【正文】 性、積極性還不夠，教學的理念、手段還較落后。1．教研活動應確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收獲。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。道幃學區(qū)二〇一一年七月一日第三篇：片區(qū)教研活動計劃片區(qū)教研活動計劃片區(qū)教研活動計劃1一、指導思想根據(jù)峰峰礦區(qū)進修學校關于開展校本教研相關文件精神，和村教育管理區(qū)以課堂教學過程中遇到的具體問題為對象，開展課堂有效性研究，提高課堂教學效率。結合教育教學實際，做好課題、問題的研究。（一）加強理論學習，提高業(yè)務能力；根據(jù)管理區(qū)教師教育理論水平狀況，以專題的形式進行理論輔導講座。做好各級骨干教師的引領作用。（二）強化教研組建設，明確教研組職能；針對管理區(qū)各校教研組活動現(xiàn)狀及存在問題，特別是校本教研的針對性較弱，對促進教師專業(yè)發(fā)展效果不明顯等現(xiàn)象，我們將從這方面進行加強。教研組要嚴格按照“四定三有”（定時間、定地點、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學校和教研組研討的時間。以優(yōu)秀教師帶領青年教師，促進優(yōu)秀教師更優(yōu)秀，青年教師快速成長。（三）完善過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路；建立有效的激勵評價機制，完善各校的考核制度，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。認真組織各年級的單元考試、調(diào)研測試及期末考試，及時總結經(jīng)驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施，促進學業(yè)質(zhì)量的提高?？傊覀円蕴岣呓處煂I(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，努力探索適合我區(qū)校本教研新途徑，為提高管理區(qū)教育教學質(zhì)量提供平臺。二、教研主題：英語課堂教學展示，重建課堂價值觀。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個層次。營造一種英語學習環(huán)境與氛圍，從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校、我們一片區(qū)英語教學向縱深發(fā)展。圍繞教學目標的確定、課堂結構的設計、重難點突破的策略等方面展開交流。注意事項：。，積極參與，認真記錄，坦誠交流，共同提高。各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。四、具體措施活動時間：20xx年10月20日早上11點鐘。本次活動過后，成立以片為單位的教研組，分語數(shù)兩組；每組設教研組長一名，成員兩名，并具體分工。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。第四篇：片區(qū)教研活動總結片區(qū)教研活動總結片區(qū)教研活動總結1一、教學設計展示各學校的教學設計都自始至終地貫穿著新課程理念，以學生的終身發(fā)展為教育目標。美中不足是個別學校老師的教學反思較為膚淺，沒有參考價值。三、改進課堂教學理念教研活動結束后，語文教研員龐老師充分肯定了片區(qū)語文組全體老師能夠認真觀課議課，并且能夠設身處地地思考教學，以較高的視野去評價一節(jié)課的教學內(nèi)容；化學教研員馬老師也對本次活動做了總結，馬老師肯定了各位教師在教案設計，課堂展示等方面進行的有價值的探索和實踐。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領?；顒右廊徊捎靡约瘟晷W為中心，其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資源優(yōu)勢，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學科的教學質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。為使教研活動有序高效，達到預期目的，本學期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各校。課堂組織教學水平，今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了“手拉手”送教下鄉(xiāng)活動，采取“參與——分享”、“聽課——評課”、“反思——重建”三結合的方式進行。活動進行得非常順利，既有觀摩課也有研討課，交替進行，在聽課、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。針對語文學科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴重回生現(xiàn)象，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法；數(shù)學學科提出了通過有針對性訓練來提高學生運算能力的方法等等。