【正文】 學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行，除學習師德修養(yǎng)的科學理論，還必須（）。國家采取的措施是（）。（）。（）。（），我們可以采取通過電話、網絡、手機短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經沒有多大的意義了。（）。（）。（）。（）“禮儀之邦”，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。（），對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。，班主任氣不打一處來，讓全班學生投票選“賊”，結果有2名學生入選。A 教育部門和下屬學校 B 教育機構和非教育機構 C 教師和學生 D 教育領導和教師、榜樣和楷模。A平等的 B不平等的 C 對立的 D互補的，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是(C)。A 嚴以律已以誠待人 B 謙虛為懷戒驕戒躁 C 相互幫助通力合作 D 凡是不要先出頭，只有在（A）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A積極參加社會實踐 B學習學科專業(yè)知識 C提高教育教學技能 D加強與社區(qū)合作溝通，是貫徹（B）的現實需要。A免去全部費用 B免去雜費 C減少雜費 D設立助學金D 為人師表缺乏可操作性，兩個主要特點是（AB）。A 虛心向他人學習，自覺與他人交流 B確立可行目標，堅持不懈努力 C 加強理論學習，注意內省、慎獨 D 勇于實踐鍛煉，增強情感體驗（ABD）。A對學生心理 B對學生生理 C對學生個體 D對學生集體 ，具有一些明顯的特質，主要表現在三個方面：（ABC）。A錯誤的道德觀 B錯誤的學生觀 C對教師職業(yè)的錯誤看法 D錯誤的人才49.《濟寧市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（ACD）。A參加教育教學活動權 B獲得資助權 C獲得公正評價權 D申訴、訴訟權（ABCD）。（培養(yǎng)什么人）和（怎樣培養(yǎng)人）兩大問題。75.（平等）、（民主）、合作是新型師生關系的基本理念。79.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》體現了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，（愛）與（責任）是貫穿其中的核心和靈魂。（），以身作則，是影響學生最好的資源。（√）。（）、文化水平，又表現出他與別人交往的誠意。()，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。？（1）全面發(fā)展的原則；（2）面向全體學生的原則；（3）使學生生動、活潑、主動地發(fā)展的原則。？（1）重視體育和健康教育，全面提高學生體質；（2）減輕學生課業(yè)負擔，促進學生身心健康；（3）重視培養(yǎng)學生良好的心理素質。,所在學校、其他教育機構或者教育行政部門可以給予行政處分或者解聘？(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(2)體罰學生，經教育不改的；(3)品行不良,侮辱學生,影響惡劣的。我班一位男同學老是不肯按時完成作業(yè)。，試卷講評課上而讓學生自評時，該生竟然給自己打了99分。這使得言行失去監(jiān)督、甚至會獲得同情的教師，即使沖出了師德底線，也心安理得，甚至有恃無恐。學校有近一半的老師表示，如果學校要求老師改分數，他們也將辭職。同時注意為其保密，給他改正的機會。我來到班上，手插在褲兜里，面對著全班同學，我大聲訓斥他：“你為什么又遲到？把手放下站好！”忽然，我聽到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。教師的言談舉止都是學生耳濡目染的對象，對學生起著潛移默化的影響。為此，校方很頭疼。有人去問校長，校長笑笑說：“裝鐵門就意味著對學生們說：‘看你們還能不能踢破？’似乎充滿了挑戰(zhàn)的味道。【答案要點】①這位校長向人們昭示了信任的力量，體現了美國教育對學生的信任的理念，是值得我們學習的。