20xx人教版高中生物選修3專題2第1節(jié)第2課時植物細胞工程的實際應(yīng)用同步練習(xí)-資料下載頁

【摘要】【成才之路】2021高中生物專題2第1節(jié)第2課時植物細胞工程的實際應(yīng)用同步練習(xí)新人教版選修3一、選擇題1．人工種子比天然種子有許多優(yōu)越性，下列對其優(yōu)越性的敘述不正確的是()A．可使自然狀態(tài)下不結(jié)子的植物得以繁殖B．方便貯藏和運輸C．可以隨意改變植物的遺傳性狀D．可快速、大量繁殖[答案]

2024-11-28 19:59

20xx人教版高中生物選修3專題2第1節(jié)第2課時植物細胞工程的實際應(yīng)用同步練習(xí)-資料下載頁

【摘要】【成才之路】2021高中生物專題2第1節(jié)第2課時植物細胞工程的實際應(yīng)用同步練習(xí)新人教版選修3一、選擇題1．人工種子比天然種子有許多優(yōu)越性，下列對其優(yōu)越性的敘述不正確的是()A．可使自然狀態(tài)下不結(jié)子的植物得以繁殖B．方便貯藏和運輸C．可以隨意改變植物的遺傳性狀D．可快速、大量繁殖[答案]

2024-11-28 19:59

20xx人教版高中生物選修三11dna重組技術(shù)的基本工具隨堂達標檢測-資料下載頁

【摘要】1．下列有關(guān)基因工程誕生的說法，不正確的是()。A．基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的B．工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能C．遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)D．基因工程必須在同物種間進行解析基因工程可在不同物種間進行，它可打破生殖隔離的界限，定向改造生物遺傳性狀

2024-11-28 19:57

2017人教版高中生物選修三11dna重組技術(shù)的基本工具word教學(xué)案-資料下載頁

【摘要】選修三專題1DNA重組技術(shù)的基本工具一、學(xué)習(xí)目標DNA重組技術(shù)所需三種基本工具的作用。。二、教學(xué)建議：本節(jié)教學(xué)建議用1課時。：（1）DNA重組技術(shù)所需的三種基本工具的作用。策略（1）設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在思索中學(xué)習(xí)新知識。本節(jié)內(nèi)容主要是介紹DNA重組技術(shù)的三種基本工

2024-12-08 19:51

高中生物細胞呼吸學(xué)案新人教版必修-資料下載頁

【摘要】學(xué)案十五第五章第三節(jié)ATP的主要來源——細胞呼吸【學(xué)習(xí)目標】1、說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能、有氧呼吸和無氧呼吸的過程,比較有氧呼吸和無氧呼吸的異同。2、提高合作探究、交流表達能力及把理論應(yīng)用于實踐的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生求實、創(chuàng)新、勇于探索的科學(xué)精神和態(tài)度?！绢A(yù)習(xí)部分】預(yù)習(xí)指導(dǎo)：細胞呼吸的過程十分復(fù)雜，教材只選取了幾個典型階段進行講解，知識記憶性較強，請同

2025-06-07 23:23

高中生物必修三全套導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】第一課時第一章　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)　細胞生活的環(huán)境【課標點擊】1、描述不同細胞生活的環(huán)境，描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)，認識到多細胞生物的細胞也需要與環(huán)境進行物質(zhì)和能量的交換，從而更好的理解這些細胞的生活環(huán)境，并加深對生命世界的認識。2、嘗試構(gòu)建人體細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。學(xué)習(xí)重點：內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介?！咀灾魈骄?/span>

2025-04-17 12:30

20xx人教版高中生物選修三51生態(tài)工程的基本原理課后習(xí)題-資料下載頁

【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物生態(tài)工程的基本原理課后習(xí)題新人教版選修3課時演練·促提升,錯誤的是()、多效益的工程解析:生態(tài)工程遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,消除環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益同步發(fā)展,與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程是一類少消耗、多效益

