20xx秋北師大版語文二年級(jí)上冊(cè)第十一單元第1課《上天的螞蟻》-預(yù)覽頁
【正文】 ，從對(duì)比中體會(huì)“螞蟻”品質(zhì)。 教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入 ，老師給大家介紹一位朋友，它就是 —— 螞蟻！仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？螞蟻是一種常見的昆蟲，再讀詞語。 ，認(rèn)讀詞語。讀得好，夸夸他；讀不好，教教他。 （注意培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。（板畫通天樹：用綠色粉筆）同學(xué)們，像他這樣來讀一讀。 B：還有哪些句子？ 生讀：從樹干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。 （根據(jù)詞語特點(diǎn)，讓學(xué)生通過動(dòng)作來理解詞語，直觀、形象。 通天樹實(shí)在是 —— （引讀） 太高了。如果有學(xué)生說到巨人心里很害怕，及時(shí)表揚(yáng)，“你真會(huì)讀，讀到了巨人的心里，掌聲送給他。誰來讀？ —— 從你的動(dòng)作中，我們 感受到了害怕！誰再來讀？ —— 從你的表情中，我們感受到了害怕！ —— 膽小的巨人們，來，一起讀。） ，白胡子爺爺也聽出了巨人的害怕，白胡子爺爺怎樣鼓勵(lì)巨人？（如果學(xué)生沒有讀好，引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成故事中的人 物，想想白胡子爺爺會(huì)怎樣說話） 白胡子爺爺鼓勵(lì)巨人， —— （生讀第四自然段））聲音再低沉一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。 巨人聲音越來越小，說 —— 不行，我爬不上去。 螞蟻說的話是，誰來讀 —— ：反復(fù)讀讀這三句話，勾出重點(diǎn)詞語，想一想，這是一只怎樣的螞蟻？ ？（板書：自 信、堅(jiān)定、勇敢） ，現(xiàn)在你們就是這只勇敢、自信的小螞蟻，選你最喜歡的一句，加上動(dòng)作表情，讀出自信、勇敢、不放棄。） 主題深化 ，螞蟻總有一天能夠 —— （引說）爬到天上，而巨人卻永遠(yuǎn)不能 ——（引說）爬到天上?，F(xiàn)在我們就分別來扮演他們讀讀課文。其余部分老師讀 —— 注意：邊讀邊想象故事內(nèi)容，加上動(dòng)作、表
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