要求片區(qū)內(nèi)8所學校的校長及主管教研工作的相關領導2人參加。片區(qū)教研活動總結4一、課堂教學評比區(qū)課堂教學評比展示活動在我區(qū)第二屆“聚焦課堂實踐、打造有效課堂”教學比賽中獲一等獎的教師進行教學展示活動（共兩次）。組織教師參加“安徽省品德優(yōu)質(zhì)課比賽暨觀摩活動”。最終，賈君琳老師獲得安徽省一等獎的好成績。稻香村小學的賈君琳老師就參加安徽省品德優(yōu)質(zhì)課比賽，談了自己的感受和體會，給大家介紹了品德課堂前沿的教學信息和教育動態(tài)。5位教師代表先后作了精彩發(fā)言，接著參加交流研討的教師也各抒己見，提出思考和借鑒，此次交流活動，老師們將培訓成果滲透到教學工作中，為積極推進品德教育教學工作而不斷努力。最終，我區(qū)華府駿苑的陳娟老師獲一等獎，龔婷、劉娟獲三等獎。七、教學視導、調(diào)研等我區(qū)以教研工作為抓手，積極開展督導活動，提高課堂教育教學的有效性和實效性，指導學校規(guī)范開展各類教育教學管理工作。中心組成立以來，我區(qū)品德學科教師有了更好的交流、展示、學習的平臺，品德學科正努力成為蜀山區(qū)小學教學的品牌學科。我作為數(shù)學學科主持人，全程參加了活動。另外，、可操作性，在模式創(chuàng)新如火如荼的今天，深入研討這個主題，對我們的高效課堂建設能夠起到很好的助推作用。同時，在總主持人主任的協(xié)調(diào)下，數(shù)學學科兩位授課教師在東營小學進行了首次試講。新集鎮(zhèn)六所學校在東營小學進行了為期半天的區(qū)域教研活動。片區(qū)教研活動總結6為了深化基礎教育課程改革，縮小校際間差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領作用，在進修學校小學教研室的精心組織策劃下，xx研培基地成功開展了大型主題片區(qū)教研活動，其主旨是：以部分學科的公開教學為載體，促進教師對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，更主要的是為基地教師搭建一個集中學習、交流、研討的平臺，進而深入研究教研主題，探求省時高效的教學方法，全方位提升任課教師的教學能力，優(yōu)化課堂教學結構，最終實現(xiàn)提高教育教學質(zhì)量的目的。因為這些教研主題源于教學實踐，具有實效性和指導性，所以任課教師在研討中打破了校際間的`壁壘，坦誠直言，通過相互學習、反思和教研員的點撥，不但解決了教學中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強有力的理論支撐，教師的思想意識、教研理念等都得到了進一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。區(qū)教育局組織了片區(qū)教研活動，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設一個交流合作、互動學習、展示自我、鍛煉自我的平臺。隨后，各校教師針對這兩節(jié)課進行了點評，意見中肯，xxx教師做了總結，強調(diào)了目標制定的規(guī)范性，以及生物課授課和課改中注意的問題，大家收獲頗豐。不僅給聽課教師樹立了榜樣，而且讓學生也看到了教師光鮮、精彩的一面。這次活動中大家的積極發(fā)言、提出自己的疑惑看法，并積極參與討論。學案編寫的質(zhì)量提高了，實用性強了。片區(qū)教研活動總結8搭建平臺 立體推進 提升教研高度——第二教研責任區(qū)優(yōu)質(zhì)課復賽及主題研討活動成功舉行課堂是教學的主陣地，有效性是教學的準則，只有有效的課堂教學才能全面實現(xiàn)“一切為了學生發(fā)展”的素質(zhì)目標。但課堂上教師通過自己的巧妙構思和精心準備同樣達成了良好的教學效果。隨后，如東來我縣支教的陳德明副主任做了指導性發(fā)言。陳主任的高度概括將研討推向更具專業(yè)化的高度。本次活動一波四折，但一浪淹過一浪，一折勝出一折，打破了以往教研場面冷清、水平推進的局面，在重拾大家信心的同時讓我們這架教研馬車駛向了高速路，更為以后教研活動井然有序的開展積累了寶貴經(jīng)驗。在教學中，有部分教師的教學環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學中出現(xiàn)。在研討過程中，多數(shù)教師能夠圍繞本學科的教研主題結合課例進行研討，個別教師對教師提供的課例評價得多，注重了課堂教學的整體教學效果的`評價，對不足之處探討的少。踏著秋的旋律，攜著秋的涼爽，某月某日，南豐縣教研室聯(lián)合中小學辦學聯(lián)盟中學組第四片區(qū)語文組在琴城中學開展了“單元整合”教研活動，活動內(nèi)容包括聽課、評課、講座等。崔嬋嬋老師從價值取向出發(fā)，整合學習七年級上冊第二單元課文。當日下午，評課活動熱烈進行。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。20xx20xx學年，小學第五片區(qū)中心校長任思貞高度重視跨校聯(lián)片教研工作，受中心教研室專家楊愛姣、岳洲君、童海燕等關心指導，多次開展了小學第五跨校教研片區(qū)教研活動，片區(qū)學校油田六小、九中小學部、十小、十二小、十三小五積極而富有成效，片區(qū)中心校每月組織一次“校本教研聯(lián)動協(xié)作”工作例會，商討跨校聯(lián)片教教研工作，先建立了跨校聯(lián)片教研組織，后制定了跨校聯(lián)片教研實施方案和工作思路，利用“中心校輻射，名師引領，骨干帶動，機制推動措施，及時迅速啟動了跨校聯(lián)片教研工作。