【正文】 一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。不能自拔，花費大量時間上網(wǎng)，從而影響學習成績。整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產生退縮感，不敢正常與人溝通。而在網(wǎng)絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構筑和處理信息的。對網(wǎng)絡的使用同時又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。網(wǎng)絡上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。 網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。上網(wǎng)人口比例提高，有助于加快社會信息化進程，而這個進程，對于經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有非常重要的作用。網(wǎng)絡也是一位很好的老師，隨著科學技術的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發(fā)明了網(wǎng)校，每周網(wǎng)校教學內容全部和學校課程進度保持一致，我們在全國各地通過上網(wǎng)都可身臨其境地接受全面教育。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經(jīng)呢還是喜歡聽童話？總結辯論 正方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。又因為學生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會因為網(wǎng)上不良內容而走上犯罪道路。沒有錢的時候，自控能力弱的人會采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。當今，網(wǎng)絡是經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的標志之一，短短的半個世紀，網(wǎng)絡的快速升級以及帶給人類某些研究方面的突破，甚至是日常生活的方便，都讓我們不得不肯定網(wǎng)絡的作用是極大的！但是，凡事都具有兩面性，我們在充分肯定網(wǎng)絡的前提下，又不得不承認網(wǎng)絡也是有缺點的。網(wǎng)絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。第二，提高我們的綜合素質。利用網(wǎng)絡就可以學習、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。現(xiàn)在，大多數(shù)輕燒年都是獨生子女，通過電腦，他們可以結識許多新的朋友，這些朋友可能是認識的，也可能是不認識的，來自天南海北的。網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，我們在肯定其用途的同時，也必須看到其弊端和不足。有的人為討好異性的歡心口吐蓮花，巧舌如簧；有的人污言穢語，俗不可耐，形同畜類；更有的人巧設騙局，暗藏禍心，以卑鄙的手段某財劫色。六、有些人利用網(wǎng)絡對人身進行攻擊、漫罵、侮辱，發(fā)泄不滿，制造對他人的惡劣影響。疏遠了和父母的親情，和朋友的健康的友情，葬送了自己的前途命運，也破滅了親人的希望。同樣我們的心理也隨著網(wǎng)絡上自己所代表著的角色而受到變化與沖擊。在那個虛幻的角色上，他可以扮演著善良，邪惡，天真可愛，甚至是無恥。慢慢地腦子里只想的都是網(wǎng)絡上的事情和網(wǎng)絡上發(fā)生的事，比如游戲里的練級，小技巧，或者是論壇上的爭論等。慢慢也習慣了這樣血腥與打斗才能解決問題，同樣以網(wǎng)絡上的一般規(guī)矩來，那就是對方必須死在自己的手下。只是希望正在沉迷在網(wǎng)絡弊端的網(wǎng)友，不要忘記自己夢想與現(xiàn)實奮斗角色。網(wǎng)絡是虛幻的，是進步的，是當代人們生活的一部分，上網(wǎng)的利與弊，重要的在于你自己。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。網(wǎng)絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學習資訊。學生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。十指與電腦的配合聯(lián)動，孩子對計算機網(wǎng)絡多種功能的運用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質的三大要素。因此，從小培養(yǎng)我們對多種知識的復合，不僅有助于素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰(zhàn)略具有重要意義。正方可問問題：既然對方辯友覺得上網(wǎng)是不好的，那么請問對方辯友有哪一位沒有上過網(wǎng)？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網(wǎng)不好的話，那為什么你們要上網(wǎng)呢？如果上網(wǎng)不好的話，那么當初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡呢？我們學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網(wǎng)，難道這也有錯嗎？請問對方辯友，你們的資料是從哪里來的？如果不是從電腦上來，是從哪里來？憑空寫出來？如果是，那么請對方辯友指教！對方可能會問的問題：問1：現(xiàn)在因為上網(wǎng)過度而引發(fā)的疾病并不少，像“上網(wǎng)綜合征”等等，對方辯友對此又如何解釋呢？答辯：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網(wǎng)？你們上過網(wǎng)，又為什么沒有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們學生還是有一點自制力的，不會上網(wǎng)過度，因此，這類的疾病不會發(fā)生在我們身上！問2：請問對方辯友，你們上網(wǎng)究竟是為了干什么？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲?？蓪W生上網(wǎng)帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。而網(wǎng)絡的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。，不能自拔，花費大量時間上網(wǎng)，從而影響學習成績。，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產生退縮感，不敢正常與人溝通。，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。學好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。這些都是上網(wǎng)的好處。這樣從小培養(yǎng)我們的責任感，難道有弊處嗎？答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。我們的任務是跟上時代的腳步。二、網(wǎng)絡有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。面對網(wǎng)絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。學生上網(wǎng)也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：學生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！第五篇：網(wǎng)絡的利與弊網(wǎng)絡的利與弊網(wǎng)絡已成為人們生活中不可或缺的內容，特別對青少年有著巨大的吸引力，在校中學生沉迷網(wǎng)絡不能自拔，荒廢學業(yè)，甚至引發(fā)網(wǎng)絡犯罪的現(xiàn)象屢見不鮮，“網(wǎng)毒猛于虎”。眾多內容混雜的風站嚴重腐蝕了青少年的心靈。一走出網(wǎng)吧，正看到一個人路過，仗著人多，就一擁而上??”。網(wǎng)吧經(jīng)營者為了獲取更多的利益，不惜違反規(guī)定，專門在學校周圍設立網(wǎng)吧，吸引在校生上網(wǎng)或者接納未成年人上網(wǎng)。一些內容健康向上，形式豐富多樣，對青少年具有吸引力的校內活動和社會實踐活動開展較少，而青少年宮、文化宮和革命傳統(tǒng)教育基地等，也沒有發(fā)揮其應有的作用。一旦受到來自外界不良思想、文化和社會丑惡現(xiàn)象的影響，容易在理想、信念上產生動搖，好逸惡勞、愛慕虛榮、過份追求物質享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺點充分暴露出來，只圖一時滿足，盲目沖動，不計后果，以致走上犯罪道路。通過調查，我認為，作為管理學生的主要責任人的學校在嚴控學生上網(wǎng)、預防在校學生犯罪這方面做了許多工作，也收到了一定的成效。(三)豐富校園文化生活，吸引沉迷網(wǎng)絡的學生。但是，通過調查發(fā)現(xiàn)，在校學生對相關網(wǎng)絡法律法規(guī)缺乏了解，法律意識淡薄。推廣綠色上網(wǎng)軟件。但學校的德育工作內容缺少對學生網(wǎng)絡文明的專題教育。廣大家長也要對孩子上網(wǎng)的時間和內容有所監(jiān)督和提醒，對學生加強網(wǎng)絡知識的普及和引導，要形成共同的防范意識，為下一代創(chuàng)造安全有益的成長環(huán)