【正文】 ，讓他們感受到老師的真誠，同學們的溫暖，也感受到自身的價值，體驗成功的愉快。今后的工作中，我要多想辦法，多做工作。每次輔導前，要進行大量的閱讀，獨立思考輔導方案，方案要精，要管用，要結合學生實際情況進行，因人而異、因材施教。充分理解導師的“導”的內涵——指導、引導、輔導、疏導，做學生尊敬、愛戴的師長，平等的朋友，真誠的傾聽者；充分了解每個學生的興趣愛好、性格特點、學習狀況及其必要的家庭情況，隨時關注學生日常思想、心理、行為、生活、學習情況，適時“導學”。導師制由來已久，早在十九世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大特點是師生關系密切。導師制從制度上規(guī)定教師具有育人的責任，使教師在從事教學科研以外，將對學生進行思想、學習、科研、心理等方面的教育和指導作為其工作的另一部分。還有個別孩子家庭對學習習慣的培養(yǎng)不夠重視，致使學習習慣不好，書寫不工整，總是將學習用品忘在家里等。樹立正確的教育觀，努力營造一個寬松、和諧、友愛的成長導師制氛圍，讓校園充滿愛心，讓全體教師用“人本”教育理念來關心，愛護學生，給學生一份真情。6 教會學生有效的學習方法，提高學習效率，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生制定學習計劃，并積極主動地去執(zhí)行計劃和檢查完善計劃。要求早操快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。疏導和解決學生中存在的矛盾，形成和諧班集體。利用家校平臺和家長聯(lián)系，讓家長及時了解學生在校的情況。突出重點學生的重點學科的學習。導師要從做人、處事、生活、學習等各方面加以引導和幫助，并和家長保持密切的聯(lián)系。此時，他們的思想、心理、生活處于由中學生向大學生轉變的階段，作為指導老師，對他們做好思想教育、學業(yè)規(guī)劃的指導，能夠積極的引導學生的人生觀和學習。導師工作計劃2（一）抓好隊伍建設優(yōu)化班主任隊伍。四是對照班主任崗位職責規(guī)范嚴格進行考核，進一步提高班主任工作的積極性。每一位教師要嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守考勤和請假制度，規(guī)范網絡資源的使用行為，上班時間不得上網玩游戲、聊天、炒股、購物等與工作無關的網絡使用，規(guī)范教師辦公形象，增強教師教書育人的使命感、責任感，工作的緊迫感和危機感，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，構建平等、民主和諧的師生關系。本學期以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強革命傳統(tǒng)教育為重點，圍繞教師節(jié)、國慶節(jié)、消防日、防艾日、元旦等節(jié)日，開展各項教育活動，對學生加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，營造積極向上、團結和諧的校園文化。通過多渠道入手，努力構建“人人是德育工作者，事事是德育內容，處處是德育陣地，時時是德育課堂”的多維立體化德育管理體系，使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，全面推進德育工作的開展。繼續(xù)采用走出去、請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。導師工作計劃3“德育導師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。實踐“全員育人，全科育人，全程育人”的德育新理念。3．師生結對：由學生與導師通過雙向選擇，每位導師有針對性地選定1至2名“有特殊狀況的學生”作為指導對象。7．把擔任德育導師作為評優(yōu)評先的必要條件、考核結果與教師教育教學評價考核掛鉤、并且每學年評選部分優(yōu)秀德育導師進行表彰。堅毅勇敢的心理品質。2．從關心學生學業(yè)進步、改進學習方法、生涯指導等方面入手，因人而異地制定指導計劃，在學習時間安排、學習態(tài)度、學習方法、學習紀律、學習習慣、學習過程等方面向所聯(lián)系的學生提供幫助，引導學生自覺開展自主探究性學習，并接受學生在學習等方面的咨詢，做學生的良師益友。六、德育導師工作內容1. 建立學生檔案為每個學生建立檔案，內容包括學生家庭情況、學生道德品質、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，并對學生每星期的表現(xiàn)及考試成績逐一登錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。由班主任組織召開定期或不定期的班級德育會議，本班級的所有導師一起交流、討論，針對存在的情況，研究對策，發(fā)揮“整體、合作、優(yōu)化”的功能。及時了解學生聽課和作業(yè)情況，并給予幫助和鼓勵；登記、繪制成績變化曲線?！弊⒍恕皩W校無閑人，人人皆育人”。現(xiàn)實教學中，我們發(fā)現(xiàn)在班主任的課堂上，學生遵紀守規(guī)，課堂教學效果好，而不少任課教師則在抱怨學生越來越不聽話。最后，讓他們熱愛集體，關心同學，尊重老師，形成像朋友一樣的良好的師生關系。揚長避短，在調動受導學生的學習積極性方面下功夫，多表揚鼓勵他做得好的地方，幫助他們制定學習計劃，結合家長進行督促嚴格要求。實施全員育人，就是要求教師用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己的學識和人格魅力去影響和感染學生培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。教育學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。與班主任及其他任課教師要經常溝通交流，并對學生的操行品德及評定提出意見和建議。通過教師自身形象塑造，為學生樹立榜樣育人能否收到實效，關鍵在于教師能否在學生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。（2）關心熱愛學生。教書育人身教勝于言教。什么是惡，什么是善，教師的行為準則、判斷標準，往往對學生產生深刻的影響。經常了解和分析學生情況，當學生取得成績、進步時應及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。通過學習我深刻地認識到只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通。進行積極的心理暗示，達到心靈對話和溝通。對學生在生活或學習中遇到的困難進行及時有效的幫助。導師工作計劃7一、指導思想按市教育局 “全員育人與個別輔導相結合”德育工作體系要求，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深化我校德育內涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機制，扎實提高我校德育工作實效性。每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生（困難學生）?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開展德育導師工作，現(xiàn)將本學期計劃制訂如下：一、主要工作全校各年級、各班要認真做好宣傳工作，積極掀起學校推行的德育導師制熱潮，要充分明確德育導師制的意義、目標和任務。