小學品社課教學設計-預覽頁
【正文】 鋪 小 學吳 梅 萍 ***北師大版 四年級 下冊《珍愛生命 遵守規(guī)則》[教材分析] 《珍愛生命 遵守規(guī)則》是北師大版《品德與社會》四年級下冊第六單元——《為了安全健康地生活》中第一個主題《生活中的交通與安全》中的一個小課題。盡管一、二、三年級也進行過交通安全的教育，學生也已初步懂得要多加了解和掌握一些生活安全知識。[設計思路] 根據(jù)《品德與社會》課程的思想性、開放性、活動性的特點，為體現(xiàn)“以生為本”的課程理念，教學活動的內容既要依據(jù)教材又不拘泥于教材。學生通過探究問題，既有真切的情感體驗，又能促進其內化所學知識，從而認識到遵守交通規(guī)則與珍愛生命的密切聯(lián)系，樹立珍愛生命、健康生活的意識，自覺遵守交通規(guī)則。[重點難點]教學重點：學生能自覺遵守交通法則，注意安全。然而生命又是脆弱的，遭遇一場意外或一起車禍，珍貴的生命就會被無情地扼殺，給家庭和社會制造一幕幕生活悲劇。板書：自覺遵守）播放交通事故視頻、圖片及交通事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，強化感知。組織學生討論師：看到如此觸目驚心的數(shù)字和慘不忍睹的一幕幕，你們想說些什么？（學生自由說）小結師相機小結：生命對于每個人都僅有一次，是何等的寶貴啊，我們每個人都應該珍愛生命，遵守交通規(guī)則。師：說到交通規(guī)則，你知道哪些呢？生自由回答。可我們生活在農村的好伙伴虎子可遇到問題了，大家能幫幫他嗎？師出示虎子的問題：有的馬路沒有人行橫道，應該怎么過？同桌討論后，指名做示范。我看到許多成年人，也包括我父母都有不遵守交通規(guī)則的情況，也沒發(fā)生交通事故?。坑幸淮?，小剛為了撿被風吹掉的小黃帽，不顧一切地沖上馬路，幸虧被一位家長一把拉住，才避免一場車禍，真是太危險了！我給大家提個醒，過馬路時，不要只看前面的車輛，也要當心旁邊被遮擋的車輛；再有，不要以為頭戴小黃帽、手舉“讓”字牌就安全無事了，要多加小心啊！師:交通規(guī)則不少人都明白,但總有有不愿意遵守,在我們的生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象呢?請同學們聯(lián)系生活實際,說出你看到的、聽到的違反交通規(guī)則的現(xiàn)象。讓我們共同制定一個約定，一起遵守吧。五、總結延伸作業(yè)布置：把今天學到的這些交通規(guī)則，向家人、朋友宣傳，讓身邊的所有人都遵守規(guī)則。（機動環(huán)節(jié)）[設計意圖：課后的延伸，鼓勵孩子課后繼續(xù)去學習、實踐、促使學生把課堂的知識帶向家庭、帶向社會，回歸學生的生活。第三，教師的教學應力求創(chuàng)新。第五篇：品社課教學反思品社課教學反思東德歸小學 李勝利品社課由于沒有考試的壓力，上起來就會相對輕松很多。但我發(fā)現(xiàn)，品社課上我講的多，學生總是處于聽的位置，我覺得這樣不好，應該把主動權還給學生，讓學生多說，這樣才真正鍛煉了學生，發(fā)展和培養(yǎng)了學生的能力，而不是僅僅是讓學生通過聽我講而了解
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