2024-11-28 14:26

20xx人教版高中生物選修三11dna重組技術(shù)的基本工具ppt同步課件-資料下載頁

【摘要】專題1基因工程專題1基因工程1．1DNA重組技術(shù)的基本工具學(xué)習(xí)導(dǎo)航DNA連接酶的來源。DNA連接酶的作用。[難點]。[重點]新知初探思維啟動一、基因工程基因工程的別名__________________操作環(huán)境生物體外操作對象_________操作水平___

2025-11-07 22:29

2017人教版高中生物選修三14蛋白質(zhì)工程的崛起word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】人教版選修三蛋白質(zhì)工程的崛起情境導(dǎo)入知識目標：1．理解蛋白質(zhì)工程與基因工程的關(guān)系。2．描述蛋白質(zhì)工程的基本原理。3．舉例闡述蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用和發(fā)展。能力目標：嘗試運用逆向思維分析和解決問題。情感態(tài)度價值觀：1蛋白質(zhì)工程的誕生是有其理論與技術(shù)條件支撐的2蛋白質(zhì)工程目前的現(xiàn)狀：成功的例子不多?？梢允箤W(xué)生認識到科學(xué)

2024-12-09 14:55

2017人教版高中生物選修一12腐乳的制作word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】人教版選修一腐乳的制作情境導(dǎo)入知識目標：說明腐乳制作的原理能力目標：注意實驗流程的操作環(huán)節(jié)；動手實踐，體驗其中的變化情感、態(tài)度與價值觀：以制作腐乳為例，了解古代勞動人民對發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用；養(yǎng)成細心嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度★課題重點說明腐乳制作過程的科學(xué)原理，設(shè)計并完成腐乳的制作★課題難點在實踐中摸索影

2024-12-09 14:56

高中生物課件221動物細胞工程-資料下載頁

【摘要】退出目錄2.2動物細胞工程退出目錄2.2.1動物細胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)退出目錄課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)目標導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標重點難點1.簡述動物細胞培養(yǎng)的過程、條件及應(yīng)用。2.簡述通過動物細胞核移植技術(shù)克隆動物的過程和應(yīng)用前景。重點:1.動物細胞培養(yǎng)的過程及

2025-01-08 13:38

新人教版生物選修321植物細胞工程word教案一-資料下載頁

【摘要】難點剖析知識·巧學(xué)一、植物組織培養(yǎng)技術(shù)：在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。要點提示注意此處空半格與植物和低等細胞相比，高等動物體細胞的發(fā)育潛能有顯著差異。雖然在胚胎發(fā)育中，早期胚胎細胞具有發(fā)育的全能性，但隨著分化程

2024-11-30 03:57

20xx人教版高中生物選修一專題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)同步訓(xùn)練-資料下載頁

【摘要】專題3過關(guān)檢測(時間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共25小題,每小題2分,共50分)()。,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件解析:在生物體內(nèi),細胞沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織、器官,這是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果。當植物細胞脫離母體后,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)

2024-11-28 14:27

20xx人教版高中生物選修3一dna重組技術(shù)的基本工具跟蹤測試-資料下載頁

【摘要】課時跟蹤檢測(一)DNA重組技術(shù)的基本工具一、選擇題1．實施基因工程的最終目的是()A．提取生物體的DNA分子B．對DNA分子進行人工剪切C．在生物體外對DNA分子進行改造D．創(chuàng)造符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品2．有關(guān)DNA重組技術(shù)中的工具——“分子縫合針”“分子手術(shù)刀”“分子運輸車”的

2024-11-28 19:58

2017人教版高中生物選修三41轉(zhuǎn)基因生物的安全性word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】人教版選修三轉(zhuǎn)基因生物的安全性情境導(dǎo)入知識目標：能力目標：舉例說出對轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的不同觀點及論據(jù)情感態(tài)度價值觀：讓每個學(xué)生都能認真嚴肅地去思考生物技術(shù)帶來的安全爭論，形成理性的思考和看法，培養(yǎng)學(xué)生的求實態(tài)度和責(zé)任心。教學(xué)重點：、多角度的關(guān)注。。教學(xué)難點：從關(guān)注整

2024-12-09 14:55

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