生命因奉獻而美麗教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 程中的付出和奉獻。奉獻的形式是多樣的。（2）王鋒的故事給我們什么啟示？奉獻的形式是多樣的，我們要用自己的形式去付出和奉獻，讓自己的生命更有意義。學(xué)校如：主動撿拾校園垃圾 做校園安全小衛(wèi)士 幫助低年級同學(xué)等。哪怕是一朵殘缺的花，也想奉獻出全部芬芳?！暗嗡鳎?dāng)涌泉相報”何川為了營救落水同志，由于體力不支不幸遇難。為了讓美國黑人在國內(nèi)無論政治還是社會上不再受到歧視和壓迫，為了爭取社會平等與正義，他積極參加和領(lǐng)導(dǎo)美國黑人爭取平等權(quán)利的斗爭，他組織黑人進行抵公共汽車歧視黑人的斗爭，他幫助建立黑人牧師組織。奉獻是那直上青天的一行白鷺；奉獻是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆；奉獻是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草；奉獻是那化作春泥更護花的點點落紅。能力：開展系列生命體驗活動，提高對生命價值的認(rèn)識。他的生命是短暫的，卻是精彩的，他的生命因奉獻而美麗。教師提出問題：你還知道哪些古今中外名人的事跡，談?wù)勊麄優(yōu)槿祟惿鐣龀龅耐怀鲐暙I。雷鋒我得到了社會的如此關(guān)愛，心里特別感動。下面讓我們講一講自己曾經(jīng)幫助過別人的故事，并談?wù)劗?dāng)時自己最大的感受?；厥走^去，有汗水、心血的付出，更有感動、收獲的快慰。”從這些語言中，你能體會到（）①生命因為奉獻而閃爍光彩 ②生命很珍貴，好死不如賴活著③生命的意義不在于長短，而在于要不斷延伸生命的價值 ④人生的價值在于創(chuàng)造和貢獻A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第四篇：生命因奉獻而美麗學(xué)雷鋒征文生命因奉獻而美麗學(xué)雷鋒征文一名普通的解放軍戰(zhàn)士，用無私奉獻的精神在我們心中豎起了一座不朽的豐碑。我發(fā)現(xiàn)，雷鋒就是一個平凡人。正是這種精神，使他能胸懷理想，始終如一地踐行“為人民服務(wù)”的偉大誓言；也正是這種精神，使他能在清貧的崗位上，年復(fù)一年地做好每一件小事；也正是這種精神，使他能在每一個人深陷困境時，及時伸出援手，給予幫助。雖然它曾遭到過世人的質(zhì)疑，青年的嘲笑，甚至是無情的批判，無知的摒棄，但它并沒有悄無聲息地消亡，反而在歷經(jīng)歲月洗禮，遭受暴雨沖刷之后，變的愈加清晰，愈加篤定，愈加強大。作為青年，我們應(yīng)該欣然地接過雷鋒精神的接力棒，懷揣著對美好生活的憧憬，對崇高精神的向往和對和諧社會的期盼，用精神構(gòu)筑崇高，用行動踐行奉獻，讓雷鋒精神這朵美麗的心靈之花，更加絢麗多姿，芳香四溢，開滿盛世中華。同時也被老師那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那種無私奉獻的精神所感染。教師是中華民族古老文化的繼承者與傳遞者。雖然都是從學(xué)校走到學(xué)校，可是自己的角色變了，身上所肩負(fù)的擔(dān)子也變了。師者，傳道授業(yè)解惑也?！?010年的4月分，我?guī)е鴮η俺淌聵I(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，經(jīng)過層層的篩選，終于走過獨木橋，成為高區(qū)教育隊伍中的一員。看到他們每天都忙碌著，辛苦著，可是臉上總是能夠見到那太陽般溫暖而又燦爛的笑容。身為小學(xué)教師，更是要把自己的愛送給孩子，讓孩子感受到老師的愛。身為初村小學(xué)新教師，我切身的感受到初村小學(xué)是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為我的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，也為我的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。奉獻我青春和教育的智慧，在奉獻中獲得真誠、幸福和快樂。反思使我進步，反思讓我快樂，反思讓我對教育的認(rèn)識更深刻。沒有事情的時候，我會去讀一些關(guān)于教育的書籍，比如說《教育智慧從哪里來》、《教師的101的理念》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等等，從這里面來豐富自己知識，提高自己的修養(yǎng)，完善自己的人生。我時常感悟到充實而知足快樂，然后充滿激情和希望繼續(xù)投入第二天的生活。孩子們，我愛你們！青春雖然短暫，但是卻可以做許多有意義的事情。絢麗的彩虹源于大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的培育。讓青春在教育這片沃土上激情的燃燒吧，教育也會因為奉獻變得更加美麗！
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