【正文】 兒童”特色文化建設(shè)，一方面是讓世界走進(jìn)校園，走進(jìn)兒童心靈；一方面讓兒童走向世界，走進(jìn)優(yōu)秀的多元的世界文化?！罢\(chéng)真勤仁”是我們的校訓(xùn)；“自強(qiáng)不息”是我們的精神；“誨人不倦”是我們的教風(fēng)；“學(xué)而不厭”是我們的學(xué)風(fēng)。用課程讓孩子得到解放，用課程讓孩子敢于交流，用課程讓孩子學(xué)會(huì)合作，用課程讓孩子尊重生命，用課程讓孩子懂得生活，用課程讓孩子創(chuàng)造快樂(lè)。在整合多方優(yōu)質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行校本課程的創(chuàng)新與實(shí)踐，游泳課程的全員開(kāi)設(shè)；低年段英語(yǔ)、信息技術(shù)、電鋼琴、做中學(xué)、帆船課程的實(shí)踐；機(jī)器人、創(chuàng)意模型拼裝、校園主題定向等嵌入式課程的實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生活體驗(yàn)室（陶藝、烹飪、面點(diǎn)）、蔬菜種植園、親近母語(yǔ)吧的陸續(xù)投入使用，優(yōu)質(zhì)的教育資源、廣闊的學(xué)習(xí)空間，為兒童多元智能的形成和綜合素養(yǎng)的提升提供了可能。4．融入國(guó)際理解教育國(guó)際理解教育是“世界兒童”特色文化不可或缺的重要元素。去年暑假我們還成功舉辦了呼吸英語(yǔ)夏令營(yíng)，我們的孩子在英國(guó)老師的帶領(lǐng)下，不出校園就能生活在正宗的英國(guó)文化里，足不出戶便與國(guó)際社會(huì)思維交流。措施：成立校園文化建設(shè)專題組，定期聘請(qǐng)專家進(jìn)行特色文化問(wèn)診。措施：以“完美教室”建設(shè)為抓手，通過(guò)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)協(xié)同合作，大力推進(jìn)“班級(jí)公約”“小學(xué)生行為公約”的制定；以“八禮四儀”推進(jìn)為抓手，由學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，共同形成“教師行為公約”。措施：圍繞“科技體育”課題研究，充實(shí)課題組隊(duì)伍，開(kāi)展豐富多彩的科技體育活動(dòng)，積累案例和成功經(jīng)驗(yàn)，加快對(duì)“科技體育”校本教材的編撰。措施：引導(dǎo)教師積極開(kāi)展學(xué)科本位培訓(xùn)，提高綜合學(xué)科專職教師的專業(yè)素養(yǎng)，并帶領(lǐng)特長(zhǎng)學(xué)生，共同設(shè)計(jì)和布置專用教室。并積極聘請(qǐng)家庭教育專家，利用家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、集體活動(dòng)等時(shí)機(jī)，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)堂。措施：成立活動(dòng)專題項(xiàng)目組，從學(xué)年初制定計(jì)劃，分步推進(jìn)，各環(huán)節(jié)責(zé)任落實(shí)到人，不斷開(kāi)辟優(yōu)質(zhì)資源和展現(xiàn)平臺(tái)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。措施：通過(guò)“我眼中的美麗校園”“我讓校園更美麗”等活動(dòng)，讓師生、家校共同建設(shè)美麗校園，畫它、寫它、說(shuō)它、演它。（4）目標(biāo)：逐步開(kāi)發(fā)班本課程，不斷充實(shí)和豐富學(xué)校課程體系，滿足兒童特色發(fā)展需要。六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)： 林慧敏 副組長(zhǎng)： 張紅耘成員：黃文峰、彭峰、李新、林衛(wèi)云、陳健南京市金陵中學(xué)仙林分校小學(xué)部2014年6月第三篇：東興學(xué)校特色校園文化建設(shè)實(shí)施方案東興學(xué)校特色校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)盡顯雄渾之美；花圃、草地、生態(tài)池，又不失靈秀之美。教學(xué)樓。突顯辦學(xué)特色及走廊個(gè)性，設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)意獨(dú)特，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào)，并以“整體性、適宜性、安全性、動(dòng)態(tài)性”為原則，創(chuàng)建健康向上、豐富有序的走廊文化，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能。由于小學(xué)部新遷入，樓前設(shè)施空缺，計(jì)劃興建主干道、雕塑、花池、花圃、旗桿、讀書長(zhǎng)廊等，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。