【正文】 過交流我們得知，我校的高職學生入校的錄取成績遠遠高于內(nèi)地一般的高職院校，超出了國家錄取分數(shù)線很多。舉同學們的現(xiàn)實例子來說，本學期在上數(shù)控專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課——機械裝備時，雖然沒人曠課，但很多同學坐在教室里卻心不在焉，要么是打瞌睡在睡覺，要么是做怪樣，沒有認真聽課，更沒有進行良好的師生教學互動。這些同學為我們作出了榜樣，為我們彌補差距、奮力趕超找到了一條適合實際、切實可行的道路和方法。有效利用大學優(yōu)質(zhì)的師資力量和豐富的教學資源（如大學圖書館豐富的藏書和學院開放的機房），加快個人知識結(jié)構(gòu)的更新，開拓眼界，與時俱進。大賽組委會秘書長、中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心副主任宋建，中國機械工業(yè)聯(lián)合會秘書長于清笈，中國機械工業(yè)聯(lián)合會常務(wù)副秘書長楊學桐以及教育部、科技部、國防料工委和全國總工會的領(lǐng)導出席了此次會議，會議由中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心技能競賽處處長賈偉一主持，大賽承辦單位和八家協(xié)辦單位以及《機械工人》、《CAD／CAM與制造業(yè)信息化》雜志社代表參加了會議。全國數(shù)控技能大賽的品牌又一次得到廣泛宣傳和提升。決賽共計產(chǎn)生了15名冠軍，有30名選手被勞動保障部授予“全國技術(shù)能手”榮譽稱號，6人向全國總工會申報“全國五一勞動獎?wù)隆保?00人晉升高級技師、技師和高級工職業(yè)資格，北京等六個賽區(qū)分別獲得團體前三名，湖北等9個賽區(qū)獲得最佳組織獎，80個選送單位獲得突出貢獻獎，組委會還評選出了3名最佳裁判員和2名最佳工作專家。因此在考核重點、試題難度、工藝要求和技術(shù)水平等方面較之第一屆大賽都有大幅提高，從比賽現(xiàn)場和考試結(jié)果分析來看，參賽選手總體水平有較大提高。(四)保密工作完善，確保比賽公開，公平、公正大賽組委會極其重視試題和賽場的保密工作。另外賽前由專人對零件先進行試加工，對圖紙存在的問題及時發(fā)現(xiàn)并調(diào)整，同時保證了每套試題難度系數(shù)相同。大賽組委會先后召開了3次工作會討論研究大賽有關(guān)工作，大賽組委會辦公室召開了近30次周例會，保障了大賽各環(huán)節(jié)的有效銜接，各階段的順利進行。組委會還編輯出版了《大賽會刊——指南篇》和《大賽會刊——咸果篇》。各賽區(qū)在京期間的時間和經(jīng)費壓縮到最低，減輕了各賽區(qū)的經(jīng)濟負擔。通過大賽的歷練，選手們成為了企業(yè)和院校的技術(shù)骨干。既具有豐富數(shù)控理論知識又掌握一定數(shù)控加工技能的雙師型教師仍然十分短缺，這將嚴重制約我國數(shù)控技能人才的培養(yǎng)速度和質(zhì)量。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，職業(yè)院校應(yīng)該在日常教學中培養(yǎng)學生的產(chǎn)品質(zhì)量意識。第三篇：第二屆全國數(shù)控技能大賽軟件應(yīng)用競賽總結(jié)第二屆全國數(shù)控技能大賽工作專家組專家 楊偉群全國數(shù)控技能大賽被譽為國家數(shù)控技能的奧林匹克競賽，剛剛結(jié)束的第二屆全國數(shù)控技能大賽，在全國范圍再次產(chǎn)生了巨大社會反響，通過本次競賽活動進一步營造了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍，有力地推進了數(shù)控技術(shù)和設(shè)備國產(chǎn)化的進程，同時大賽的競賽過程和內(nèi)容也引起了社會、企業(yè)和學校的廣泛關(guān)注，本文將針對大賽軟件應(yīng)用競賽的過程和結(jié)果作一總結(jié)。