【正文】 過交流我們得知，我校的高職學生入校的錄取成績遠遠高于內地一般的高職院校，超出了國家錄取分數線很多。舉同學們的現實例子來說，本學期在上數控專業(yè)的基礎專業(yè)課——機械裝備時，雖然沒人曠課，但很多同學坐在教室里卻心不在焉，要么是打瞌睡在睡覺，要么是做怪樣，沒有認真聽課，更沒有進行良好的師生教學互動。這些同學為我們作出了榜樣，為我們彌補差距、奮力趕超找到了一條適合實際、切實可行的道路和方法。有效利用大學優(yōu)質的師資力量和豐富的教學資源（如大學圖書館豐富的藏書和學院開放的機房），加快個人知識結構的更新，開拓眼界，與時俱進。大賽組委會秘書長、中國就業(yè)培訓技術指導中心副主任宋建，中國機械工業(yè)聯合會秘書長于清笈，中國機械工業(yè)聯合會常務副秘書長楊學桐以及教育部、科技部、國防料工委和全國總工會的領導出席了此次會議，會議由中國就業(yè)培訓技術指導中心技能競賽處處長賈偉一主持，大賽承辦單位和八家協(xié)辦單位以及《機械工人》、《CAD／CAM與制造業(yè)信息化》雜志社代表參加了會議。全國數控技能大賽的品牌又一次得到廣泛宣傳和提升。決賽共計產生了15名冠軍，有30名選手被勞動保障部授予“全國技術能手”榮譽稱號，6人向全國總工會申報“全國五一勞動獎章”，300人晉升高級技師、技師和高級工職業(yè)資格，北京等六個賽區(qū)分別獲得團體前三名，湖北等9個賽區(qū)獲得最佳組織獎，80個選送單位獲得突出貢獻獎，組委會還評選出了3名最佳裁判員和2名最佳工作專家。因此在考核重點、試題難度、工藝要求和技術水平等方面較之第一屆大賽都有大幅提高，從比賽現場和考試結果分析來看，參賽選手總體水平有較大提高。(四)保密工作完善，確保比賽公開，公平、公正大賽組委會極其重視試題和賽場的保密工作。另外賽前由專人對零件先進行試加工，對圖紙存在的問題及時發(fā)現并調整，同時保證了每套試題難度系數相同。大賽組委會先后召開了3次工作會討論研究大賽有關工作，大賽組委會辦公室召開了近30次周例會，保障了大賽各環(huán)節(jié)的有效銜接，各階段的順利進行。組委會還編輯出版了《大賽會刊——指南篇》和《大賽會刊——咸果篇》。各賽區(qū)在京期間的時間和經費壓縮到最低，減輕了各賽區(qū)的經濟負擔。通過大賽的歷練，選手們成為了企業(yè)和院校的技術骨干。既具有豐富數控理論知識又掌握一定數控加工技能的雙師型教師仍然十分短缺，這將嚴重制約我國數控技能人才的培養(yǎng)速度和質量。產品質量是企業(yè)的生命，職業(yè)院校應該在日常教學中培養(yǎng)學生的產品質量意識。第三篇：第二屆全國數控技能大賽軟件應用競賽總結第二屆全國數控技能大賽工作專家組專家 楊偉群全國數控技能大賽被譽為國家數控技能的奧林匹克競賽，剛剛結束的第二屆全國數控技能大賽，在全國范圍再次產生了巨大社會反響，通過本次競賽活動進一步營造了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍，有力地推進了數控技術和設備國產化的進程，同時大賽的競賽過程和內容也引起了社會、企業(yè)和學校的廣泛關注，本文將針對大賽軟件應用競賽的過程和結果作一總結。(1)基本要求基本要求也就是國家職業(yè)標準中規(guī)定的職業(yè)功能、技能要求、知識點分類。(2)擴展要求這部分要考慮大賽對全國數控培訓和應用的引領作用，CAD/CAM的技術進步較快等因素。數控車、數控銑/加工中心的試題題型是統(tǒng)一的，包括單獨造型（幾何建模）題、造型+加工軌跡題、后置+加工仿真題型，有關出題流程和題型的層次如圖2所示。(2)靈活應用軟件工具。針對零件造型提出結構工藝性問題，如職工和教師組第二題要求完成從零件造型分?！ぱb夾具設計加工軌跡加工仿真這一工作流程（如圖4所示），選手不但要非常熟悉軟件功能，還要能具有工裝夾具的工藝設計知識。1．初步成績統(tǒng)計 本次大賽的參賽選手和所選用的CAD/CAM軟件統(tǒng)計見表3內容，圖4表示了三個工種不同組別的競賽平均成績比較，從中可以看出，教師組的軟件應用總體水平較高，表5對比了各個組別的最高成績，從中可以看出數控車的平均成績和最高成績均比較理想，但數控銑和加工中心成績較低，主要是由于數控銑和加工中心的軟件應用無論是廣度和難度均遠比數控車高得多。在制訂流程的過程中，工藝人員不僅需要考慮各種加工工藝因素，同時還要考慮到干涉問題。為此需要應用相對成熟的仿真技術對產品的數控加工過程進行真實加工前的觀察，以便及時發(fā)現和盡快解決問題，避免造成不必要的損失。列車播音室已停止了播音，而我卻久久未能入眠。如果比賽的時候緊張導致出現失誤又該如何去面對我的兩個同伴??6月23日第二天，剛下火車心里吶喊著“天津我來了”，登上了去酒店的車子。我們是兩人一個房間的，洗完澡后我躺在床上靜靜的思考。24日下午，那個室友出發(fā)去比賽了，領隊老師讓我在房間里面休息。說比的不是太理想，同時也給我們帶回來很多有利的信息。今天是我們比賽的日子。下車之后照相留戀，接著到指定地點報到，然后由領隊的學生把我們帶到賽場。接著就是比賽了。剛開始拿到圖紙就懵了一會，開始分析工藝，單單工藝就分析了二十多分鐘的時間。而且比賽所用的一部分刀具不是我們日常訓練所用的，所以沒有去選擇。領隊的老師就在窗外看著我們交工件，我從他的眼里看到了一絲失落。所有參賽隊員們，我們自己組織了一起出去逛逛。大概7點到指定地點“八一禮堂”。所以當時就認為自己真的失敗了。領隊的老師讓我們排成一隊上臺領獎，在臺下我們已經知道了我們是三等獎，并且只有每個獎項的第一名才能領獎。拿著獎杯照相的那一刻心情無比的激動，沉重的獎杯，那枯木重生般的幸福和成就感油然而生。而今年這一令人激動而又緊張的時刻又到了，第二屆數控技能賽又在緊鑼密鼓的籌劃中，經過層層選拔，在學校黨政領導和學院領導的關懷和支持下，激烈的經競爭又即將展開！本次大賽旨在增強同學們的創(chuàng)新思維能力，提高同學們的動手操作能力，使廣大同學明白學無止境，創(chuàng)新無止境，競爭無止境的硬道理，通過此次比賽同學們也將提高對理論知識和實踐方面的認識和興趣，進一步促使同學們在激烈競爭的大環(huán)境之下一定要擁有一項生存技能！經過激烈的競爭、爭分奪秒的你追我趕，那么在上一屆數控技能大賽中，最后，機電班（）學生以較短的時間、較高的工件質量，奪得了此次大賽的頭籌，那么今年數控技能大賽的冠軍又將花落誰家呢？時間在一分一秒的過著，接下來就讓我們拭目以待！共同期待著第二屆數控技能大賽取得圓滿成功！謝謝大家！