教室后墻設(shè)立開(kāi)放式書架和衛(wèi)生角，并號(hào)召師生群策群力，共同動(dòng)手設(shè)計(jì)、布置班級(jí)班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)園地、特長(zhǎng)展示等，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生求進(jìn)精神和團(tuán)隊(duì)精神，努力讓班級(jí)成為師生成長(zhǎng)的健康樂(lè)園。1綠化。1公寓文化建設(shè)。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。充分利用文化長(zhǎng)廊發(fā)揮育人和激勵(lì)作用。充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。辦好校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)鈴聲，課前課后進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受。積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（三）校園制度文化建設(shè)。五、實(shí)施步驟加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。（2013年10月——12月）總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，東興學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)一定會(huì)更加明確！辦學(xué)條件一定會(huì)更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更加有聲有色！第四篇：學(xué)校特色文化建設(shè)工作總結(jié)協(xié)雄鄉(xiāng)中心小學(xué)“兩基”迎國(guó)檢校園文化建設(shè)工作總結(jié) 今年是“兩基”迎國(guó)檢年，為了充分展現(xiàn)我校的辦學(xué)水平，辦學(xué)特色，體現(xiàn)出校園濃厚的教育氛圍，突出良好的環(huán)境感化人，教育人的目的，認(rèn)真進(jìn)行校園文化建設(shè)工作，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。首先是根據(jù)工作需要成立以下文化建設(shè)實(shí)施方案領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：尼瑪扎巴副組長(zhǎng)：次仁多布杰 張強(qiáng)華 白瑪多吉實(shí)施方案組領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：負(fù)責(zé)從總體把關(guān)，對(duì)校園文化建設(shè)提出有建設(shè)性、有針對(duì)性、有創(chuàng)造性的建設(shè)，并全程參與文化建設(shè)過(guò)程，及時(shí)根據(jù)情況提出有效的整改意見(jiàn)。德育室的內(nèi)容都煥然一新，給師生創(chuàng)造了舒適、溫馨的教育基地。教育教學(xué)組的老師們共同參與、努力下，各班教室布置皆有特色，不僅亮麗、精彩，還符合學(xué)生特點(diǎn)，既有教育性，又有審美感，體現(xiàn)了教師們的智慧和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)后勤組的老師們實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的宿舍文化增添了新的色彩。建設(shè)的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。在環(huán)境建設(shè)上，我們以“一切景觀和設(shè)施都要會(huì)說(shuō)話，要為學(xué)生學(xué)習(xí)提供切實(shí)幫助”。操場(chǎng)上用展板展示各種運(yùn)動(dòng)圖解，使學(xué)生在活動(dòng)訓(xùn)練之時(shí)獲得技能提升。辦公室要以便于交流為主，構(gòu)建溫馨上進(jìn)的小環(huán)境。教職工評(píng)價(jià)干部，相關(guān)教職工評(píng)職員，學(xué)生評(píng)分在教師考核中起決定作用,真正體現(xiàn)學(xué)生的中心地位，讓一切涉及教職工利益的活動(dòng)在陽(yáng)光下操作，取信于民。最終形成有三中特色的教育思想、規(guī)程、資源和課堂文化和活動(dòng)文化。這一切構(gòu)成了學(xué)校人際文化的核心，我們認(rèn)為師生的人際生態(tài)（過(guò)去的、現(xiàn)在的）是核心的核心。一方面是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)，另一方面也是校友和學(xué)校聯(lián)系的紐帶，為學(xué)校的持久發(fā)展積蓄越來(lái)越強(qiáng)