ 師：平均分可以分給幾人？ 師：你是怎么想的？ 師：像這種把一些物體每幾個(gè)一份，求分成了幾份的問(wèn)題可以用除法來(lái)計(jì)算。 “247。 教讀除法算式： 6247。 2 師：今天，我們班小朋友都很棒，有 3 個(gè)坐得特別好，聽(tīng)得特別認(rèn)真的同學(xué)，老師想把手中的巧克力獎(jiǎng) 給他們，每人分幾塊？ 師：這種分法也叫平均分，我們也可以用除法算式來(lái)表示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么列？6247。 2＝ 3 中 ，被除數(shù)、除數(shù)、商分別是幾？ 師：老師這里有些算式卡片，請(qǐng)你來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)被除數(shù)、除數(shù)、商分別是幾？ 師：觀察這兩道算式，它們有什么相同之處？有什么不同之處？ ：把一些物體平均分，不管是按每幾個(gè)一份求分成幾份，還是平均分成指定的份數(shù)求每份是多少，都可以用除法算式計(jì)算。 ！ 獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。 板書： 認(rèn)識(shí)除法 6
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