語文s版一年級上冊《小小的船》2-預覽頁
【正文】 過圖畫、音樂和文學語言描述，再現(xiàn)教材的情境，把詩歌描寫的意境先推到孩子們的眼前，使學生產(chǎn)生良好的審美期待，借以激發(fā)學生的強烈的求知欲。在這經(jīng)常的相互交流、相互補充中，他們體驗到合作的快樂，合作 的重要，有效地培養(yǎng)了合作精神和共同探究的精神。 教學重點 培養(yǎng)學生有感情朗讀課文。） 二、整體感知，在讀、想、說中感受美 配樂朗讀課文 師講述：藍天上有星星，有月亮。 當學生睜開眼睛，（師出示星空圖）哈！小朋友現(xiàn)在我們已經(jīng)飛上天了，已經(jīng)坐在小船里了，讓我們在月亮上愉快地唱起《小小的船》，伴隨著歌聲的響起，學生就會進入美妙的境界。 數(shù)一數(shù)有幾句話，編上號碼。 （針對小朋友好勝的心理特點設計了“你問我答”這個小游戲，游戲教學能有效地調(diào)動學生的無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，激發(fā)學生人人想?yún)⑴c，人人想表現(xiàn)自己的學習主動性和積極性，使課堂教學更加生動有趣，輕松偷快。（小黑板出示） （運用比較法讓學生體味其中原由，這是一種“潤物無聲”的教學，學生自己體會領悟，這樣才能真正的明白。 播放《小星星》的音樂，先自由演讀、再個別演讀、最后進行全班演讀。（小組交流） 創(chuàng)
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