【正文】 】“新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。A、生產(chǎn)力 B、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) C、政權(quán)機(jī)關(guān) D、意識(shí)形態(tài)5.【 】?？怂箯V播公司屬 所有。A、監(jiān)測(cè)環(huán)境 B、社會(huì)調(diào)節(jié) C、社會(huì)控制 D、社會(huì)制衡8.【 】新世紀(jì)新階段加強(qiáng)和改進(jìn)新聞宣傳工作的重要突破口是。A、徐寶璜 B、邵飄萍 C、黃遠(yuǎn)生 D、鄒韜奮12.【 】在我國(guó)，新聞?wù)鎸?shí)性的完整含義，應(yīng)該理解為。A、《解放日?qǐng)?bào)》 B、《人民日?qǐng)?bào)》 C、《群眾日?qǐng)?bào)》 D、《晉綏日?qǐng)?bào)》16.【 】新聞機(jī)構(gòu)最主要的活動(dòng)內(nèi)容是。包括政治上的侮辱和才能上的侮辱。新聞標(biāo)題新聞標(biāo)題是在新聞之前對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字，其字號(hào)一般大于正文。它往往用言簡(jiǎn)意明的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功能等解說(shuō)說(shuō)情。電子編輯系統(tǒng)：對(duì)記錄在磁帶上的節(jié)目素材進(jìn)行選擇，然后根據(jù)編導(dǎo)人員的創(chuàng)作意圖將選出的鏡頭按一定順序合成一個(gè)完整節(jié)目然后記錄在另一條磁帶——節(jié)目母帶上的過(guò)程。簡(jiǎn)述正面宣傳與新聞批評(píng)的關(guān)系。簡(jiǎn)述新聞傳播的三個(gè)階段答：（1）選擇事實(shí)階段新聞傳播的起點(diǎn)是事實(shí)。（3）信息接受階段受眾接受新聞成品，獲得新聞信息，這是新聞傳播過(guò)程的最后階段，新聞傳播在受眾這里最后完成。如何將紛繁復(fù)雜的信息加以整合，給實(shí)時(shí)信息以傳播價(jià)值定位，使新聞的社會(huì)功能得到有效的發(fā)揮；是編輯部應(yīng)該履行的職責(zé)。編輯部新聞取舍標(biāo)準(zhǔn)的制定，是與其自身的定位直接相關(guān)的。一再認(rèn)識(shí)”與“再創(chuàng)造”，并表達(dá)對(duì)新聞事實(shí)的評(píng)價(jià)。四、論述題論述新聞工作的“三貼近”原則。（4）貼近群眾，就是深深扎根于群眾之中，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所盼，以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、高興不高興、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更好地代表最廣大人民群眾的根本利益，使宣傳思想工作更加可親可信，深入人心。舉例論述一個(gè)新聞編輯在遇到突發(fā)新聞事件時(shí)，應(yīng)如何處理新聞信息以及組織新聞播出？答：以美國(guó)“9交待新聞來(lái)源，可以使讀者、聽(tīng)眾、觀眾判斷新聞的可靠程度，是取得受眾信任的重要條件這一，也有助于受眾對(duì)新聞機(jī)構(gòu)的監(jiān)督，避免記者、編輯道聽(tīng)途說(shuō)和主觀臆斷，以維護(hù)新聞?wù)鎸?shí)性。隱性采訪：不公開(kāi)記者身份或不申明采訪目的的特殊采訪活動(dòng)。開(kāi)放式提問(wèn)：這是一種大而化之的提問(wèn)，這種提問(wèn)，問(wèn)題問(wèn)的比較抽象，概括，問(wèn)題的口子是敞開(kāi)的。過(guò)程和細(xì)節(jié)以及人物的語(yǔ)言和動(dòng)作等必須真實(shí)③新聞引用的各種資料必須確切無(wú)誤④新聞中設(shè)計(jì)的人物的思想認(rèn)識(shí)和心理活動(dòng)等必須是當(dāng)事人所述⑤講究分寸，留有余地？①?gòu)狞h和政府的政策，決議以及黨政責(zé)任人的活動(dòng)，講話中獲?、谕ㄟ^(guò)各種會(huì)議，簡(jiǎn)報(bào)獲?、弁ㄟ^(guò)耳聞目睹獲?、芡ㄟ^(guò)對(duì)日常情況的積累獲取⑤通過(guò)廣大受眾，親友的提供與他們的接觸獲?、尥ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索獲取第四篇：新聞采編個(gè)人年終工作總結(jié)新聞采編個(gè)人年終工作總結(jié)【導(dǎo)語(yǔ)】新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握廣播電視新聞采編專(zhuān)業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、攝像以及廣播電視節(jié)目策劃和制作的基本技能，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，可適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的新聞采編人員。