【正文】 導者和引路人，努力推動教育事業(yè)科學發(fā)展，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開，為建設人力資源強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大的貢獻。教師節(jié)前夕，在人民大會堂小禮堂，她坐在輪椅上，對?老師?二字有了新的理解：?人們經常說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。與死神擦肩而過，回頭觀望時，救自己的老師已被碾在車輪下，血流不止……對班上的學生而言，那是?瘋了?般的一瞬。對張麗莉的父親而言，那是痛徹心扉的一瞬。她說，?這是一次再普通不過的伸出援手。?過馬路時別著急，慢點，看著點兒車。?長大了我也要當老師！?高考時，她毫不猶豫地報考了師范院校，朝人生夢想進發(fā)。清新，親切，是學生們對她的評價。?2009年，張麗莉成為全校最年輕的班主任，面對質疑，她說了這樣一句話。?每一個人都有低谷的時候，最重要的是你怎么解決！丫頭，要拿得起，放得下，我相信你一定會做好！愛你的麗莉姐。每次聽完麗莉的語文課，她都要纏著自己，問哪里有問題、應該怎么改，并把建議認真記下來。愛世界 ?最美種子?撒人間■?我今后能安假肢嗎？我還要上講臺給學生上課呢！?28歲的張麗莉特別愛美。因為不忍，護士們在她原本是腿的位臵豎放了兩個枕頭；醫(yī)生在換藥時刻意用被單擋住她的視線；她的老父親明明知道可能性不大，還是拉住醫(yī)生，流著淚苦苦乞求：?我真想把我的雙腿給我女兒??！?5月25日，麗莉的病情趨于穩(wěn)定，專家組研究決定，將雙腿高位截肢的真相告訴麗莉。自從大學時母親過世，她就和父親相依為命。幾百輛私家車、出租車專程趕到哈市入城口，迎接載有?最美教師?的車隊。?被勸說不能獻血，張大娘心有不甘：?不為她做些什么，我心里憋得慌。其實我只是教師隊伍中最普通的一分子。在生死攸關的一剎那，我將學生推向一邊，而自己卻承受著病痛給自己帶來的身體和心理的摧殘。蘇霍姆林斯基說過：?教育的一切就是一個字：愛。有人說我是?英雄?，有人評價我?大愛無疆、師者風范?，還有無數(shù)的榮譽稱號。在山西省晉中市榆次區(qū)，東長凝村是最偏遠的山區(qū)小村。一張張燦爛的笑臉，激活了山里人對范妹鎖27年來為山里娃奉獻青春的美好記憶。?學生龐寶珍成天籠罩在父親自殺的陰影里，是范妹鎖給了他希望……每當遇到困難，學生們總會聽到范妹鎖溫和有力的聲音：?別怕，有老師呢！??我是山里人，深知山里的孩子苦，我留在山里，就可以改變他們的命運！?面對?為何要長期堅守大山深處？?的疑問時，范妹鎖堅定地說。后來，他就利用課余時間自學常見病的預防與治療。?范妹鎖用實際行動溫暖他人的心，他把老師、學生當成了自家人，老師和學生們也把學校當成了家。范妹鎖很早便開始學習計算機，嘗試多媒體教學，參加新課程培訓，和青年教師一起積極投身課件研制和開發(fā)。1995年，延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學教師樸航瑛做完第二次手術，盡管保住了性命，但她永遠失去了做母親的權利?；疾r，又是這樣一個質樸而偉大的信念支撐著她重返講臺，拿起書本繼續(xù)給學生上課。做班主任不僅要抓教學，還得負責班級管理。教室里，除了樸航瑛的講課聲，再聽不到第二個聲音，學生們默默低下頭，不忍心看下去。2012年1月，從樸航瑛的班級升入延邊二中的學生馮金，又忍不住想念起她的樸老師，在給樸航瑛的短信里說：?樸媽媽，最近沒和您聯(lián)系，但我沒有忘記您，我在努力學習，決心為天林中學爭光。責任就是對工作的出色完成和忘我的堅守。據她的同事透露，身為院長的姜小鷹一直是學院上課量最多的老師之一。具有強烈開拓意識的她迅速轉變角色，全身心地投入到高等護理教育創(chuàng)建和教學工作中。在她的努力下，福建省高等護理教育得到了快速發(fā)展。?姜院長的課生動有趣，專業(yè)理論知識與臨床實踐并重，經常啟發(fā)我們如何去分析和解決問題。?姜小鷹說。1986年，懷揣著美好夢想，孫明霞走出淮南師范學校的大門，成為一個?推搖籃的人?。孫明霞運用幼教專業(yè)知識在教育內容、方法、原則上不斷探索。田二幼、田三幼、田四幼、田五幼、市直幼……孫明霞曾經工作過的5所幼兒園都先后被評為省市一類園，同事稱她是?工作的帶頭人，也是帶頭工作的人?，是?走一點、紅一塊，走一線、紅一片！?每天清晨，她滿臉笑容地從家長手里接過孩子們的小手；傍晚，她又笑容可掬地與每個幼兒、家長揮手再見。１９６１年，黃希庭教授來到西南大學的前身——西南師范大學任教。他之所以重視教材是因為他把教學當作科研，科研的目的是教學。在這個過程中，他始終把國家的需要放在首位，開展的價值觀研究、認知研究都是國家經濟和社會發(fā)展所需要的。他與學生交心，了解學生優(yōu)點，結合學生自身的特長進行培養(yǎng)。在弟子們的眼中，黃希庭是一位慈父。?愛之深責之切，黃希庭對學生的要求也非常嚴格。?這是黃希庭對年輕一代的寄語。即使一個極其簡單的動作，孩子們也無法很快掌握，但代建榮不急不躁，不斷給孩子 20們加油鼓勁。?代建榮說。孩子們的?任性?更讓人頭疼。代建榮利用專長，帶領學生一頭扎進了籃球世界。他所在的新萌學校也兩次被評為全國特奧工作先進集體、一次被評為全國殘疾人體育先進單位。何桂琴：用知識改變更多山里孩子的命運臨近開學，何桂琴提前來到學校為新學期加班備課。?我的父母都是地地道道的莊稼人，勤勞善良。上世紀９０年代何桂琴剛參加工作時，當?shù)貙W生因貧失學的現(xiàn)象十分突出。?不管走到哪里，只要看到想做善事的人，我就主動去聯(lián)系，問問人家能不能幫幫我那些孩子。何桂琴的默默付出贏得了師德先進個人、民族團結先進個人、全國先進工作者等一個個榮譽，今年還被推選為黨的十八大代表。