20xx人教版高中語文必修二3 《囚綠記》word導(dǎo)學案-預(yù)覽頁
【正文】 志《少年讀物》。 1942 年 4 月 13 日，上海。 日本人曾提審陸蠡，問： —— “ 你愛國嗎？ ” —— “ 愛國。他以散文詩集《海星》步上文壇，嶄露頭角。其文筆縝密、漂亮、醇厚，感情深沉、誠摯、樸實。 背景介紹： 盧溝橋事變：也稱 “ 七七事變 ” ，是日本全面發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的開端。日軍隨即進攻宛平城和盧溝橋。中華全民族的空前覺醒和因此重新煥發(fā)出的民族精神和民族氣節(jié)是中國人民堅持8 年抗戰(zhàn)、最終戰(zhàn)勝日本帝國主義的根本力量。 “ 綠 ” 指綠色的常春藤。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向?？此鯓邮骈_折疊著的嫩葉 ,漸漸變青 ,漸漸變老 ,我細細觀賞它纖細的脈絡(luò) ,嫩芽 ,我以揠苗助長的心情 ,巴不得它長得快 ,長得茂綠 .下雨的時候 ,我愛它淅瀝的聲音 ,婆娑的擺舞 .” 朝氣蓬勃 作者為什么對綠 —— 一株常春藤這么喜愛呢？ （ 1）常春藤的特點及語句 “ 綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。 ” 說明作者喜歡綠，是把綠看做是生命力的象征、希望的象征和快樂的象征。 明確：寫作時代背景 —— “ 盧溝橋事件發(fā)生了 ??” “ 綠 ” 的象征意蘊： 向往光明和自由的作者本人！ 蒙難、渴望自由與和平的北平的人們！ 日寇鐵蹄下堅強不屈的中華民族！ “ 囚綠 ” 既是作者個人境遇的隱喻，更是民族命運的象征。遺憾的是，有的沒有能夠永遠向著陽光生長，枯萎了！就以一些作家藝術(shù)家為例吧 ?? 你能舉出一些被人生的苦難 “ 囚住 ” 了 但 “ 永遠向著陽光生長 ” 的 “ 常春藤 ”嗎？ 正面的有司馬遷、張海迪、史鐵生、海倫 ?凱勒、保爾 ?柯察金、蘇軾、李白等。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1