(1)基本要求基本要求也就是國家職業(yè)標準中規(guī)定的職業(yè)功能、技能要求、知識點分類。(2)擴展要求這部分要考慮大賽對全國數(shù)控培訓和應(yīng)用的引領(lǐng)作用，CAD/CAM的技術(shù)進步較快等因素。數(shù)控車、數(shù)控銑/加工中心的試題題型是統(tǒng)一的，包括單獨造型（幾何建模）題、造型+加工軌跡題、后置+加工仿真題型，有關(guān)出題流程和題型的層次如圖2所示。(2)靈活應(yīng)用軟件工具。針對零件造型提出結(jié)構(gòu)工藝性問題，如職工和教師組第二題要求完成從零件造型分模—工裝夾具設(shè)計加工軌跡加工仿真這一工作流程（如圖4所示），選手不但要非常熟悉軟件功能，還要能具有工裝夾具的工藝設(shè)計知識。1．初步成績統(tǒng)計 本次大賽的參賽選手和所選用的CAD/CAM軟件統(tǒng)計見表3內(nèi)容，圖4表示了三個工種不同組別的競賽平均成績比較，從中可以看出，教師組的軟件應(yīng)用總體水平較高，表5對比了各個組別的最高成績，從中可以看出數(shù)控車的平均成績和最高成績均比較理想，但數(shù)控銑和加工中心成績較低，主要是由于數(shù)控銑和加工中心的軟件應(yīng)用無論是廣度和難度均遠比數(shù)控車高得多。在制訂流程的過程中，工藝人員不僅需要考慮各種加工工藝因素，同時還要考慮到干涉問題。為此需要應(yīng)用相對成熟的仿真技術(shù)對產(chǎn)品的數(shù)控加工過程進行真實加工前的觀察，以便及時發(fā)現(xiàn)和盡快解決問題，避免造成不必要的損失。列車播音室已停止了播音，而我卻久久未能入眠。如果比賽的時候緊張導致出現(xiàn)失誤又該如何去面對我的兩個同伴??6月23日第二天，剛下火車心里吶喊著“天津我來了”，登上了去酒店的車子。我們是兩人一個房間的，洗完澡后我躺在床上靜靜的思考。24日下午，那個室友出發(fā)去比賽了，領(lǐng)隊老師讓我在房間里面休息。說比的不是太理想，同時也給我們帶回來很多有利的信息。今天是我們比賽的日子。下車之后照相留戀，接著到指定地點報到，然后由領(lǐng)隊的學生把我們帶到賽場。接著就是比賽了。剛開始拿到圖紙就懵了一會，開始分析工藝，單單工藝就分析了二十多分鐘的時間。而且比賽所用的一部分刀具不是我們?nèi)粘Ｓ柧毸玫模詻]有去選擇。領(lǐng)隊的老師就在窗外看著我們交工件，我從他的眼里看到了一絲失落。所有參賽隊員們，我們自己組織了一起出去逛逛。大概7點到指定地點“八一禮堂”。所以當時就認為自己真的失敗了。領(lǐng)隊的老師讓我們排成一隊上臺領(lǐng)獎，在臺下我們已經(jīng)知道了我們是三等獎，并且只有每個獎項的第一名才能領(lǐng)獎。拿著獎杯照相的那一刻心情無比的激動，沉重的獎杯，那枯木重生般的幸福和成就感油然而生。而今年這一令人激動而又緊張的時刻又到了，第二屆數(shù)控技能賽又在緊鑼密鼓的籌劃中，經(jīng)過層層選拔，在學校黨政領(lǐng)導和學院領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，激烈的經(jīng)競爭又即將展開！本次大賽旨在增強同學們的創(chuàng)新思維能力，提高同學們的動手操作能力，使廣大同學明白學無止境，創(chuàng)新無止境，競爭無止境的硬道理，通過此次比賽同學們也將提高對理論知識和實踐方面的認識和興趣，進一步促使同學們在激烈競爭的大環(huán)境之下一定要擁有一項生存技能！經(jīng)過激烈的競爭、爭分奪秒的你追我趕，那么在上一屆數(shù)控技能大賽中，最后，機電班（）學生以較短的時間、較高的工件質(zhì)量，奪得了此次大賽的頭籌，那么今年數(shù)控技能大賽的冠軍又將花落誰家呢？時間在一分一秒的過著，接下來就讓我們拭目以待！共同期待著第二屆數(shù)控技能大賽取得圓滿成功！謝謝大家！