呂映紅：在黑板上寫下奉獻擦去名利課間,呂映紅和學生在一起交流談心。為了讓村里外出務工人員安心工作，呂映紅把自己的家辦成了８小時之外的?替補學校?。?這是呂映紅經常掛在嘴上的一句話。一次，王瑤瑤感冒發(fā)燒，當呂映紅把她摟在懷里時，她對呂映紅說：?老師，今后我就叫您‘老師媽媽’好嗎？?呂映紅心里一酸，動情地說：?好呀，老師當然愿意當這個媽媽了，我還害怕做得不好，不夠格呢！?從此，王瑤瑤不僅有了一個令她自豪的媽媽，還找回了童年的天真爛漫，變得活潑開朗起來。呂映紅還是一個愛鉆研、愛創(chuàng)新的人。?自主互動?是讓每名學生參與作文批改的過程，調動每名學生的主動性和創(chuàng)造性；?賞評結合?是將作文的賞析和評改結合起來，改變作文批改和講評脫節(jié)、反饋不及時的弊端，縮短作文評改的周期，從而提高作文評改的針對性和有效性。她說：?我出身農民，是農村撫育了我，我離不開農村。熟悉韓亞蘭的學生都知道，韓老師有句名言：?我的人生有三愛，愛專業(yè)、愛職業(yè)、愛學生。不僅他的工作間儼然是一間自動控制技術實驗室，他在家中也布臵了一間專業(yè)技術開發(fā)工作室，數(shù)字萬用表、函數(shù)信號發(fā)生器、單片機仿真器、電鉆、砂輪機，數(shù)不清的稀奇玩意兒是他實驗室里的寶貝。作為一名職教教師，一定要激發(fā)學生的職業(yè)興趣和學習熱情，這是韓亞蘭的信條。他親自設計圖紙，制作、裝配、調試設備，主持開發(fā)了3種工業(yè)自動化實訓設備。在他心里，每一個學生都是寶貴的，?沒有教不會的學生，只有不會教的老師?。對于這一切，韓亞蘭并不覺得自己是在付出，而是感覺在收獲，因為他心存感恩：?我是為職業(yè)教育而生，成為一名職教教師是我的緣分，也是我最大的幸福。她獨立指導碩士、博士研究生100余名，其中一人獲全國百篇優(yōu)秀博士學位論文。二、學術科研成果獲科研、教學成果獎多項，其中，國家技術發(fā)明二等獎1項，國家自然科學二等獎1項，教育部自然科學一等獎及科技進步一等獎各1項，省科技進步一等獎1項；國家級優(yōu)秀教學成果一等獎2項、二等獎2項；省優(yōu)秀教學成果特等獎3項、一等獎2項(當年最高獎是一等獎)。國際、國內學術會議主旨、特邀報告40余篇。3． 1999年獲陜西省優(yōu)秀教學成果特等獎。7． 2002年獲全國優(yōu)秀教師寶鋼特等獎。11．2004年獲中華全國總工會?全國先進女職工?榮譽稱號。15．2004年獲全國百篇優(yōu)秀博士論文獎。19．2005年獲陜西省優(yōu)秀教材貳等獎教材。23．2006年入選教育部長江學者獎勵計劃特聘教授。27．2009年獲國家級教學成果一等獎。31．2012年獲國家自然科學二等獎。主要從事國際直接投資、國際金融、國際貿易理論和政策等教學研究工作。堅持開放辦學，教書育人，并具有開拓創(chuàng)新和與時俱進的時代精神。他如同大山中閃亮的明星，為山區(qū)學子點亮求學之路。?他，就是全國優(yōu)秀教師、徐莊鎮(zhèn)棗莊共青希望學校校長陸繁偉。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。為了了解學生，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我們要學習他扎根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻者。通過學習，使我對教書育人有了更深的認識，“教師需要淡泊與堅持，教育需要博愛與信任，教學需要學習與創(chuàng)新，才能使每一個學生每一天都帶著燦爛的笑臉接受教育”。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。俗話說“熱愛是的老師”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。要有良好的個人，必先有良好的教育?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名。他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。每逢過節(jié),我也會把住宿的學生叫到家里?？墒桥笥巡皇牵笥淹修k的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質疑的新生代。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。有愛就有一切。有時候也很煩躁，很不想做了。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。記得有位教師說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。魏書生老師說:“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。二、熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。這就要求教師要具淵博知識。教書育人是教師的天職。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。_也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。以身作則。以上是我對師德師風的一些學習體會。通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。在_理論和“_”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