與XX年相同的是，我繼續(xù)承擔(dān)著社會(huì)新聞部新聞策劃、新聞采訪等工作職責(zé)。雖然每月也有部分稿件被評(píng)為好新聞，但離評(píng)選市政府優(yōu)秀新聞獎(jiǎng)尚有一段距離，所以XX年亮點(diǎn)不在我的新聞本職工作上。為了將視頻備份與稿件備份區(qū)分開(kāi)，做到獨(dú)立備份，XX年我向技術(shù)部門(mén)申請(qǐng)了兩臺(tái)淘汰電腦，經(jīng)過(guò)近兩周調(diào)試將其系統(tǒng)更改為基于linux的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)，做到了雙服務(wù)器交叉自動(dòng)備份，單服務(wù)器內(nèi)部鏡像備份，以保證社會(huì)新聞部稿件庫(kù)安全可靠有效運(yùn)行。XX年，在我的努力下，社會(huì)新聞部辦公電腦上升一個(gè)臺(tái)階，目前辦公電腦已基本符合日常辦公需要，不會(huì)再出現(xiàn)因電腦頻繁死機(jī)無(wú)法按時(shí)完成寫(xiě)稿任務(wù)等情況。除了新聞采編方面的遺憾，另一塊比較遺憾的就是新媒體創(chuàng)新方面。教育報(bào)道部門(mén)和社會(huì)新聞還是有許多的不同，報(bào)道的都是比較專(zhuān)業(yè)的行業(yè)新聞，我從最初的不懂到后來(lái)的有點(diǎn)懂，一直在不斷學(xué)習(xí)著。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我能很好的與其他幾名負(fù)責(zé)同志相互補(bǔ)位，最后基本圓滿(mǎn)的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。第五篇：新聞采編教學(xué)大綱《新聞采編》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)： 課程名稱(chēng)：新聞采編 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)必修課總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（32理論學(xué)時(shí)，0實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)）總學(xué)分：2 適用專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)（藝術(shù)教育）新聞方向一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)新聞方向的核心課程。學(xué)生還應(yīng)注意運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，既要注意認(rèn)真研讀課程內(nèi)容的基本理論，又要學(xué)生運(yùn)用這些理論來(lái)進(jìn)行新聞的采、寫(xiě)、拍、編等。：新聞倫理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：：電視新聞?dòng)浾邞?yīng)具備的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： ：提問(wèn)的準(zhǔn)備：記者需要了解各行各業(yè)的相關(guān)知識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 訪問(wèn)對(duì)象的選擇和了解一、訪問(wèn)對(duì)象的選擇二、對(duì)訪問(wèn)對(duì)象的了解 第二節(jié)訪問(wèn)環(huán)境和時(shí)機(jī)的選擇一、訪問(wèn)環(huán)境的選擇二、訪問(wèn)時(shí)機(jī)的選擇第三節(jié) 相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備一、政策知識(shí)的準(zhǔn)備二、背景知識(shí)的了解三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解 第四節(jié)提問(wèn)的準(zhǔn)備一、問(wèn)題提綱的準(zhǔn)備二、提問(wèn)順序的設(shè)計(jì)三、“熱場(chǎng)”問(wèn)題的設(shè)計(jì)第五節(jié) 采訪的物質(zhì)準(zhǔn)備第五章 采訪中的提問(wèn)授課學(xué)時(shí)：4 教學(xué)目的和要求：；； 。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：：消息類(lèi)和雜志型新聞欄目的編排。：電視新聞如何做到生動(dòng)有趣。主要考核內(nèi)容：記者素養(yǎng)、采訪提綱、電視新聞拍攝、電視新聞的編