【正文】 想縮小這個差距，需要教育主管部門通過行政手段對全縣的優(yōu)秀教育資源進行重組和再配置；要把近年招聘的大中專學生分配到農(nóng)村教師緊缺的學校任教，挑選優(yōu)秀教師到薄弱學校任教，讓其起到帶頭、引領作用；選調(diào)優(yōu)秀校長到薄弱學校任職，進一步利用和挖掘現(xiàn)有教育資源，來提高后進學校的質(zhì)量，使之達到“百花齊放滿園春”的新局面。各校每學期要在學校經(jīng)費中抽出一定的比例投入到教研活動中來，使之為教研工作的順利開展，提供可靠的經(jīng)費保障。各校要通過建立和推行《優(yōu)勝劣汰制》等具體措施，使之形成職務能升能降，人員能進能出，干部能上能下的良好用人局面。優(yōu)化教學質(zhì)量管理。以制度強化管理。總而言之，“如何在新課改中提高學校的教學質(zhì)量”是一個意義非凡的課題，絕非一蹴而就即可一勞永逸?，F(xiàn)將具體事項通知如下：一、論壇主題和諧〃創(chuàng)新〃發(fā)展二、論壇稿件要求：圍繞“如何運用班級管理和班主任工作的新理念和新思維；如何看待當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)；如何尋求新時期班主任工作的有效途徑；如何運用家庭教育新理念，開展家校合作；如何構建和諧班級，培養(yǎng)學生全面健康發(fā)展；新時期班級文化建設、班級的設計與組織。同時上交電子文稿，以word格式發(fā)到德育處郵箱：jzyzdyc。各位班主任務必高度重視，積極參與，借自己親歷的事實和案例加以闡述和說明，強調(diào)理論與實踐的結合，杜絕抄襲，泛泛而談、空洞無物，結合王金戰(zhàn)教育思想的學習心得和在班主任工作實踐中形成的觀點，確保論壇取得實效。匯編優(yōu)秀論文。我校的考核辦法共分五個方面，滿分為100分：一是師德10分，主要是出勤；二是教學質(zhì)量，占55分，體現(xiàn)以成績?yōu)橹鳎凑账谓炭颇吭谌?zhèn)所占名次核算得分；三是常規(guī)教學15分，以“教學五認真”為指針，每月對教師進行一次常規(guī)檢查，把檢查結果按照平均記入此項；四是教研活動10分，以每周教研聽課活動為老師打分，去最高最底分算平均分記入此項；五是教師互評10分，學期末教師互相打分，去最高最底分算平均分記入此項；另外還有附加分封頂20分，包括榮譽、加班加分及工作失誤扣分等，榮譽按照級別加分。我們要求老師提前半小時到校指導學生的晨讀午練，對課前到校輔導學生情況進行檢查。魏英梅、張曉利等老師每個學期幾乎都是滿勤。這許多事例都表明了老師們都能把工作放在重要的位臵，關鍵時候甚至放棄了個人利益，良好的師德風氣為日常工作的有利地開展奠定了基礎。五年級的女生任永琴是個智障學生，考試連自己的姓名也寫不上，前年考試拿著殘疾證也沒有被免考，最后五科全是0分。我校的六年級班在一年級時曾經(jīng)因為當時的七、八個留級生而一度成為當時最差的班級，四年級之前全鎮(zhèn)統(tǒng)考總是倒數(shù)三名，但是張偉利和屈建芳老師硬是把這個班給轉(zhuǎn)變了過來。從倒數(shù)三上升到正數(shù)三，這凝聚了老師的艱辛與付出。備好課是上好課的前提，我們提倡老師進行環(huán)節(jié)式備課，把上課的每個環(huán)節(jié)其碼要教科書上標出來，尤其是重點和難點一點要寫清楚，要準備好課件和教學儀器，保證良好的教學效果。認真批改作業(yè)。每學期學校進行兩次作業(yè)展覽。認真評價。讓學生養(yǎng)成預習的習慣是學習活動向課外的延伸，我們結合學校的課前半小時開展晨讀午練活動，培養(yǎng)學生的朗讀和書寫能力。家庭作業(yè)結合家長，采用家長簽字制，發(fā)揮家長的作用。認真參與活動。在期末再評選”校園十星”——學習之星、進步之星、文明之星、安全之星、管理之星、讀書之星、勞動之星。然后在周六的教研中開展說課、議課活動。最后去最高最低分記入考核。對學生，學校領導和值周教師在課間操，放學路隊逢會必說，遇事必說，抓住學生的不安全行為及時教育，抓典型，樹榜樣，把安全問題消滅在萌芽狀態(tài)。在每周一升國旗時總結并由值周教師頒發(fā)。在今后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，不斷進取。在座各位都是徽派語文的行家里手，而今徽派語文聲音和影響遍及在全省各地學校，從這層意義上說，這次大家到xx參加活動，可以說是相聚在徽派語文大旗下的一個大家庭中，希望大家都能有賓至如歸的感覺，都能在參與過程中有獲得感和幸福感?；张烧Z文所代表的，不僅是一個學科的高度體認，也是一所學校文化的高度凝練，與每位校長息息相關。那么，如何實現(xiàn)二者的有機融合，這就需要在座的各位校長要明確自己的角色定位，既要扮演好行政角色去積極影響課程，也要扮演好專家角色去指導辦學，以此推動學校的科學發(fā)展和內(nèi)涵提升。這次論壇既是徽派語文和校園文化建設的一次精彩展示，又是全省層面辦學理念、辦學特色的一次深度交流與融合。這次論壇既有名師教學展示，也有管理經(jīng)驗交流，還有校園文化考察，在這一系列活動和展示，蘊含的本質(zhì)就是為校長課程領導能力和學校的文化建設提供借鑒、觸動思考、引發(fā)智慧，我們要借助論壇的效應，努力豐富和充盈自己的辦學能量，讓自己成為學校風氣的引領者，成為教師職業(yè)幸福的喚醒者，成為學校發(fā)展規(guī)劃的設計者，以管理科學化助推辦學特色化和教育現(xiàn)代化?？傊?，我們要站在“十三五”起步的角度看待本次論壇，讓我們的目標更加聚焦，讓我們的思路更加清晰，讓我們的道路更加寬廣