學生應如實填寫雙向選擇表，應定期、主動向德育導師匯報自己的思想、學習、生活等情況，與德育導師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導師的指導，遇有問題也應先與德育導師取得聯(lián)系，逐級反映問題。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造無拘無束、相互交流的氛圍同學生交心談心，并作記錄和分析。德育導師要認真記好導師制手冊，做好考核記錄，每兩周至少要安排一次與結對學生的交流或輔導，每月至少要有一次與學生家長的溝通。二、保障措施落實導師指導時間，確保雙方的交流。年級組根據(jù)學校德育導師制方案實施的考核細則，每年期末要進行重點考核，德育導師制工作考核結果記入教職工個人業(yè)務檔案，并與考核、獎勵、評優(yōu)、職務晉升等掛鉤。 自主生活力目標：讓學生養(yǎng)成科學的生活習慣，學會生活、熱愛生活、享受生活、活的精彩！ 自主學習力目標：讓學生學會學習方法的總結，學會思考，培養(yǎng)能力，打造學習過程和學習狀態(tài)，真正提升學生的學習能力。二、班主任發(fā)展目標：做班級學生的良師益友，做團隊建設的精 神領袖。把管理的自主權充分放給學生，使班級真正的成為一支人人有責任，每人 都高度自治的良性循環(huán)的戰(zhàn)無不勝的隊伍！ 每周末定期召開一次行政管理團隊、學習小組長、高效科研學習小組長培訓會：先讓管理 團隊反應存在的問題以及對于班級管理的一些建設性意見，然后讓管理成員之間相互交流。三、文化育人措施：班主任是班級文化的引領者，班主任要爭做學生的精神領袖。愛就是真誠，讓愛不缺乏。所以班級建設必須從細節(jié)入手，從平日的一點一滴做起?！彼?，“育人”這項工作還是開展得越早越好。那么應該注意學生的心里變化、學習方面以及交往方面的改變。在教育學生中要掌握技巧，?？鋵W生，幫助學生順利度過這一關，建立學生的自信心，以及督促、嚴格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。教育學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。與班主任及其他任課教師要經常溝通交流，并對學生的操行品德及評定提出意見和建議。經常了解和分析學生情況，當學生取得成績、進步時應及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。二、工作目標：對學生實施親情化教育，深入學生心靈深處，進一步實現(xiàn)學生親其師信其道。三、主要工作㈠加強自身建設，提高自身素質⒈組織學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。2．做好對全體學生心理健康知識的輔導工作，提高學生的心理認識。通過啟發(fā)、暗示、創(chuàng)設情景，發(fā)現(xiàn)和了解受導學生個性特征、行為習慣、道德品質等情況，對受導學生生存的不良行為和不良習慣進行診斷分析，并施以糾正。指導學生合理安排課余生活，引導學生參加積極向上的文娛活動 關心學生日常生活、幫助學生適應學校生活，明確生活目標，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質量。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。提高幼兒素質，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。（2）做好家訪工作。（4）充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調家園關系。注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。（4）繼續(xù)邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。（3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。召開小班新生家長會。增補小班家委會成員。中班主題：幼兒自信心的培養(yǎng)。十二月、大手牽小手讀書活動。一月份：舉行慶祝元旦迎新系列活動。導師工作計劃13一、指導思想：圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣，全面提高學生的綜合素質。三、工作重點：培養(yǎng)學生“兩個好習慣”——負責任、養(yǎng)常規(guī)。四、具體措施：(一)培養(yǎng)學生“兩個好習慣”，促進學生全面發(fā)展培養(yǎng)學生負責任的好習慣，讓每個學生成為有責任心的人責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭負責任，對社會負責任，才會努力學習，努力工作，報效祖國。(2)準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。(3)課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。(3)在回答問題的時候，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣。(2)利用一些時間對學生進行口頭教育。二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好，禮貌待人的文明習慣。目標既包括集體奮斗目標也包括個人發(fā)展目標，既包括近期目標也包括長遠目標。針對初中學習的特點和規(guī)律以及各學科的特性，引導學生學會聽課、按要求獨立完成作業(yè)、做好預習復習鄧相關的學習環(huán)節(jié)，把工作做得細致到位。認真準備定期召開的各次家長會，爭取開得有實效。二、工作目標加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。密切聯(lián)系社會、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍，要按要求辦好，做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。(二)以“主題活動”為抓手，凸顯德育的深度各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，要充分利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日開展班級小報、黑板報創(chuàng)作評比、各類征文評比、校歌、國歌演唱比賽活動。要求各班都要建立圖書角、讀書角、人人都有讀書筆記，形成人人愛讀書的良好氛圍。做到人人明晰?；账N含的獨中含義、人人會唱校歌。(如:閃光臺、留言版、互助欄、才藝展示區(qū)等。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，要求周周要談話，給學生以關愛和親情。(五)強化安全管理措施，杜絕安全事故發(fā)生認真學習貫徹省、市、縣關于學校安全工作的指示精神，把安全教育始終放在各項工作的首位。(2)組織學生學習各項安全管理規(guī)定和各種應急預案。學生出入校園必須有年級主管簽字的請假條。切實實行安全管理承包制和責任追究制。第四篇：導師工作計劃導師工作計劃【薦】導師工作計劃1在擔任20xx級生科班學業(yè)導師一年的過程中，和學生的感情進一步加深，對各個學生的情況也有了一定的了解，針對學生的實際情況，做了一些工作。學業(yè)導師工作中，我不僅和同學們建立了