當時，潘某某當眾對何某某提出了接受懲罰的4個離奇選項：一是讓全班同學挨個兒打屁股1000棍；二是老師親自動手打，田老師看見黃某拿著一本課外書，津津有味地看。”??“那我就請班主任劉老師來拿吧。（1）田老師做得對嗎？他為什么這么做？（2）試分析田教師的這種做法，并給出合理化建議。然而，學生不交，這樣一來，教師的想法就出現了轉折，他的思路重點從“維持紀律”轉變成了“維護個人威信”，于是，這位老師在教學時間，竟然置多數學生于不顧，與一個學生較勁。課下再找他談，像朋友一樣，跟他分享讀課外書的快樂，同時提醒他學會自我控制，不要在課上看，相信效果比這樣“較勁”好得多。？（1）愛國守法（2）愛崗敬業(yè)（3）關愛學生（4）教書育人（5）為人師表（6）終身學習。？（1）教師道德是高水準的道德；（2）教師道德是自律性的道德；（3）教師道德是有深遠影響的道德。③教師認為學生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結論。②出現這種現象的原因，是在現實生活中，教師訓斥學生，即使語言尖刻、粗魯，同事乃至家長也往往認為老師是“為孩子好”，表示理解與寬容。②教育以育人為本，德育為先，教學生學會做人遠比學習一些文化知識更為重要。147.【答案要點】①這位老師的做法是正確的。④通過學生積極、主動的思考，還可以培養(yǎng)學生的獨立自主能力，培養(yǎng)其不盲從、不輕信權威的品質。③教師若想要學生具有我們所希冀的美德，我們首先應該相信他們能具有這些美德，并讓學生真切地感受到。為知識而知識，不顧獲得知識的方法與過程是否合乎人性和德性，可以第四篇：師德師風考試試卷及答案師德師風考試試卷及答案一、填空我國教師職業(yè)道德的基本原則是(教書育人原則、樂教勤業(yè)原則和人格示范原則)。國家保障未成年人的人身、(財產)和其他合法權益不受侵犯?！秾W會生存——教育世界的今天和明天》一書對未來教師的角色作了這樣的描述：“現在教師的職責已經越來越少地(傳授知識)而越來越多的(激勵思考)；教師必須集中更多的時間和精力從事那些(有效果)和(創(chuàng)造性的活動)；互相(了解、影響、激勵、鼓舞)。即：(以生活為背景、以生命的全程發(fā)展為背景，以個體的完整生命狀態(tài)為背景)。1走新興工業(yè)化道路，必須發(fā)揮(科學技術)作為第一生產力的作用。A、三個代表 B、以人民利益為中心 C、經濟建設為中心 D、國家利益為中心1小康社會的目標之一是（B）A、全面實施九年義務教育 B、基本普及高中階段教育 C、基本普及高等教育 D、全面普及高等教育三、簡答題。課程學習活動方式的設計應強調學生的體驗和感情。我國中小學教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。(2)愛崗敬業(yè)。(6)關愛學生。2．開展“八查八看”活動。6．開展關愛學生活動。10．開展教師家訪活動。（三）千名教師作表率。1．開展開門納諫活動。（試行）。雙贏思維是教師之間協(xié)作的首要原則。但這是教育過程中的內部矛盾。教育就是以心靈塑造心靈，以人格造就人格的神圣事業(yè)。第一步，要“勤知”。個人自學不受時間地點限制，有一定的自我支配的靈活性、機動性，針對性強，但由于受教師個人理論水平、理想覺悟和自我控制能力的影響，有時達不到預期的目的。一個只有在道德修養(yǎng)中時刻以教師道德的先進典型作為自己思想行為的楷模，鼓勵自己，在思想意識中凝聚著教師道德原則和規(guī)范，常以崇高的道德品質作為自己行為的目標，才能使自己的道德修養(yǎng)不會迷失方向，才有可能使自己成為一個有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。在教師道德修養(yǎng)的過程中，從教師道德認識，道德情感，道德意志，道德信念到教師的道德行為和習慣，自始至終都是在社會實踐中和教育教學完成的。因此，參加社會實踐，投身教育教學工作中，堅持理論與實踐相結合的原則，是教師道德修養(yǎng)的根本途徑，才能有效地提高師德修養(yǎng)。為了使自身修養(yǎng)有一個明確的方向，我們需要不斷地用科學的理論武裝自己的頭腦，讓自己時刻保持清醒。因為先進教師是存在于社會之中，生活在教師隊伍里的活生生的人，它能夠以直觀形式啟發(fā)教育和感染教師，進而影響教師的思想和行為，監(jiān)督和促使他們以先進人物為榜樣，取長補短，提高道德修養(yǎng)水平。對于這個問題，關鍵是如何對待自己在道德實踐中出現的違背教師道德的言論和行為