本學年小學第五片區(qū)組織和承辦的片區(qū)教研活動累計26次，每月召集并組織片區(qū)校際間校長商定研討9次，召集并組織每學科負責人商討學科計劃和學科研討活動11次，承辦教育中心賀片區(qū)說課、做創(chuàng)新課和學科研討6次。②小學第五片區(qū)各制訂了切實可行的實施方案，片區(qū)跨校教研組制定了跨校聯(lián)片教研活動計劃，明確了工作指導思想、研究內(nèi)容、組織形式、參加人員和保障措施，并列舉了詳實的工作運行表，片區(qū)各個教研學科組做到了方案和計劃內(nèi)容翔實，可操作性強。小學第五教研片區(qū)工作思路：以“抓實校本教學行動研究，區(qū)域推進課程改革實驗”為主題，以“校本教研聯(lián)動協(xié)作片”為抓手，加大專業(yè)支持、行為跟進力度，繼續(xù)探索“制度保障、行為跟進、各具特色”的校本教學行動研究的運行機制及研究策略，深入片區(qū)學校，了解片區(qū)學校課改推進過程中真實的問題與需要，探討校本教研校際聯(lián)動的方式與策略，形成可操作性的研究成果在片區(qū)推廣。驅(qū)動機制，由片區(qū)中心校牽頭制定《小學第五片區(qū)校本教研工作制度》、《小學第五片區(qū)聯(lián)片教研管理制度》、《小學第五片區(qū)教研組活動制度》、《小學第五片區(qū)課題研究制度》、《小學第五片區(qū)教師個人反思制度》、《小學第五片區(qū)青年骨干教師培養(yǎng)制度》、《小學第五片區(qū)中老年教師研修制度》等等，片區(qū)中心校對每次活動過程的準備、實施、自我反思、行為跟進等步驟的逐一落實到位。小學第五教研片區(qū)立足自身實際，充分發(fā)揮成員校的各自優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展工作，跨校聯(lián)片教研的組織領導和實施各具創(chuàng)新特色，精彩紛呈。油田十二小開展了：“英語創(chuàng)新思維能力研究與實踐”、“促進教師發(fā)展與學生成長評價研究”、“小學生英語課外閱讀實驗”等專題活動。四、成效分析小學第五教研片區(qū)在成員校間開展了10個學科共xx次聯(lián)片教研活動，得到了中心教研室領導專家和成員校與會人員充分肯定和一致好評，其成果在《教研簡報》登載六篇。，形成課堂創(chuàng)新教學特色通過聯(lián)片教研，一是主題意識在每位教師頭腦扎了根，規(guī)范的操作流程也自然地移植到校本教研活動中，改變了校本教研的形式，極大地提升教師專業(yè)自主發(fā)展的意識。3. 評價促動，案例帶動，提升了校本教研水平。，促進了教育均衡發(fā)展。片區(qū)教研重心下移不夠，成員校之間交流的深度不強，廣度不廣，行為跟進不很到位。定期或不定期的在中或微博上進行交流教學中遇到的問題。同伴間的相互切磋，相互砥礪，相互提醒和相互借鑒，有效地整體提高著一個備課團隊的教育素養(yǎng)。參加的學校有北格鎮(zhèn)一中、劉家堡鄉(xiāng)二中、劉家堡鄉(xiāng)一中的全體語文老師以及區(qū)教研員龐玉蓮老師和各校的負責人。三、本次教研活動總結這次的教研活動我們有幾點感想小結如下：執(zhí)教老師準備充分，上課效果好?！坝行Ы虒W”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。更不會取得理想的教學效果。以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠教資源而顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn)。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎上，學生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現(xiàn)實；③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。（2）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學設計，讓別人的設計框死自己的教學思路。第五篇：片區(qū)教研活動主持詞片區(qū)教研活動方案為深入推進課堂教學改革，促進片區(qū)學校學科教學交流，努力提高課堂教學效益，經(jīng)片區(qū)學校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術學校舉行胡家片區(qū)中學政治、歷史學科教學展示及觀摩、研討活動。學校總務處負責后勤工作及榮譽證書的購買。徐霞負責各校參加活動人員的報到、接待工作。劉恒良負責階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。5月25日上午7：50——8:00由各組織者介紹活動程序。如果說，一年來片區(qū)教研活動的開展，能給片區(qū)學校的教育教研帶來一絲活力，能給老師們一點觸動，那么，作為主辦方，我們就深感欣慰了。四、商定下學片區(qū)教研活動的主辦方